立足基础 培育思维——新野县汉兴学校小学部数学教学大比武

珍爱一生

新学期，为了充分发挥骨干教师的引领和示范作用，通过以教引教，以教促教，立足基础，培育思维，，引导全体数学教师深入研究课堂教学，提高课堂教学技能，2025年3月21日，新野县汉兴学校小学部进行了数学学科大比武，李明星老师为三四年级数学组全体教师上了一节精彩的优质课《三角形的认识》。李老师的课充满童趣，富有深度，精湛的教学艺术和驾驭教材的能力都令人耳目一新，感染激励着每一位听课者。

在小学数学教学中，“三角形的认识”是空间与图形领域的重要内容。李明星老师的这堂课目标明确，紧扣课程标准对四年级学生在图形认识方面的要求，通过多样化的教学活动，让学生理解三角形的定义、特性，有效达成了知识与技能目标。同时，注重在操作与探究中培养学生的空间观念和逻辑思维，渗透了数学思想方法，很好地兼顾了过程与方法、情感态度与价值观目标

　　整堂课，李明星老师从当前火热的“哪吒故事”引入，展示了丰富的闯关等环节，迅速吸引学生注意力，激发他们对三角形的探究兴趣，自然地引出本节课主题。在讲解三角形定义时，并非直接给出概念，而是让学生观察、动手摆小棒，引导他们总结出三角形是由三条线段围成（每相邻两条线段的端点相连）的图形，让学生在实践中深刻理解定义内涵。

　　在三角形画高的探究环节，教师安排了学生演示，动手操作等，通过亲身体验，直观感受到三角形的高的画法，这一设计巧妙且符合学生认知特点，将抽象的特性转化为具体可感的操作，总结出了“一贴 二移 三画 四标 五写”的方法，并让学生自主观察，加深了学生对知识的理解。然后小组讨论，讨论氛围热烈，学生各抒己见，充分发挥了主观能动性，真正成为学习的主人。

　　教师的教学方法灵活多样，运用了“直观演示法”“实践操法”等，让学生在摆小棒、学习单上动手操作等活动中，积累数学活动经验，提高动手能力。讲授法简洁明了，在关键知识点上进行精准讲解，保证学生对概念的准确把握；老师还十分关注学生的课堂表现，及时给予鼓励和引导，如在学生回答分类标准时，对独特的想法给予肯定，对不完善的回答耐心启发，促进学生思维发展。

　　李明星老师的这节“三角形的认识”优点突出，是一节精彩的数学课，为学生后续学习三角形的面积、多边形等知识奠定了坚实基础，也为其他教师在图形教学方面提供了有益借鉴。

　　通过本次教学大比武，老师们对几何知识教学有了新思考，期待在后续教学中实践改进，提升教学质量 。江琳琳老师在课后教研会上，要求大家继续深入学习新课标和先进的教育理念，用先进的理论指导教学实践，摸索出适合自己的教学模式和教学方法，开创我校小学部数学教学新局面。