<p class="ql-block"><i style="color:rgb(255, 138, 0);"> 仲春初四日</i></p><p class="ql-block"><i style="color:rgb(255, 138, 0);"> 春色正中分</i></p><p class="ql-block"> 春分至，万物生。在这平分春色的节气里，东营市东凯小学有幸邀请到东营市教科院周学松主任、胜利（开发区）教育管理服务中心教研室赵晓英主任、广饶县兴安小学李安秀老师和东凯小学数学组的老师一起，聚焦常态教学，探寻教研之路，力求稳步成长，这正与春分“平衡、和谐、生长”的寓意不谋而合。</p> <p class="ql-block"> 周主任、赵主任、李老师三位专家将全程聆听两节数学课例，并通过深度评课与专家座谈，为东凯小学数学课堂教学把脉问诊、开方赋能！</p> 课例展示 <p class="ql-block"> 在第一节课中，教学经验丰富的刘老师携手一年级4班的孩子们，共同开启了一年级下册《两位数减一位数的退位减法》的学习之旅。刘老师一直以来都秉持 “操作中学、情境中用” 的教学理念，并在教学实践中展现出独特的教学风格 。在本节课的教学过程中，面对“退位减法”这一算理，刘老师巧妙借助小棒和计数器等直观教具，将抽象的数学知识具象化。孩子们在刘老师的引导下，通过动手操作小棒和拨动计数器，直观地理解了退位的概念和计算过程，不仅帮助孩子们有效跨越了学习障碍，还极大地激发了他们的学习兴趣。</p> <p class="ql-block"> 孙娇老师以三年级的《简单的小数加减法》为课例，带来了一场精彩纷呈的教学展示。孙老师深入钻研教材，精心打磨每一个教学环节，巧妙地将新知“小数加减法”与学生已掌握的旧知“整数加减法”紧密相连，引导学生自然地实现知识迁移。整个教学过程以“学为中心”，将课堂的主动权交予学生。在关键知识点的学习阶段，孙老师组织学生开展小组探讨，鼓励学生各抒己见，碰撞思维火花。在交流汇报环节，孙老师充分营造开放的课堂氛围，让学生大胆质疑，积极解疑，形成热烈的学习氛围。</p> 评课议课 <p class="ql-block"> 两节精彩纷呈的展示课圆满落幕，紧接着，备课组的老师们迅速投入到评课环节。大家围绕这两节课的听课感受各抒己见，毫无保留地分享自己的见解与思考。现场讨论氛围热烈非凡，观点的交锋、思维的碰撞，不断绽放出智慧的火花 ，为后续教学工作的优化提供了宝贵思路。</p> 专家引领 <p class="ql-block"> 深耕教研，需明灯指引！</p><p class="ql-block"> 砥砺教学，赖智慧启航！</p><p class="ql-block"> 教研组评课议课后，周学松主任从课例出发，高度评价了东凯小学真实、高效的教研生态。他充分肯定两位教师的教学设计能力与课堂驾驭水平，特别赞赏刘老师对学生操作体验的重视和孙老师课堂中小组合作的魅力。同时周主任也提出宝贵建议:在教学过程中，既要关注学生思维过程，在算法归纳中增加学生自主表达的机会；又要注重课堂生成资源，捕捉学生典型错例转化为教学契机的机会。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 紧接着，赵主任在培训学历案使用策略时，精准地指出，学历案设计需凸显“目标—活动—评价”一致性；学历案不仅是学习的引导工具，更是一份详实且个性化的学习记录档案，应让学历案成为学生学习的生动体现，成为助力学生高效学习、实现个性化成长的有力工具。</p> <p class="ql-block"> 这些专业见解如同一股强劲的新能量，注入到东凯小学数学教研的血脉之中，激励着每一位教师在教学之路上不断探索前行，为提升教学质量、深化教学改革提供了有力的支撑 。相信在两位专家的引领下，东凯小学的数学教学定能如春日繁花，蓬勃绽放！</p> <p class="ql-block"> 活动最后，曹敏校长对三位专家的倾情指导表示衷心的感谢，并感慨道:今天的活动，既是向课堂深处漫溯的实践探索，也是借专家智慧浇灌教学新芽的成长契机。</p> <p class="ql-block"> 春分是播种的时节。今日的教研活动也已在东凯小学数学组的沃土中埋下了成长的种子。我们会以此次活动为起点，在常态课中深研教学之道，在“学为中心”课堂中共学共进，<span style="font-size:18px;">在“真研·真学·真成长”的道路上笃行不辍，为打造优质高效课堂、提升学生核心素养不懈努力，</span>让东凯小学的常态课堂如春苗般拔节生长！似春笋般破土奋进！</p>