智启新程——锦程学校AI 赋能教育教学经验交流会

锦程学校

在科技飞速发展的当下，AI 正以磅礴之势融入教育领域，为传统教学带来前所未有的变革。2025年3月19日上午，一场聚焦“AI 赋能教育教学”的经验交流会在锦程学校召开，教师齐聚一堂，共探 AI 与教育融合的无限可能。

经验分享，百花齐放

在经验分享环节，来自锦程一线各科教师各展风采。她们分享了利用 AI 辅助备课的心得，借助智能备课平台，能快速获取海量优质教学资源，并依据课程标准与学生学情智能筛选、整合，极大提升备课效率与质量。课堂中运用智能互动工具的实践，有效活跃课堂氛围，增强学生参与度，精准把握学生学习状况。

　　屈炀炀（英语）老师：对话的量子跃迁——以与“DeepSeek”对话为弦，拨动了语言教育的暗物质，当 AI 成为语言习得的“薛定谔之猫”，您用追问式教学法揭开黑箱，教会学生用“假设检验”叩击智能体的认知边界（如角色扮演中触发情境化词频响应），这不仅是语料库的扩容，更是思维的升维。英语课堂从此化作人机共生的“双语平行宇宙”，每个提问都是穿越界面的量子隧穿，让沉默的语料在认知场中坍缩为跃动的思想火花。

　　王一丹（语文）老师：教案的涌现之美——在“生成教案”的命题下，以语文人的诗性解码 AI 的机械性，像驯化《诗经》的比兴一样驯化提示词——将“赋比兴”修辞转化为参数调优策略。当 GPT 输出的教案从“技术说明书”蜕变为“文心雕龙”，我们看见碳基的审美直觉与硅基的穷举算力，在《语文课程标准》的引力场中缠绕成双螺旋。这不是工具的胜利，而是人文智慧对算法的温柔降维。

赵丽芬（语文）老师：作文评价的哥德尔证明——用 AI 解构了作文批改的“不完备定理”——当 AI 以多个维度剖解文本时，您为其注入“情感拓扑学”的维度，在算法瀑布流中，您打捞被数值湮没的灵光片段，用人类教师的元认知为 AI 标注建立“文学性补偿函数”。这不仅是评分，更是将海德格尔的“语言是存在之家”编译为教育代码，让每个孩子的文字在数字旷野中找到栖居之地，破解人文评价的算法困境，守护少年笔尖的星辰大海。

　　冀慧敏（班主任）老师：成绩的涌现式考古——将成绩数据视作“教育地层”，AI 便成了穿越时空的洛阳铲——从标准差中挖掘知识结构的恐龙化石，在偏态分布里发现认知进化的寒武纪大爆发。用“特征重要性分析”重构“因材施教”的现代性表达，让冰冷的数字折射出每个生命独特的光谱。这不是数据分析，而是用图灵机演奏《礼记·学记》的当代变奏曲，在标准差里听见花开的声音。

　　陈佳丽（班主任）：班级管理的涌现生态——将班级治理升维为“复杂适应系统”——用 AI 行为预测模型绘制学生成长的相空间轨迹，却以人文关怀设置“混沌吸引子”（如理发触发深度对话而非机械惩戒）。当知识图谱与情感图谱在区块链上纠缠。她证明了最优雅的管理不是牛顿力学般的精准控制，而是量子教育观下的概率云引导。那些自动生成的管理数据里，跃动着惠特曼《草叶集》般的生命诗行，在数据流中打捞柔软的晨光。

互动研讨，思维碰撞

互动研讨环节将气氛推向高潮，围绕“AI 会不会取代教师”“如何平衡 AI 技术与传统教学方法”等热点话题，教师们各抒己见。有的认为 AI 是强大助力，但无法替代教师情感关怀与价值引领；有的则强调要勇于拥抱新技术，创新教学模式。激烈的讨论碰撞出思维火花，也为未来教学实践明晰方向。

此次交流会是 AI 教育征程中的一次智慧集结。锦程的老师们带着满满的收获与对未来的憧憬离开会场，相信在 AI 持续赋能下，教育将迈向更美好的明天，培育出适应新时代需求的创新人才 。

前沿理念，高屋建瓴

会议最后，张吉武校长以《AI 时代的教育新图景》为题展开主题演讲。通过详实的数据与生动的案例，深入剖析了 AI 给教育带来的全方位影响。从智能个性化学习路径的构建，到基于大数据的教学评估体系革新，让在场教师对 AI 重塑教育生态有了宏观且深刻的认知，为后续交流奠定理论基石。

编辑:辛志敏

锦程学校宣传部