为深化融合教育理念，提升南湾街道班主任对特殊需要学生的教育支持能力，2025年3月27日，沙西小学在区特殊教育指导中心指导下，承办了南湾街道随班就读班主任融合教育培训讲座。南湾教办王剑雄老师、沙西小学校领导、全体班主任、科任教师代表及南湾街道兄弟学校随班就读班主任等共同参与。活动特邀龙岗区特殊教育领域张灿灿老师担任主讲，通过理论结合实践的方式，为与会教师带来一场兼具深度与温度的专业研修。活动在沙西小学蔡淑琳老师的主持下拉开帷幕！ 作为广东省特殊教育优秀教师、龙岗区特殊教育领域多层级专家组成员，张灿灿老师深耕特殊教育与心理健康领域多年，兼具扎实的理论功底与丰富的实践经验。她曾于深圳市康宁医院、深圳大学心理咨询中心等机构开展临床学习，独创性将沙盘治疗、心理绘画、心育绘本等创新方法融入特殊学生辅导，成果斐然。讲座中，张老师以《哪吒》中“魔丸”的意象切入，生动比喻特殊需要儿童未被看见的潜能，强调班主任需以“太乙真人”式的智慧与情怀，成为学生成长路上的“点灯人”。 讲座聚焦班主任在融合教育中的角色重构，提出四大核心策略：接纳、引导、创造、成长。张老师指出，融合教育始于“去标签化”的视角，班主任需以开放心态接纳学生差异，关注每个孩子的个性化需求，构建“不完美但完整”的班级生态，并列举多动症、自闭症等典型案例，提出将学生的“拆家式”行为转化为创意表达的实践路径，倡导以正向引导替代简单干预，且基于“内中外环境联动”理念，张老师分享了家校社协同、班级文化建设、差异化教学等策略，强调通过环境适配激发学生内在动力。同时，结合“八步走”支持策略，张老师呼吁教师以“共同成长”的心态面对挑战，持续精进专业能力，并现场演示了融合教育工具箱中的实用技巧。 讲座特别设置三个互动问答环节，张老师针对教师提出的“课堂多动行为干预”“高功能自闭症学生社交引导”等真实案例，结合心理学理论与一线经验，提出“分阶段目标设定”“可视化社交规则”等具体方案。活动尾声播放的余怀瑾老师演讲《一场用生命守候的教育旅程》，以感人故事引发全场共鸣。张老师在总结致辞中强调：“融合教育并非仅服务特殊儿童，而是通过构建包容性环境惠及全体学生。改变教育者的态度与支持方式，就是点亮孩子未来的最佳路径。” 本次讲座以问题为导向，以案例为依托，为南湾街道班主任队伍提供了可操作的融合教育行动指南。与会教师纷纷表示，将把“太乙真人式修炼”理念融入日常教育实践，以更专业的姿态护航每个孩子的成长之路。 撰稿：蔡淑琳<div> 摄像：黄泓嘉</div><div> 初审：凌艳芬</div><div> 终审：郑树彬</div>