新城诗社第23期随评

海蓝

新城诗社第23期同题创作🌻（1）题目《故事生长的地方》🌻（2）题目《去春天里坐坐》🌻（3）题目《默契》出题老师：黄德森 风竹秋韵、海蓝本期收稿：山泉清清本期出镜：格格·阡陌摄影：石头·印象（注：未经许可，禁用图片，保护肖像权） 投稿可加微信号：Sy302888交流期：3月20日— 3月26日投稿期：3月27日8:00 －20: 00（一个题目投一首，限投两首）随评作者：华与街探长、晚晴、仁济堂、黄德森、浩然、道是无晴、故园情思、一月、墨者琴心、剑风使者、梅香千山雪、潘志远、景晖、罗乐、文海拾贝、吉新、适然、慧剑、小乙、快乐阳光、闻达、心田、浅梦、一月、雨桐，谈笑风生、路漫漫、清清楚楚、新、执着、墨梅、月影、赵希康、泉水绿洲、故园情思、卢春杰、桦之白、琴心、穗红、山泉清清、漂流瓶、云中月，于乐之、雨竹、歧麟散人、一泓清水、仁济堂 评析：适然、探长、穗红、黄德森、海蓝、梅香千山雪、吉新、曲曲 默契华与街探长/广东 权杖刚抿一抿嘴角西湖龙井就屁颠屁颠扭着腰袅袅而来 适然读诗：讽喻一种献媚的默契，西湖龙井这样的名品也无法脱俗，做人还是三省吾身，自清流吧。 故事生长的地方华与街探长/广东 梦里那么模糊，做个木匠吧在星星上雕刻＂我爱你＂夜色抬头时，你能看见 吉新读诗：起句一下就把人套进了作者的梦境里。“做个木匠”干什么？在“星星上雕刻”，“你能看见”谁呢？诗句一点点往意境里牵引。平实自然的语言，情感的穿透力却很强，写法有些从底部溯源的味道，给诗增添了别样的韵味，传递出去的诗感很婉约。想必也是一气呵成的吧！ 故事生长的地方晚晴／广东 家乡的古井里圆月与小脑袋亲密回音惊醒了树上的小鸟 适然读诗：圆月与童趣互喻，惊醒乡愁故事，一首明快的小诗。 故事生长的地方仁济堂/甘肃 操场铺满了旭日大绳舞动如飞的身影欢笑，沸腾了整个校园 适然读诗：“旭日，舞动，校园”做比兴，写学生充满希望的成长故事，有画面。诗意易懂正面感鲜明。 故事生长的地方仁济堂/甘肃 心儿在凹凸间跳荡如蜜蜂飞向千里之外黎明的采风从此布满花香 探长读诗：这首盲童心灵叙事诗，以触觉为笔尖勾勒世界——指尖在月季花瓣的凹凸纹路间游走，如同蜜蜂翅尖划过黎明。花香编织的暗码里，蛰伏着超越视觉的生命力，恰似被放飞的蝴蝶在黑暗中画出光的轨迹。感谢老师分享！ 默契黄德森/天津 露珠在叶脉誊写晨光密码 风替我们折页时恰翻到莲影互译的年轮 适然读诗：晨曦与岁月流转间，已经到了懂得自恰或者与他人互解的年轮，这是一种生命感悟的默契，超脱心境的表达。 去春天里坐坐黄德森/天津 风推醒冬眠的纸褶皱里游动着草芽刺绣的绿针脚 探长读诗：风掀开冬眠的扉页，褶皱里蛰伏的草芽探出绿针头，在纸面刺出涟漪般的春痕。动词"推醒""游动"让春意流动如叙事，草芽拟作绣娘针脚，将抽象春色化为可触的刺绣工艺，纸的褶皱成为生命萌动的立体剧场。感谢老师分享！ 故事生长的地方浩然/四川 庄稼，过滤着直直的阳光漫过了眉骨老屋炊烟，正与时光对话 黄德森读诗: 首句定格庄稼垂直生长，“过滤”一词画面感强；中句完成人与自然的融合；尾句炊烟螺旋上升构成时间维度。小诗三组递进式意象，炊烟与时光的对话突破传统乡愁，构建出深邃的“时光对话”，张力强劲，切题。 故事生长的地方浩然/四川 老井，沐歌过往的脚印请问明月——能否捞起，儿时的童谣 探长读诗：浩然以老井为镜，打捞时光碎片：苔藓石沿的吱呀扁担，月光下柳条斗晃动的童谣声，井水里沉浮着三代人的笑与泪。当水泥管替代木轱辘，打雪仗的欢笑已成竹影斑驳的回声，唯有明月仍守着方言织就的摇篮曲。这首诗让我想起了童年……谢谢老师分享！ 曲曲读诗：诗人运用象征与借景抒情的手法表达对童年的怀念。＂老井＂和＂过往的脚印＂象征童年时光与成长足迹，借向＂明月＂发问这一虚拟情境，抒发对纯真岁月与美好记忆的追忆与留恋。富含画面感，引人共鸣。 穗红读诗：老井沐歌，水声柔柔，一帧故事悄悄地上演。小诗开篇融情入景，借明月铺陈，一句设问，勾起童年美好的回忆，“捞起”一词形象生动，画面感很强，美美的回忆，甜甜的儿时梦，都是一道风景线。@浩然老师好诗，穗红斗胆，二句那“请问”可否舍去？拜读来迟，冒昧了 老井，沐歌过往的脚印明月啊能否捞起，儿时的童谣 故事生长的地方道是无晴/河北 沙滩上，捡半个海螺放在耳边我听大海的心跳 探长读诗：海螺是时光的容器，搁浅的纹路里藏着潮汐密码。沙滩上破碎的半阙诗，贴着耳廓便听见千年渔火——故事在咸涩的褶皱里抽枝发芽。感谢老师分享！ 故事生长的地方道是无晴/河北 美丽的灯笼花幺，你脚下的泥土里，埋着奶奶的牙齿 黄德森读诗: 小诗意象出彩，从花到泥土再到牙齿，引导读者联想。如“灯笼花”与“牙齿”形成鲜明对比：前者绽放生命，后者走完终生，而二者通过“泥土”来联结，生命哲思深邃。 去春天里坐坐一月/四川 阳光在花朵里酿蜜小草追着风扑进我怀里 黄德森读诗: 阳光与花朵互动，小草在风中摇曳，到尾句突然转折到怀里，空间从大到小，感情渐渐升温，三个意象有代表性，三组动词“酿蜜、追、扑”，让静态的景物活起来。小诗结构紧凑，春日体验感强。 海蓝读诗：极尽拟人，鲜活欲滴，让人读着，仿佛一不小心就被拽了进去，也被那份惬意活泼填满！ 探长读诗：春的精灵在蜀地起舞，阳光酿成花蜜滴落，小草裹着风絮讲述倔强新生的故事。你的怀抱是春风的驿站，每一帧都是草木与光阴的私语——跌入九寨蓝冰初融的童话，杜鹃已把山峦染成诗笺。感谢老师分享！ 去春天里坐坐故园情思/河南 小河水清，支起竿浮沉三月底钓来野花入鼻翼 黄德森读诗: 首句“小河水清”环境，人与自然的互动。