“戏剧发箍”制作 点亮非遗传承之光——漯河市实验小学雅趣课程

漯河市实验小学

　“没有中华文化繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。”习近平总书记深刻指出，要加强非物质文化遗产保护和传承，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，不断增强中华民族凝聚力和中华文化影响力 。漯河市实验小学课程建设中心积极响应，精心开设了“我是非遗传承人”雅趣系列课程。其中，“制作戏剧发箍”的探究学习，带领学生们走进非遗的奇妙世界，体验传统文化的独特魅力。

发箍溯源：历史长河中的头饰风华

　　发箍，作为一种古老的头饰，拥有着悠久而丰富的历史。在遥远的古代，发箍最初是人们用来束发、固定发型的实用工具。在中国，发箍的形式更是随着时代变迁不断演变。秦汉时期的巾帼、唐宋时期的花冠、明清时期的额帕，它们或是用珍贵的丝绸、或是用精美的金银珠宝装饰，不仅具有实用价值，更成为了女性装扮中不可或缺的时尚元素，承载着不同时代的审美与文化内涵 。

　　在戏曲文化里，发箍更是戏剧角色造型的关键部分，不同的发箍样式、装饰能够体现出角色的身份、性格和行当，成为戏曲艺术中独特的文化符号。

制作工艺：传统与创意的交织

　　制作戏剧发箍的过程，充满了艺术与技巧的融合。所需材料丰富多样，有色彩斑斓的扭扭棒，如同给发箍注入了灵动的生命力；蓬松柔软的彩色毛球，增添了发箍的活泼与俏皮；闪闪发光的珍珠，让发箍瞬间变得华丽高贵；当然，还有作为基础的塑料发箍，承载着所有的创意与装饰。

　　制作步骤严谨而有序，先将扭扭棒小心翼翼地缠绕在塑料发箍上，这一步就像是为发箍打造一个独特的“骨架”。接着，把彩色毛球用胶水精心粘贴在缠好扭扭棒的发箍上，每一颗毛球的位置都经过仔细考量，它们就像夜空中的繁星，为发箍带来了生机与活力。然后，用不同颜色的扭扭棒巧妙地掰出小花瓣的造型，再把这些花瓣一一粘在发箍上作装饰，仿佛为发箍披上了一件繁花似锦的外衣。最后，将珍珠点缀其中，让发箍在灯光下熠熠生辉 。整个过程中，胶水的使用、材料的搭配与造型的设计都需要耐心与细心，每一个细节都关乎着发箍最终的呈现效果。

学生创作：指尖上的非遗传承

　　当学生们拿到制作材料，眼中闪烁着兴奋与期待的光芒。在老师的耐心指导下，他们全神贯注地投入到发箍制作中。有的学生专注于扭扭棒的缠绕，力求让每一圈都均匀整齐；有的学生精心挑选彩色毛球，思考着如何搭配出最和谐的色彩组合；还有的学生发挥创意，在花瓣造型上加入自己独特的想法，让发箍更具个性。

　　遇到困难时，学生们没有退缩，而是积极向老师和同学请教。他们相互交流经验，分享创意，共同解决问题。在这个过程中，学生们不仅锻炼了动手能力，更在实践中深刻体会到了非遗传承的不易与魅力。

作品欣赏：绽放的非遗之花

　　经过一番努力，一个个精美的戏剧发箍在学生们的手中诞生。这些发箍各具特色，有的色彩鲜艳，充满了童真童趣；有的造型典雅，仿佛带着古老戏曲的韵味；还有的加入了现代元素，展现出传统与时尚的完美结合。每一个发箍都凝聚着学生们的智慧与汗水，是他们对非遗文化独特理解的生动体现。

　　一位学生在分享收获感言时激动地说：“通过制作发箍，我才知道原来戏剧头饰背后有这么多学问，我感觉自己更了解戏曲文化了，以后我也要把这份美传递给更多人 。”老师在观看学生们的作品后，也对他们的创造力和认真态度赞不绝口，鼓励学生们继续保持对非遗的热爱，传承和发扬这珍贵的文化遗产。

　　在美育的滋养下，学生们通过制作戏剧发箍，不仅收获了手工制作的乐趣与技能，更在心中种下了文化自信的种子。这一颗颗种子，在非遗文化的浇灌下，必将生根发芽，茁壮成长。未来，漯河市实验小学将继续开展更多丰富多彩的非遗传承雅趣课程，让中华优秀传统文化在校园中绽放出更加绚烂的光彩，为推动文化自信自强贡献力量 。

总责编：谢迎莹

责 编：陈 丽 赵小草

图文编辑：陈 丽