<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 阳春三月，两位语文老师与两首跨越千年的登临之作碰撞出璀璨的火花。2025年3月28日，一场关于语文教育的深度对话在仁化中学高一课堂悄然酝酿。仁化中学的刘志红、隆师中学的曾建瑜两位老师分别以"胸中有家国，眼里存山河"与"登高览胜景，同抒家国情"的独特视角，带领同学们走进《<登岳阳楼><桂枝香·金陵怀古>联读》的诗意语文课堂。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 此次活动进一步加强了校际间的教学交流与合作，为两校教师搭建了一个相互学习、相互交流、共同提升的平台，取得了显著的效果。</span></p> 一、课堂:异构寻径现风采 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">刘志红：以情为锚，叩响诗心</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在高一物8班的课堂里，刘老师带领学生循着诗人的情感脉络，从"戎马关山北，凭轩涕泗流"的沉郁到"至今商女，时时犹唱后庭遗曲"的警醒，解读杜甫与王安石笔下的家国情怀。通过找到情语、准情语的句子，分析两首诗中蕴含的思想情感，并赏析其手法。课堂思路清晰，多媒体素材多样，教会学生抓情语来读懂诗词。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">曾建瑜：以景为舟，驶向诗魂</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在高一物7班，曾老师以导学案的方式从岳阳楼的洞庭烟波到金陵城的千里澄江，引导学生构建"读登临诗词——赏登临之景——感登临之情"的鉴赏模式。通过小组讨论，学生回答，再现岳阳楼胜景和金陵美景，让学生在鉴赏中感受"吴楚东南坼"的壮阔与"六朝旧事随流水"的苍凉。曾老师热情亲切，教学基本功扎实，教会学生鉴赏诗词中的景与情。</span></p> 二、评课:深耕共研启新思 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 同课异构环节结束后，两校教师围绕两位老师的授课展开深入评课。两位授课老师谈了各自的教学构思和设计意图，听课老师们从教学目标达成、教学方法运用、课堂互动效果等多个维度进行交流，肯定了两位老师的教学亮点，也提出了建设性的改进建议。</span></p> 三、展望:教研相长谋发展 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 这场发生在仁化中学的教学研讨，就像一粒投入水中的石子，激起的涟漪终将漫向更远的水域。我们仿佛看见无数个课堂正在苏醒，听见更多教育理想的种子在春夜里悄然萌发。毕竟，教育的诗意从不在某个完美的终点，而永远闪耀在求索的路上——正如那杜甫与王安石的诗词，充满诗意而拥有力量!</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"><span class="ql-cursor"></span>撰稿</b><span style="font-size:20px;">:刘志红</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">审稿</span><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);">:刘来英</span></p>