中句“浮沉”一语双关，鱼漂的动作，或喻人心境。尾句，“野花”，春的典型符号，尾句把视觉与嗅觉相融。小诗以垂钓为线索，通过三行意象叠加，将春日闲趣与自然哲思融合得很是妙，接地气。 探长读诗：春钓河南水畔，竿尖挑起的不止野花，是王维茱萸峰头未尽的诗话，是龙门石窟千年风化的低语。故园情思随伊河流淌，三月底浮标轻颤——钓起半阙山河旧梦。感谢老师分享！ 去春天里坐坐墨者琴心/重庆 时光正好，我与花儿在草地上品一湖景色在夕阳里醉 探长读诗：夕阳为杯，湖色酿成故事酒。诗人与花草对坐，风翻动春的页码——草地是绒布封皮，野花是散落的韵脚，每片新叶都在续写未完的童话。醉意随光影漫上诗行，字字含着露珠的微光。感谢老师分享！ 吉新读诗：题目本身就很惬意闲适，令人遐想。起句自然代入，我坐在草地与花品春色，看似寂寞不甘寂寞。“一湖景色在夕阳里醉”，以景结尾，视觉传达得很辽阔，表达了诗者内心的恬淡。 去春天里坐坐墨者琴心/重庆 时光小醉 有蝴蝶停在花儿的粉肩 探长读诗：我愿邀蝶与花共饮，我愿在粉瓣上踉跄打盹。"醉"字双关时光与生灵，拟人化春宴场景！我愿醉在其中！谢谢老师分享！ 黄德森读诗: 蝴蝶和花儿是春的经典意象。开篇“时光小醉”，营造一种陶醉氛围，蝴蝶停在花儿的粉肩上，透露出一种温柔和宁静的情感，仿佛在告诉读者，春天是一个值得停留、值得细细品味的季节，生动地展现了春天的活力与美丽。小诗共14个字，画面感强，情感真挚，语言简洁明快，富有节奏感，让主题凸显，能够在读者心中引起共鸣。 去春天里坐坐剑风使者/河北 搭乘三月舟车，挤了一身芳香追尾鸟鸣，搁浅在花海里十里春风扶我上岸 吉新读诗：整首诗连续用几个动词（搭/挤/追/搁浅/扶），营造的画面很有动感，诗意浓郁。本来去坐坐的，没有想到陷入春天的美丽陷阱。一路花香，一路鸟语，很喜欢“十里春风扶我上岸”，这一趟春游很惬意。 探长读诗：诗人化身春游迷途者，搭上三月这辆颠簸的"舟车"，偷采满身芬芳时，却撞碎鸟鸣酿成"事故"。搁浅花海后，被春风这温柔救生员搀扶上岸——原来春天本身就是一场盛大救援。写作脉络：误入——采撷——碰撞——搁浅——获救，将抽象春景转化为具象历险记，春风拟人化处理赋予季节灵性。 去春天里坐坐晚晴／广东 那一抹绿，温馨了时光风吹过，似醉非醉恍如庄生梦蝶一样 梅香千山雪建议：好温馨可替代首句后半部分。中句似醉非醉可舍弃由三行“恍”足矣。将庄生梦蝶拆分。试改仅供老师参考。也希望老师指出我改后的违意与败笔。那一抹绿，真的好温馨风轻轻带过恍若，一只蝶飞进庄生的梦境 默契梅香千山雪/辽宁 梦境里，用兽皮缝成一个肚兜染得通红一穿上就笑，却没露出一颗牙 黄德森读诗: 小诗描述了梦境里的现象，每行都有独立意象但整体非常贯通。首句野性爱上了童真，中句视觉冲击，尾句视觉上的反差，这里从梦境到动作，形成一个叙事流，前面铺陈了许多，也为尾句留下伏笔。重点看尾句看“本质”的“矛盾”动作，可以解读为潜意识中的压抑或克制真实情感，以梦叙事，留白艺术至臻，暗示“默契”的主题。 故事生长的地方梅香千山雪/辽宁 小世界，曾一寸寸拓展今成景点一个锅里搅稀稠，正在演义 黄德森读诗:首句，动态展现事物的发展过程。中句“今成景点”，画龙点睛，堪称诗眼。有了诗眼，下步干什么，尾句用了一句坊间俗语“一个锅里搅稀稠”，碰撞上了“演义”，这就不言而喻，衍生故事了，切题。小诗构建了时间纵深与空间意象的双重张力。 去春天里坐坐景晖/甘肃 和田园拉完家常满身携带着种子的寄语 梅香千山雪读诗：隐形的孤独漫涎视界。“满身”疲惫有谁知。引燃一粒粒希望，将身影淡化。凸现立意。 海蓝读诗：最喜欢临走时“满身携带着/种子的寄语”，拉家常，去田园，不仅宁静又人文，回来还带着希望返程，真是温暖又治愈！ 去春天里坐坐潘志远/安徽 田埂，是一条长凳来者不拒花鸟草虫人，一律平等 吉新读诗：在春天的板凳上，“花鸟草虫人，一律平等”。与其说是对大自然和谐共生的赞美，不如说是对社会公平正义的一种追求。形象又幽默的意象语言中，折射出的是对社会公平正义的渴望和呼吁。 海蓝读诗：将田埂比作长凳，亲切感油然而生，开笔就让人眼前一亮，“来者不拒/花鸟草虫人，一律平等”，短短数语，更是掷地有声，仿佛黄钟大吕，奏响了万物平等的乐章，也，重重叩响主题大门，如此巧妙深远，如此法度意境，谁，又能按捺不赴！ 去春天里坐坐潘志远/安徽 田埂，是一条长凳来者不拒花鸟草虫人，一律平等 探长读诗：潘志远以田埂为长凳，铺开春日的众生平等席。花鸟草虫与人类共享一方自然，暗喻现代文明中消逝的朴素包容性——自然本无阶级，而人类总在田埂之外砌起高墙。这方泥凳，是诗人留给浮躁世界的禅意寓言。感谢老师分享禅悟！ 适然读诗：自然界的春天万物平等，诗人赞美了春天且呼唤人与人的平等更是春天。诗意含而不露，耐人品读。 故事生长的地方潘志远/安徽 长在外面的，都看见了里面的，要猜或者俯下身，聆听 吉新读诗：这故事讲得生动透切，富有哲理。怎不叫人洗耳恭听，里里外外，都看个遍。小诗告诉人们，看人看事，不但要听其言更要观其行。诗意很有嚼头。 海蓝读诗：另辟蹊径，不听传言，深入洞理，借《故事生长的地方》这一标题，将故事具象化，赋予其生长的动态，将读者带入一个观察的情境，“长在外面的，都看见了/里面的，要猜”，以直观和洞见展现事物的表里差异，一个“猜”字，深刻出事物内在的隐蔽性，凸显出内在与外在的鲜明对比，更提醒认知不应仅停留在表面，“或者俯下身，聆听”，更应以虔诚和谦逊的态度，主动挖掘藏在深处的故事和本质，从而真正去理解和感悟世界！ 