读书：《陪孩子终身成长》笔记摘录（一）

乐乐

　　最近，我正在读樊登老师的《陪孩子终身成长》，他的很多观点讲得非常透彻，让身为家长的我有醍醐灌顶之感。在此，我将部分笔记摘录与各位朋友作以分享。

1、在家长眼中，孩子的问题是无穷无尽的。然而，大部分家长看不到孩子的行为和自己的教养方式之间的联系。大量家长都是在看到孩子出现各种各样的“问题”的时候才着急上火的。

2、家长随时有改变，孩子都能感受到，并且给出积极的回应，因为“孩子爱我们，远胜过我们爱孩子”！

3、社会化的过程是抑制原始本能、增加社会能力的过程。在适应现代社会的过程中，家长需要给孩子的是知识、耐心和爱。

4、简单体系的知识还不够，不能把孩子当作一辆汽车去组装。家长要具备复杂体系的知识，知道孩子更像是一片森林，而不是一辆汽车。不能通过机械化的手段切割、打磨、挤压、组装，否则，我们最后得到的就是一部考试机器：会考试，能拿高分，但是对知识没热情，对人也没感觉，不爱社会，不爱家人。

5、如果你相信孩子更像有生命的森林，就要允许他用自己的方式成长。你能给予的是阳光、雨露、适当的肥料、陪伴和耐心。最终，他长成的样子一定和你设想的不一样，但一定有惊喜。

6、在这个过程中，家长最可以使劲儿的地方，是自己。如果孩子意识不到成长是自己的事，我们只能等待和示范，而不能代替他安排生活。不过，我们对自己的生活是可以安排和改变的。我们把重心放在自己身上，孩子就会觉得轻松，也能感受到改变是可以真实发生的。

7、孩子是父母的“复印件”，我们每个人和世界的关系问题，都能从童年和父母的相处方式中找到答案。

8、和父母相处的方式，也会投射到一个人的行为习惯、思维模式、情绪处理方式，以及与他人相处的模式上。 孩子在成长过程中，受父母的影响是最大的。 一个人和父母的关系就是他和整个世界关系的投射。

9、孩子跟父母对抗的方式，通常是被动的、隐秘的。他不敢正面跟父母起冲突，但他的内心会形成巨大的压力。

10、如果父母习惯了对孩子严厉苛责，孩子长大后就容易把所有的挑战、压力、批评，甚至一点点讨价还价，都视作道德问题，误会别人说的话、做的事，误认为对方的动机是瞧不起自己、不尊重自己。

11、现代自我心理学之父阿尔弗雷德·阿德勒曾说过：“一切烦恼都来自人际关系。”人无法脱离人群、社会而独自生存，每个人只需要处理好两种关系，就能与世界从容相处。第一种是自己和父母的关系。 第二种是自己和其他人的关系，包括与伴侣、孩子、同事、合作伙伴等的关系。

12、父母与孩子交流时的词汇量和说话的方式、互动模式，这些细节不仅会影响孩子的数学、空间推理和读写能力的发挥，还会影响孩子约束自身行为和应对压力的能力，甚至孩子的毅力和道德品质也会受到影响。父母对孩子的影响之大，超越了人们的想象。

13、孩子跟父母的关系是最核心的关系。孩子一生的学习、行为以及健康状况都建立在与父母积极的、相互回应的、礼尚往来的基础之上。

14、父母每天都在用语言定义和描述着孩子，很多孩子逐渐变成了父母所描述的样子。有的孩子被这些语言“驱赶”，最后成了语言里所塑造的那个人。

15、孩子是父母的“复印件”，“复印件”上的信息如果有错，一定是“原件”出了错。

16、父母的语言在塑造孩子，父母和孩子的每一次互动，都在影响着孩子。孩子在观察父母的反应、模仿父母言行的过程中，建立了他们的世界观。

17、长期看电视的孩子会显得呆呆的，无论是表情、语言，还是行为，都会有迟滞的现象。 孩子的监护人，无论是爷爷奶奶还是爸爸妈妈，一定不要把孩子交给电视机，而要通过互动去影响和塑造孩子的性格和行为模式。

18、父母盯着孩子，让孩子“忍辱负重”地写作业，起到的是反作用。孩子会用百分之八十的精力来应付父母，他脑子里想的不是怎么做题，而是“怎么能让我爸（我妈）别发飙”“怎么能让他（或她）别生气”。有的孩子回家一写作业就紧张，浑身上下都不舒服，怎么可能去安安静静地学习和读书呢？ 父母越凶，孩子学习的困难就越大。

19、父母双方通过互相吓唬、打气，每年都紧紧地盯着孩子。而如果靠父母盯着才行，孩子的学习就真完了，就再没办法养成独立学习的习惯了。

20、当一个人把犯错等同于不被爱，或是把犯错等同于不被尊重，把两者错误地连接在一起时，就会对自己苛刻地上纲上线。

21、一个人如果和父母之间的关系出现了问题，他和钱的关系也会出现很大的问题。尤其是那些从小到大受到父母的打击，觉得自己配不上美好、轻松生活的人。

22、在我的人生经验中，世界上美好的事情，大多是轻松得来的。 如果你使特别大的劲儿，想获得一样东西，要么是因为它不够美好，要么它根本不适合你。

23、好的公司也是能够优雅地解决社会问题的，同事们上班都是优雅、高兴、不费什么劲儿的，不知不觉中，公司就会越做越大。很多人从小到大都没有接受到“人可以轻轻松松、快快乐乐地生活”这样一个观念。