<p class="ql-block"> 为了让学生掌握更多的春天知识，学会多角度去观察春天，熟悉春天独特的语言，用富有个性的创作方法和春天进行对话，孟州市花园小学开展了“走进春天”综合实践活动。</p> <p class="ql-block"> 首先，学校制作了一张“春天导航图”——《走进春天》综合实践活动方案，告诉学生留住春天的方法，激发了学生研究春天的兴趣，于是，他们采取了“春耕”的模式推开了春天一扇扇五颜六色的大门，开始推敲春天的魅力所在。</p> <p class="ql-block"> 接着，摄影组纷纷移步到自己喜欢的花海中，百花争奇斗艳，在镜头里“比武”，春天的擂台上，美包含了所有的语言。</p> <p class="ql-block"> 一首首春天的诗词激活了春天的明信片，它们在朗诵组的一声声赞美中笑醒了，每一句诗词都被刻上了年轮，和同学们的美声混合在一起，组成了春天的一首交响乐。</p> <p class="ql-block"> 绘画组的画笔就像长了翅膀，飞跃的思维将大自然的美尽收于笔端，深深烙印在春的画册里，追着春光的人也在闪闪发光。</p> <p class="ql-block"> 随着手抄报“出炉”，春天上了同学们笔下的新闻榜，图文并茂地展示了春天的“实力”，把春天的消息告诉每一个热爱生活的人。</p> <p class="ql-block"> 孟州市花园小学以春天为载体，打造了一个丰富的“季节文化圈”，从书本到户外，从语文延伸到各个学科。大自然是一门综合性课程，每一项“耕种”活动都是教育的一次洗礼，为学生普及更多的自然知识，打通学生的学习脉络，让他们遇见一个更美的自己。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">———孟州市花园小学 张经惠 供稿</p>