适然读诗：许多往事需咀嚼，透过现象才会看到本质，故事从深入探寻开始。一首用意象揭示哲理的作品。 故事生长的地方罗乐/河南 门口，那棵弓背驼腰老枣树独自坐在时间的廊坊里咀嚼着过往 海蓝读诗：画面勾勒直接鲜明，积淀的诗思，“独自坐在/咀嚼”拟人动作的精准把握，让情感的表达不着痕迹，又能深度触动人心，“弓背驼腰”看似稍显赘述，但在强化后续情感基调，呼应“时间廊坊”具像化时间上，如果删减又有些意味稍逊，昨晚试改了几种，对比之下，感觉还是暂留原诗好！ 默契浩然/四川 笔尖，把月光刻成了印章数钱的手势在合同里，完成暗语交易 梅香千山雪读诗：这“合同”未必同。以皎洁的美反差绿锈的孔方。契中有刀光。 探长读诗：以月光/印章隐喻文化包装下的利益输送，数钱手势与合同暗语揭露权钱交易的虚伪默契，表层诗意掩盖深层系统腐败。引人深思！这种默契好吗？谢谢老师分享！ 黄德森读诗：诗人随意取一些不相关的“美丽”意象词语拼贴，就蒙太奇地造出与权力腐败相关的联系来，讥讽了个别人把公共服务变成谋取私利工具的违法犯罪行为。小诗以古韵为意象开篇，接续“数钱的手势”与首句意象对冲，再到尾句的核心隐语“完成交易”，此处诗题“默契”已蜕变为利益共同体心照不宣的潜规则。按以上分析，再返回开篇来“另类”解读，原来诗人意喻“月光”是违法乱纪的“魔术箱”，“印章”是违法乱纪的“遮羞布”，“合同”是违法乱纪的“避风港”，“暗语”是诗眼是违法乱纪的“面具”，“交易”违法乱纪的“定时炸弹”，但愿这“炸弹”能早日引爆。 吉新读诗：这是一首非常典型的讽刺类型的微诗。印章是月光刻的，而数钱的姿势与合同是一种暗语交易。作者用明暗两条线，讽刺了作假的默契程度。反应了社会的一角其实暗藏不为人知的事。 默契浩然/四川 谄媚笑纹，爬上一尊茶杯附和的咳嗽声是唯一，不走音的协奏曲 曲曲读诗：“笑纹爬上茶杯＂与＂咳嗽声附和＂为比喻，描绘了日常生活中无需言语的默契。拟人手法，将生活细节赋予音乐般的韵律，呈现诗人对生活默契的观察与感悟！ 梅香千山雪读诗：还算上乘的应酬。人在江湖，不必刻意。一頁頁翻过今天，都是不可替代。小诗涉江湖，知水之冷暖。 去春天里坐坐浩然/四川 枝桠间，鸟鸣敲碎寂静有光的石凳上——我卧一枕青风小憩 梅香千山雪读诗：“敲碎”令诗意苏醒。“卧一枕青风小憩”总有几分不甘，总有几分遗憾。明天，依然。 默契浩然/四川 眼神中，铺展故事的序章灵犀翻开那底你懂我的，欲言为何又止 浩然自评：这首短诗巧妙地捕捉人与人之间那种心有灵犀、无需多言的默契瞬间。开篇，以一个独特的意象将眼神比作故事的序章，暗示着眼神中藏着无数未说出口的内容。第二句化用“心有灵犀一点通”，把抽象的默契具象化，给人强烈的画面感。最后一句是全诗情感的高潮，直白又深情。把难以言说的情绪、想法，在这一句中被和盘托出，而对方却能心领神会，这种极致的默契让人动容，引发读者对拥有这般默契关系的向往与共鸣。 吉新读诗：都说心有灵犀一点通！小诗将眼神作为故事的起点，将“默契”具象化为“你懂我的”，生动展地现出人与人之间独特的情感连接，直观地诠释了默契的内涵。有些事就一个眼神，“你懂我的”，心领神会，又何需点破呢？ 故事生长的地方吉新/广东 那时候芭茅花开得正好父亲的犁铧顺着它后来，我也成了他的样子 梅香千山雪读诗：一幅农耕图，一个朴素的执念，在今天或未来，或许会被无数的否定左右。 探长读诗：以芭茅为笔，犁铧为墨，父辈在时光田埂写下质朴家训。花穗垂落处，少年拾起土地馈赠的成长密码，在春种秋收里续写血脉里的农耕史诗。 适然读诗：父亲早在芭茅草花心里留下记忆，沿着犁铧走过的岁月生长成另一个父亲。寓意回忆我与父亲的故事。 去春天里坐坐吉新/广东 广袤的荒野中身子慢慢缩小。风起时发现自己是一棵新草 梅香千山雪读诗：意，在高深处浑然不知，草根抓地力道蛮大。多少年后，至若一颗小草成土，依然不悔。 探长读诗：这首小诗用身体蜕变为草芥的魔幻叙事，讲述生命在荒野中的返璞归真。风起时"缩小"的动态，恰似春日复苏的慢镜头，野草摇曳间，人与大地完成了诗意的身份置换。 适然读诗：一棵新草与荒野互为春天，人与自然共同守护一个春天的时序。诗意蕴籍，深化主题。 穗红读诗：春天是一位包容的美天使。凡人虽如草芥，但那伟岸的卑微，能撑起一片天地。笔者以“新草”自喻，揭示深广的哲理。起笔视觉上的反差，以小见大。就算身如一粒微尘，也要力挺风雨。只要心中有阳光，就能活出自我的精彩。在春天里久坐，自己也活成了春天。 黄德森读诗:开篇营造广阔而孤寂的氛围，接下来回归本真，“我”是渺小的，但“我”是一棵“新草”，与大自然紧紧相融，表达从迷茫到顿悟的过程，更凸显春天的美丽，和人的渺小，形成视觉和情感的反差的张力。小诗表达了小“我”在大自然中的融合与新生，结构紧凑，禅意满满。 风竹秋韵读诗：不错不错，荒野中的一颗新草，妥妥的春天主角，请坐，请上座，献上一杯三月的好雨水～ 默契吉新/广东 故事不长但听故事的人，没离开还带了一把春天的钥匙 梅香千山雪读诗：心结冰，倾吐高处寒。寒尽。春，自心漫涎开来。小诗意境很美。 探长读诗：诗以留白编织无声的默契，听者执守如春藤缠绕时光。钥匙轻启的何止季节？是未言明的故事在锁孔里发芽抽枝。 黄德森读诗: 首句奠定基调，制造悬念，次句制造转折，双重隐喻，前两句通过时间对比，暗示着默契或持久的关系，而末句“春天的钥匙”作为核心意象，“钥匙”与“春天”相结合，增强了诗的层次感，完成诗意跃升。小诗构思巧妙，意象鲜明，尾句有力。 