2025年3月21日袁小玲公开课美篇

Candy唐

　　春光潋滟无限好，赓续前行正当时。为了提升我校英语课堂的教学水平，进一步落实教学评一体化，提升教师教学教研能力，我校于2023年3月21日上午开展了英语公开课学科融合的展示研讨活动。由袁小玲老师和六2班的孩子给我们带一节跨学科主题seasons的精彩内容课堂～

　　袁老师通过精彩的video让孩子们了解到四季如何形成，孩子们也甚是感兴趣～

　　四季跟颜色结合教学，袁老师整节课围绕主题开展，内容丰富多彩，科普四季的形成，渗透英语版的有关季节的故事，播放四季的视频让学生直观了解四季～

　　袁老师把地理知识也渗透到本节课来，学生对四季变化知识得到了拓展～

　　袁老师的这节课做到了学思结合，让学生在思考中解决问题～

　　袁老师也结合了小组合作，给予学生更多的机会上讲台来说，体现了学生的主体地位～

　　最后是集中评课环节：

谭金春老师评课：

袁老师的教学目标明确，教学环节紧紧相扣，教学过程由浅入深，学生积极配合参与，教学内容比较丰富，写作环节教师先给出了例子，大大降低了学生的写作难度，大部分学生都能写出来，写完展示学生的作文并及时批改，板书非常丰富，一眼看出来，一年四季的穿着等等。但是由于内容太丰富，导致时间来不及。

吴丽婷老师评课：

袁老师整节课围绕主题开展，内容丰富多彩，科普四季的形成，渗透英语版的有关季节的故事，播放四季的视频让学生直观了解四季，等等。但是这同时也会因为内容太多太丰富，学生吸收不是很好。

许燕云老师评课：

优点:

1、这堂关于“season”的复习课亮点突出。在教学目标上，定位精准，旨在巩固学生对四季词汇、相关句型及描述的掌握，契合学生当前英语水平与课程标准要求。

2、教学方法灵活多样，教师巧妙运用多媒体展示四季美景，迅速吸引学生注意力，激发复习兴趣。

3、展示有关地理知识视频，让学生了解四季是怎么样形成的，真正融入了跨学科知识。

建议:

1、时间把控稍欠火候，导致拓展练习仓促完成。后续若能优化时间分配，这堂课会更加精彩，助力学生英语能力进一步提升 。

翁德玉老师评课：

优点:

1、本节课是复习课，教学内容突出，由浅入深进行教学，面面俱到的复习。

2、教学方法灵活多样，注重学思结合，本堂课，学生们积极参与，小组合作明显，跨学科教学，中英文结合，体验语言的魅力所在。

建议:

1、小组合作可以安排个小组长，给予学习指导。

2、多设计一些可执行性的习题，讲练结合，效果更好。