适然读诗：一个讲，一个听，一把钥匙和锁的默契，打开心有灵犀的春天。意象运用灵巧。 穗红读诗：默契，是一种治愈，也是一份珍贵的懂得。带着春天的缜密和期许，在眼神与听觉的交汇里，惺惺相惜，解开故事个中的秘语。世间上，难得有这样豁达通透的知音。尾笔是诗眼，也是小诗最大的亮点！ 故事生长的地方同尘子/山东 要问一朵花羸弱的身体一直保持嫩绿而苔藓，始终拒绝阳光 探长读诗：诗中"羸弱"与"嫩绿"形成矛盾张力，暗喻在逆境中坚守生命本色的倔强。苔藓拒绝阳光的意象象征边缘群体的生存智慧——在阴影里构筑完整生态，如同被遗忘的民间故事总在裂缝中生长。病梅与暗苔的对峙，恰是两种生命哲学：前者以脆性对抗枯萎，后者以退守换取永恒。感谢老师禅悟分享！ 故事生长的地方文海拾贝/湖北 一把发黄的老芭扇横躺竹床上呻吟。淘气的星星都去哪儿了 吉新读诗：用一把旧扇子隐喻老人的晚年。尾句呼之欲出，老人挂念的“星星们”也不见了。这个故事生长的老地方，也只有老人们守着。笔墨深沉，跳跃、顺畅，字字都是作者的悲悯情怀。 适然读诗：用老人的视角讲述牵念晚辈的故事。此诗题大多是回忆，而用老人的视角抒发作者悲悯之情，反向笔法有特点。 去春天里坐坐文海拾贝/湖北 驾东风，一路笑语撒满香径打开绿毯摘下暖阳，煮熟青涩的过往 穗红读诗：起笔愉悦，融情入画，铺开美丽的场景。“绿毯”舒适，比拟生动传神。在春天里，一切皆惬意。暖阳通透，提炼青涩岁月的精华，“熬煮”贴切，在磨砺中成长，更是一份别样的欢欣！ 黄德森读诗:小诗承载了春日的治愈力，在技法上以小见大，融合了传统意象（东风、绿毯）与现代隐喻（煮沸过往），小诗动词尤为灵动，“驾、撒、打开、摘、煮熟”等动词赋予静态意象流动感，实现了自然与心灵的共振。小诗兼具画面感与哲理性。 探长读诗：这首诗以春日为画卷，用「驾东风」的拟人化笔触，铺开「绿毯」般新生的草地，将阳光煮成解冻回忆的暖汤。结尾的「青涩过往」如茶花女凋零的叹息，却在春阳里煨出沉香，仿佛朱自清笔下含泪目送背影的温柔释然。感谢老师分享！ 故事生长的地方快乐阳光／山东 老槐树下，数着星星一不小心捅破了马蜂窝 黄德森读诗: 尾句切题。童年，“老槐树下”，把“马蜂窝”给捅了。“老槐树”意喻故乡或记忆，“数星星”意喻童真或对知识的渴求，尾句的转折，意喻打破平静、引发麻烦或成长的阵痛等。尾句留白艺术浓，让读者自行联想后续发展，增强了诗的张力。 去春天里坐坐马龙飞/广东 桃红柳绿，走过断桥三潭还在印月此刻你又在柳浪里闻莺 吉新读诗：这是一首重游西湖，借景寄情的小诗。作者把西湖独特的景观，剪辑入诗，好一幅岁月静好的春天景色。视角，听觉和感觉的陶然，怎不叫人陶醉期间，流连忘返。此刻，诗中的那个“你”，也许是作者最怀念的人。 故事生长的地方黄德森/天津 父亲的扁担正在蛀空某些名词 比如黎明、驿站与边疆 直到裂痕里长出我的指纹 海蓝读诗：或许这是一个黄昏的午后，或者是一根夕下的扁担，木头的材质里，也曾经池吒风云，比如黎明，驿站，边疆。意境的流淌不刻意着力，自然而然带出的“蛀空”也无怨无尤，任凭时间属性去诉说，这是诗者的禀性，更是父亲的个性，“直到裂痕里长出我的指纹”不高扬不赞颂，却把深深的敬父之意植进血脉融和的印记里，这种表达看似平和，其实真实深刻，淡然中充满温情，交织里满是传承！ 吉新读诗：故事生长的地方，在这里是根，也是父亲扁担的起源。作者以父亲的扁担而生发张力，尾句很精到，把“我的指纹”加进去，更加增进了父亲这根扁担的意义和作用。 去春天里坐坐适然/辽宁 又温暖一程时，烟柳草色遥看有，近却无我遇见，时序圆融的修行 黄德森读诗: 温馨岁月、青葱定格，诗人描写的春天通过意象叠加和时空错位，每一句都承载较多意象，真是别出心裁、与众不同！“又温暖一程时”交代了节气变化，“烟柳草色”“遥看有，近却无”，化用韩愈名句，或许还联想到自己的“青葱岁月”，禅意满满。末句，回应诗题，转升自然，将天地人合一，将踏春行为升华为生命“修行”:“我遇见”的“修行”，犹如一张好影片，充满禅意与哲思，回味绵长。 吉新读诗：起句感恩于温暖一程的烟柳草色，这种似有似无引用了唐诗韓愈的“草色遥看近却无”的境界，抒发自我修养应像“最是一年春好处”的理想，诗意深遂。 故事生长的地方适然/辽宁 日子，越走越远远得要用力截取取一段失衡的时光，倒叙 吉新读诗：作者笔墨深沉，用一个“远”字，深入时光隧道。尾句很有亲和力。哪怕“取一段失衡的时光”，珍惜平凡生活里生长的回忆。 默契适然/辽宁 春风一动，芽苞先开表面的呼应怎知不是君子所见 吉新读诗：作者用春风与芽苞两个意象的天然契合，来形容对默契的感受。表面的呼应，正是君子所见略同的同频。 默契华与街探长/广东 泥土下的根须编织暗语每道年轮都在翻译恰似故人重逢时 吉新读诗：植物们的根须都在有联系，也暗喻人们的一种状态，年纪越大，越感觉亲切。每次都“恰似故人重逢”那么有意义。一个“恰似”，诠释了默契的道理。 默契华与街探长/广东 山岚披着云锦回眸刹那间凝成枝头欲滴的晨露 吉新读诗：这首小诗因为语言和意境的气势不同，而显得婉约亮丽。起句很大气，尾句因为“枝头欲滴的晨露”而很贵气。美！ 去春天里坐坐小乙/辽宁 一朵朵云落地品尝满坡芽芽鲜嫩促膝，马头琴唤来心上的姑娘 吉新读诗：有景有人，相得益彰。春天是如此动人又动情，云朵、嫩芽、心上人，一起坐进来。小诗笔力厚实，这个场面也令我回味，那年在白石头草原的偶遇。 穗红读诗：一首扣人心弦的唯美诗作。先闻马头琴声，人未启程，心已陶醉。这个春天，邀约云朵，品尝满坡春天的“佳肴”，美哉！最惬意的是与心爱的姑娘，促膝谈心。人生一大乐事也！在春天里久坐，凡人都变成小仙！ 默契小乙/辽宁 春风携雁鸣你伴奏她欢唱人字翩翩向北行同频前往兴安岭 吉新读诗：笔下春天的大雁听作者的调令，它们排成人字形前往兴安岭。大自然真是一幅美妙的画卷。不过也得同频出行才好玩。 故事生长的地方小乙/辽宁 山羊胡倚着谷垛天天讲娃娃们听得着了魔听得小苗窜成钻天杨 探长读诗：故事在麦香中抽枝，童声与钻天杨共舞。老者的皱纹刻满岁月，小苗拔节声里藏着星火燎原的寓言。感谢老师分享！ 故事生长的地方慧剑/四川 鸽子，落在阳光的窗台风放出一首纯音乐我就陷入，桃花朵朵开 吉新读诗：中句很柔美，“风放出一首纯音乐”，顺理成章让作者陷入桃花林的美好，这里也是故事生长的地方，有许多美好的记忆。“桃花朵朵开”既是实景也是心境。语言跳跃，画面感十足。 故事生长的地方快乐阳光／山东 老槐树下，数着星星一不小心捅破了马蜂窝 黄德森读诗: 尾句切题。童年，“老槐树下”，把“马蜂窝”给捅了。“老槐树”意喻故乡或记忆，“数星星”意喻童真或对知识的渴求，尾句的转折，意喻打破平静、引发麻烦或成长的阵痛等。尾句留白艺术浓，让读者自行联想后续发展，增强了诗的张力。 故事生长的地方闻达/辽宁 泉水叮咚穿越村落小媳妇撵走白鹅——浣洗私房嗑 适然读诗：小诗勾勒一幅村妇浣洗图。听到叮咚泉水，也听到人的私语，白鹅点缀其中，故事生长在诗里。作者熟悉乡村生活场景，营造愉快诗意。 故事生长的地方闻达/辽宁 村头石阶上古稀们还在守候着黄了又绿的垂柳 海蓝读诗：无需多言的表达里，故事生长过的地方，古稀们守候的垂柳，依然从春至冬，从冬至夏，静静流淌，想要诉说的都沉淀，村头石阶的日出日落依然那么恒定，沉浸透了，最简单的物象和粗浅白描，都那么深沉厚重，情深意长！ 吉新读诗：物是人非的村庄，只有老一辈们的守望没有改变。“守候着黄了又绿的垂柳”，作者给美丽的垂柳增添了凄美的色彩，更反应了留守老人的社会问题。 探长读诗：古稀守望垂柳下，石阶苔痕叠岁月。黄绿轮回间，村庄的根须在风里续写被遗忘的留守老人。守候即传承，草木与皱纹皆是故事见证者！感谢老师分享！ 故事生长的地方浅梦/河北 每次看景，爷爷的肩头总开一朵鸟鸣亮了那山那水的眼眸 穗红读诗：一首深情厚重的小诗，亮起一道别样的风景。祖辈们的辛勤劳作，在双肩烙印。“一朵鸟鸣”耕春，耕种美好的生活，也是为故事生长埋下伏笔。尾笔亮眸，不单是山山水水的效应，更是心中爱意的升腾。 探长读诗：故事以鸟鸣为引，将爷爷的肩头化作故事萌芽，鸟鸣点亮山水眼眸的意象，既勾连了读者的田园记忆，又暗合"眼睛是心灵窗口"的生命哲思！感谢老师分享！ 去春天里坐坐心田/河北 约会一朵桃花 不，只约会桃花上的一颗露珠 探长读诗：诗人以指尖捧起春的剔透心事，将漫山喧闹凝成一颗露珠的独白——原来春天最动人的情书，藏在桃花睫毛颤动的晨光里。惹我也想去河北春天坐坐！谢谢老师分享！ 穗红读诗：在春天，邀约桃花固然惊喜。第二句中一个否定，笔锋转换，恍如顿悟，引发读者无尽的思考。桃花，开一季嫣然，是春天的使者。露珠，凝聚大地的精华，是纯粹心灵的图腾和结晶。与其追求结果，不如注重蜕变的过程。到春里小坐，慢慢感悟人生的真谛。小诗别致，余留思考的空间。 去春天里坐坐路漫漫/河北 绿色火焰燃烧着铺成沙发垫的软为你卸下隐藏一冬的疲惫 探长读诗：以火焰化绿意织就柔软沙发，邀你落座卸下冬的倦意。路漫漫擅用自然意象疗愈人心，春的客厅里，万物都是疗愈师。很治愈的一首微诗！感谢老师分享！ 故事生长的地方一月/四川 诗人站在时间之河溯源燧石迸岀第一束星火文字启动齿轮 吉新读诗：诗人是什么人？作者把诗人的形象，置于宏大的时间维度之中，诗人是“第一束星火”，用“文字启动齿轮”的人。我不是诗人，随着小诗的脉络，我读出的诗人是有情怀、有历史使命感的一群人。小诗构思精巧富有哲理。 故事生长的地方雨桐/广东 爷爷种出七个葫芦娃有一颗星子，跌落荡起朵朵涟漪 吉新读诗：作者以“葫芦娃”这个经典故事，引出爷爷的遭遇，七个葫芦像七颗星子，掉的那一颗，在爷爷心上留下了“涟漪”。用一个寓言故事，引出亲情的温暖和珍贵。故事生长的地方充满童趣和回味。 有故事的地方谈笑风生/江西 那块大石头，仍在树下坐等月光，观而不语以腿为马，就可追回林间的笑声 海蓝读诗：以简洁笔触铺陈出怀旧底色，主题的晕开尽在一月一石头间，月和石头，既是往昔回忆的载体，更是诗者今日的感悟心情写照，有思考亦有等待坚守，整首诗在不可追的淡淡忧调里，第三句却笔锋一转。“以腿为马，就可追回林间的笑声”，一下让整首诗的意境鲜活起来。它让读者明白，即便时光流逝，心中有热忱勇气，美好的回忆也能在心灵深处被唤醒，重燃往昔温暖！ 默契慧剑/四川 云一闭眼，滴下颗颗明珠春藏进叶脉小院里，听桃花说清风 吉新读诗：这首意象性小诗，巧妙地把“云、雨滴、叶脉、桃花、清风”，置景于小院里，赋予意象情感交流。诗人以独具匠心的细腻笔触，呈现一幅清丽柔美的心情画面，“默契”中充满了含蓄的美感。 去春天里坐坐墨梅/河南 一场雨过后父亲手里的锄头，像一只画笔勾勒出希望的轮廓 吉新读诗：这首诗没有过度描景，只写了父亲的锄头，像一支画笔，一个勤劳父亲的朴实形象，立竿见影。作者的笔墨轻盈，立意虽小，却把意象和由意象延伸的板块，写的得很扎实。 故事生长的地方墨梅/河南 村头老槐树下总有人嚼不完的舌根 吉新读诗：故乡是那么让人怀念，其实“嚼舌根”，也是农村人的一种民间文化交流。老槐树寓意着老人家。小诗写了农村的一角祥和，也是故事生长的地方。 故事生长的地方墨梅/河南 茅屋炊烟升起农家的清欢岁月又被复述一遍 吉新读诗：炊烟升起的地方，也升起那些清欢的岁月。农家经历的悲欢离合，又被人扒拉出来。尾句承接了中句，衔接紧密，佩服诗人的笔力。 探长读诗：炊烟茅舍定格旧时光。灶火余温里，农谚故事与诗絮低语，乡愁如青烟漫卷千年。感谢老师分享！ 去春天里坐坐浅梦/河北 最羡慕岸边那株老柳阳光明朗时每提一竿儿，都是满满的好心情 穗红读诗：老柳躬身，守护的不只是半池落红，还有整个春光。“最是羡慕”不无道理，小诗起笔自然，娓娓道来。触碰到阳光的笔墨，都闪烁着春天的神韵。尾句“一竿儿”垂钓，比拟生动传神，在春天里久坐，收获好心情。好一首愉悦灵动的小诗！ 故事生长的地方清清楚楚/青岛 老树根，在暗处攒足了劲泥土涸开皱褶藤蔓正朝年轮深处延伸…… 吉新读诗：一个个意象“老树根”“泥土”“藤蔓”，它们朝着年轮深处延伸。我们感觉事物老了，其实是我们老了。作者深沉地写出了生命衰老的过程，然后把生命还给了原点。是一首很有哲理性的微诗。 去春天里坐坐新/上海 玫瑰花园，四季香飘老妪每天默念那株下面，是二战前的初恋 吉新读诗：在作者的心里，爱情无处不在。在作者笔下生成一朵玫瑰，在笔下的老妪心里是遥远的初恋。春天虽然美好，却也让多情人感觉遗憾。这是一首很有故事感的爱情小诗。 故事生长的地方慧剑/四川 沿着那条泥巴路，走回童年小背篓你在老房子里，有没有哭 探长读诗：泥路牵动乡愁，老屋藏满童谣。小背篓载不动岁月，泪光中母亲的笑暖了时光。泥巴路上，生长着代代人的故事根系。感谢老师分享！ 去春天里坐坐快乐阳光/山东 那片绿草摆脱了野火孤烟挺着头颅，看旭日 海蓝读诗：摒弃去春天里闲坐的悠然，直抵精神的穹顶。这片从“野火孤烟”的绝境中蓬勃而出的绿草，宛如一位无畏的勇士，像极了坚毅破局，掀开东方丽日的激昂序曲！ 默契浅梦/河北 山里娃最不孤独他喊: 妈妈—— 它也喊: 妈妈——喊着喊着，他和它都长大了 适然读诗：孩子和大山共生默契，“它”是山的回音，也是妈妈的滋养，让孩子有了青山的伟岸和对妈妈的深情。孩子，妈妈，大山相依偎，从不孤独。用山的回音意象比喻默契，写出作者对家乡和母亲的热爱之情。 吉新读诗：这个“它”指回音。作者截取一个片段，并让这个片段一直保持着朴素的原味，突出了山里留守儿童的孤独，读后让人沉思和心酸。 去春天里坐坐梅香千山雪/辽宁 弃沉青石一阶又一阶古刹钟声里助力香体，凸高软肋 吉新读诗：“青石一阶又一阶“，“古刹钟声里”，跟着作者的笔触，我仿佛走进了一个佛国的世界。是心灵的洗涤，更是人生的体悟。字里行间，我读出了诗人山寺一行，修身养性的感悟。 故事生长的地方执着/辽宁 小河微醺。朝着游子的方向加速奔跑喜悦，在浪花上翻晒 梅香千山雪读诗：“微醺”的“浪花”控力大于张力。源与分支间，情节情结，在生成，疯长。 吉新读诗：用故乡小河的微醺来与游子的孤独心情互相碰撞，于是有了喜悦和期盼。小诗很跳跃也清丽，画面感十足，有春风拂面的感觉。 去春天里坐坐执着/辽宁 柔风，吹响集结号我踏青而来举目远眺，无处不芳菲 海蓝读诗：心胸开阔处，无需带风，四野皆听号命，最喜直抒胸臆处“我踏青而来”，春色无边又无际！率真、豪迈兼俱，读来神清气朗的一首好诗，你不负去了春天，我不负来了此诗！ 去春天里坐坐墨梅/河南 麻雀、蝴蝶和蜜蜂争抢花香花瓣落，它们又有了新欢 探长读诗：诗人以花瓣为媒，写尽春日的喧闹与流变。麻雀、蝶蜂争夺的何止是花香，更是转瞬即逝的春光，更是在天地间续写轮回故事。感谢老师分享！ 吉新读诗：作者通过花与“麻雀、蝴蝶和蜜蜂”，呈现春天给人美好的一面。去春天里坐坐，人们都是想看到花开美好的一面，但又有谁会想到花落是什么样子呢？人走茶凉的感觉又是怎样的感觉？还有被人糟蹋后的场景有多悲凉？尾句“它们又有了新欢”，更是突出了现实的残酷性。诗意令人出其不意。 去春天里坐坐月影/甘肃 没喝几口桃花酿那几朵蒲公英和我都忍不住，向彼此打开心扉 吉新读诗：喝了几口桃花酒，蒲公英和我，忍不住打开了话匣子。作者笔墨寄托对一种平淡生活的向往，笔调淡然，但内心是渴望被倾听的。 探长读诗：诗人以春酿为引，蒲公英作伴，将心事与自然共酿。，三两句便勾勒出春日的私密絮语，恍若老友间春天里坐坐。感谢老师分享！ 默契谈笑风生/江西 无需多言，一个眼神牵手，搂紧……浪花跃起，也想听湖边的欢语 吉新读诗：轻盈的笔墨，画了这样一幅浪漫的画卷——无言而自然“牵手，搂紧”，这样默契，也许只有恋人能达到，浪花也凑过来听欢语。 探长读诗：赣江畔，旧友眉眼如暗语，浪花偷听指尖缱绻的秘辛，岁月在呼吸间默契！感谢老师分享！ 去春天里坐坐道是无晴/ 河北 阳光、鸟语、花香包围着，你恍若重新回到母腹中 吉新读诗：尾句无疑是诗的眼睛。有“阳光、鸟语、花香”，安安全全的，就像回到母腹中。作者把这种舒适和安逸具象化，特别有舒适和萌萌之感。给你赞一个。 去春天里坐坐执着/辽宁 柔风，吹响集结号我踏青而来举目远眺，无处不芳菲 海蓝读诗：心胸开阔处，无需带风，四野皆听号命，最喜直抒胸臆处“我踏青而来”，春色无边又无际！率真、豪迈兼俱，读来神清气朗的一首好诗，你不负去了春天，我不负来了此诗！ 吉新读诗：有我之境和无我之境，在作者笔下流动，写景妙在起句“柔风，吹响集结号”，尾句把春天的美好留下了广阔的想象空间。微言凿凿，妙语翩翩。 去春天里坐坐华与街探长/广东 斑驳的长椅守住黄昏未寄出的信长出一枝新柳 吉新读诗：有些遗憾，长成了春天的柳条，有些执念者像斑驳的长椅守住黄昏。作者只在春天坐坐，生出了这些感慨，抽象的思念转换成具象，拨动了读者心上一根琴弦。 故事生长的地方赵希康/山西 我成长的摇篮里有老屋，燕子，石榴树至今都没离开院子 穗红读诗：一首深情的小诗。有故事的地方就有诗，“老屋、燕子和石榴树”三个意象，勾勒出一幅浓浓的乡村之图。景色依旧，乡音依旧，客子依归。那份浓烈的乡情和归属感，跃然纸上，至今不变。 吉新读诗：“老屋、燕子，石榴树”它们都还在，没有离开故乡，而把这里视作摇篮的“我”却离开了。落差不写，但是读来却有几分生活的无奈。就短短的三句，背后折射的内涵很多。 探长读诗：老屋炊烟未散，燕儿衔来岁月呢喃，石榴籽抱团成家。童年的根，在砖瓦缝隙里发芽。摇蓝里的故事待读者去写！感谢老师分享！ 故事生长的地方泉水绿洲/新疆 听说，深水塘里有个老妖传了一代又一代河边老柳，你可曾见过？ 吉新读诗：作者讲了一个故事，也许只有老柳记得。故事来自民间文化，已深入人心，尾句的留白提问，更进一步勾起读者的好奇心。 去春天里坐坐泉水绿洲／新疆 油菜花在傲娇蜜蜂，在金黄的思绪里——深呼吸 吉新读诗：一个在傲娇（油菜花），一个在付出（蜜蜂），虽然有些累，但是也是围绕着油菜花。作者笔下皆情，笔墨轻盈，情感饱满，很喜欢这首小诗。 故事生长的地方故园情思/河南 舔舔唇角蜜一帧帧影像在梦里辗转老屋、炊烟、月儿圆 吉新读诗：起句只“舔舔唇角蜜”，往事如影像都回到了身边。尾句排比了几个意象，很有分量。比如“月儿圆”，这也是诗者后来心中一直向往的念想。整首诗漫溢着乡情、亲情和童年的记忆。 探长读诗：老屋裂纹淌过时光，灶前炊烟凝成蜜糖，一帧帧褪色胶片在月光里酿成陈年乡愁，游子舔舐着记忆的釉色，恍见外婆弯腰拾起满筐星斗的故事！感谢老师分享！ 穗红读诗：乡愁如酒也如蜜，挂在唇边，润泽心田。小诗起笔温馨可人！故乡的一草一木，让人魂牵梦萦。老屋，炊烟，还有那多情的月，都是游子心底的挂牵。耐读感人的故事，总能引起共鸣！ 默契景晖/甘肃 打磨春天诗就绿了招蜂的招蜂，引蝶的引蝶 适然读诗：享受春光，绿的不仅诗意，还有万紫千红总是春的惬意感慨。最后一句提升主题，恰春风一新时，每个人都在寻芳，与春天默契。 探长读诗：诗人用匠人姿态"打磨"春意，诗句如嫩芽迸发——绿意流淌间，蜂蝶自然循香而至，暗合天地造物的默契。这首风物诗，将创作过程与自然生长编织成童话，万物皆成春天的说书人。感谢老师分享！ 默契卢春杰/河北 已怄了好几天气我看你时你正看我“噗嗤” 都笑了 适然读诗：截取生活中小镜头，比喻相爱之人的心灵默契。怄气在对视一笑中消解，无需多言，彼此都懂。小诗平实，又有典型场景。 探长读诗：诗人也有怄气日常：两人冷战的冰棱被同步对视击碎，"噗嗤"一笑如春雪消融。这幕生活小品精准捕捉了中式夫妻"床头吵架床尾和"的情感默契，嗔怒与疼惜在眼波流转间悄然置换。感谢老师分享！ 故事生长的地方琴心/福建 订婚戒不大不小驶着月牙船，在无名指幸福路上甜蜜生活，胖了两个关节 穗红读诗：一首幸福感满满的小诗。订婚戒的舒适，开启一段幸福旅程。风雨同路，携手迈进。最喜尾笔，一个“胖了”幽默风趣。其实，胖的不只是两个关节，而是剔透晶莹的玲珑心。恩爱浓情，甜蜜如糖，艳羡旁人！ 故事生长的地方桦之白/四川 故事生长的地方桦之白/四川 花落时，留几瓣余香粉饰时间的褶皱亦或，倒叙着一场未及的梦 穗红读诗：花开花落总是诗！故事，从几瓣余香开始，凄美。小诗起笔温馨灵动，嫣红的余香寄情，抚平岁月的沧桑，那个未及的梦想，随着故事跌宕起伏，人生就是这样，骨感也丰满。 适然读诗：故事是一场岁月未极的梦，在记忆中缓缓飘香，慰藉也有淡淡的愁绪。喜欢这温馨的感慨。 去春天里坐坐桦之白/四川 放开，最后那朵梅香暖阳抚平一抹苍凉花讯蜂拥，叫醒冬眠的耳朵 穗红读诗：梅香融雪，挺起最后的倔强，复苏一段春光。小诗起笔的“放开”是季节的点睛，暖阳是药引，治愈内心的苍凉。新的契机和花讯，唤醒还在冬眠的耳朵。妙笔生香。这个春，值得久坐。 故事生长的地方梅香千山雪/辽宁 生命，都在大局里或互掐或互爱死寂，却一直无法着床 吉新读诗：生命，是一个从诞生到终结的过程，不可抗拒。如何延长寿命的过程，使“死寂，无法着床”，作者提出了“或互掐或互爱”，在作者的叙事过程中，让我进一步理解了“生命诚可贵，爱情价更高”内涵，互爱是生命的保鲜剂。这是梅香千山雪老师不可多的哲理性微诗，言理中不失诗意，写得很有深度，为你点个赞。 海蓝读诗：一气呵成，老道精焊，以互掐互爱PK生命载体，大框架里，尽是人性真处，或明或暗，或高或低，或爱或尤，用生动诉说传奇，也为“死寂，一直无法着床”画上绝傲一笔！ 去春天里坐坐穗红/广东 小伞，推开三月雨帘青苔跌进旧梦扶起，前朝走失的丁香 梅香千山雪读诗：“推开”状出伞的斜态。“青苔”着梦中床。主人恍惚“扶起”“走失的丁香”又疑惑是，远在远方的意中人。 探长读诗：伞尖轻挑春雨幕，苔痕裹着唐宋遗落的丁香魂，诗人踩着时光涟漪，在潮湿记忆里打捞前朝碎玉——半帘烟雨作茶席，半阙残梦当蒲团。去春天里采点古风也不错！感谢老师分享！ 吉新读诗：青苔还在，而“前朝的丁香”已不在，作者把岁月流逝的感慨在诗中一路推行，春天于是多出了一些凄美。 故事生长的地方穗红/广东 几痕远山，几处村落油菜花、小蝶和路人甲翻阅春天的线装书 探长读诗：诗人以山水田园为幕布，用三个意象搭建起春日的叙事剧场：油菜花田翻滚金浪，蝶影与过客构成蒙太奇般的相遇，远山如淡墨勾勒的叙事留白。诗人将春天比作线装古籍，每个生命都在书页间生长出属于自己的故事脉络。感谢老师分享！ 吉新读诗：起句诗意很浓，量词也别致。小诗用静和动的画面，给人们装订了一幅原生态的地方，讲述了故事生长的地方。 故事生长的地方山泉清清/河南 我的视野里村边那条小河父亲的麦田，正在流淌 吉新读诗：因为有父亲的麦田，我的视野才那么多姿多彩。作者用饱蘸深情的笔墨，只写了小河上麦田的倒影，诗才生发出那么多故事。 穗红读诗：明眸如诗，最能读懂！是父亲的麦田，是家乡的河水，是那清澈的倒影，流淌着岁月的真情。故事，镌刻在那双充满童真的眼眸里。小诗虽然没有具体写故事，但灵动的笔墨，引发读者无尽的想象和思考。 去春天里坐坐山泉清清/河南 玉兰仙子调皮地爬上树梢舒展着水袖滑落一地银铃 吉新读诗：玉兰花无疑是这个春天的主角，作者通过动态的描述，把玉兰花当成了有水袖的旦角，小诗清丽可爱，充满童趣。 穗红读诗：水袖玲珑，如仙如幻，却别样的真实，可以触摸。从那“滑落一地”的银铃声里，读懂了春天的欢欣。比拟生动传神，是小诗最大亮点！ 去春天里坐坐靠近山泉清清/河南 白蒿与我捉迷藏我悄悄靠近夕阳爬上了餐桌 吉新读诗：采野菜捉迷藏，夕阳也爬上了餐桌。小诗自然清新，充满童趣。我看到一位老顽童在生活中，快乐惬意的形象。 探长读诗：山泉畔，白蒿在暮色中与诗人捉迷藏，夕阳化作餐桌上的橘子。三行诗里藏着童趣的追逐与时光的私语，春日秘密在碗筷碰撞声中悄然生长。感谢老师分享！ 穗红读诗：野趣，让笔墨生香。富含童趣的文字，和读者捉了一次迷藏。“白蒿”的顽皮，若隐若现的笔触，时而拉近诗意的镜头，时而又模糊了韶光的忆记。尾句一个“爬”字，可爱灵动的画面，跃然纸上！ 去春天里坐坐慧剑/四川 闯入者。最该轻声一些花田荡起海浪我只做一只蓝蝴蝶 穗红读诗：看似静谧的一首小诗，其实笔者内心已掀起微澜。“闯入者”、“轻声一些”，但花田腾起海浪，已泄露春天的秘密。真的，羡慕那枚“安静的蓝蝴蝶”，悄悄地秒杀春光，却做到不露痕迹！妙笔雅怀，总是那么灵动。 吉新读诗：不小心闯进春天的怀抱，那就变成一只蓝蝴蝶吧！在那坐赏花田的海浪。作者笔墨灵动，先动后静，把自己整个身心融入了大自然。 探长读诗：原来春天无需占据，只需在呼吸间与万物共振成诗。感谢老师分享！ 故事生长的地方景晖/甘肃 鸿鹄唱响全球高潮部分方言空降助力 探长读诗：方言俚语如飞天彩绸空降，让黄河谣直抵人心最柔软处。让黄河谣故事花开全球！想想都开心！感谢老师分享！ 去春天里坐坐漂流瓶/河南 到三月里作客主人捧出了桃花羹溪流在右，绿柳在左 探长读诗：画家在溪畔点染柳色，村民捧出桃花羹待客，老宅与新绿共叙乡村振兴的春语。感谢老师分享！ 海蓝读诗：当三月变成盛情的主人，桃花羮自觉捧出满满春意，浑然天成的“溪流向右，绿柳在左”，尽显主人殷勤款待，正所谓灵魂屏蔽了喧嚣，意境得来全不费工夫，走进自然，尽享自在！ 默契漂流瓶/河南 一朵朵阳光抚摸山茶花开了。一粒粒笑集结，撒满山坡 海蓝读诗：只要阳光抚摸，山茶花就开，只要微笑集结，山野也击掌共鸣，自然就是这么和谐默契，相互成就，何况人类呢，赞赏作者思维开阔，以景托怀，诗文里隽永的思想深度与广度，呼之欲出的和谐共进！ 探长读诗：花苞轻启的"咔嗒"声里，阳光与山坡达成绽放的契约——漫山遍野都是春天拆开瓶中信时的笑涡。感谢老师分享！ 故事生长的地方云中月/河南 你站在树下看桃花我站在花下看你风一动，片片云霞 探长读诗：风起时，飘落的不止是花瓣，还有欲言又止的心事——如桃夭灼灼其华，未及诉说便散作漫天绯色故事。感谢老师分享！ 吉新读诗：小诗有景、有故事、有情节。这是微诗版的《断章》，但看不出多少痕迹。尾句作者把花和人还有景串联，使得诗意优美，诗感婉转浪漫。很喜欢！ 去春天里坐坐于乐之/天津 石头里有风，石头里有水不懂它的人只能摸到一块石头的孤独 黄德森读诗: 诗人开篇描述了这块石头有风和水，意喻了有生命或隐藏的活力，与诗题“春天中”形成情感温度的对撞。接下来用“不懂”二字，将视角转向人类认知的局限，通过矛盾意象激发联想，万物皆有灵。到最后的“孤独”描述，石头不再是客体，而是能与春天对话的主体。小诗暗示看似沉寂的物体，却蕴含涌动的生命密码，同时也引发读者物我交融，以及哲学层面深层次的思考。 吉新读诗：这是一块迫切被人理解的石头，表面冷漠，内心藏着春天和炽热。小诗在懂与不懂之间，肯定灵魂相依的重要性。“石头”这个意象尤为传神，代入感很强！ 探长读诗：当掌心温度融化了石头的沉默，枯坐者便听见春天在苔痕里发芽的声音。这是一首禅悟诗！谢谢老师分享！ 故事生长的地方于乐之/天津 把心里的苦说给大山听大山只会借你的话反过来安慰你 吉新读诗：把苦跟自然界的大山说，山无言，只不过把自己的话反噬给自己。作者借小诗表达了内心极度的孤独。 探长读诗：原来诗人早已将禅意藏在山的回声里，只要读者认真倾听！一字赞：绝！谢谢老师分享！ 去春天里坐坐于乐之/天津 和一只蜜蜂一起晒太阳它并不忙着采蜜我也暂时忘了生活里的苦 吉新读诗：借小蜜蜂暂时的闲暇，与自己暂时忘了生活的苦，进行自我安慰。一般在一个层面留恋的意境很难达到这样的效果，不得不佩服作者娴熟自如，驾驭文字的功底。 默契雨竹/河北 带着草木返青的倔强我们又把冬天爱了一遍 吉新读诗：有一种默契叫心有灵犀，然后和好如初。作者寥寥数语，却把有情人之间的信念深入人心。中句写的是“冬天”，蕴含着深刻的情感。笔触自然清新，富有情感。 穗红读诗：留守与希冀是一份潜在的默契。两情相悦，真好！尽管这个世界只剩一片荒野，但两颗深爱的心，依然能灌溉和润泽，扶起一枝最后的倔强。笃实忠贞的爱，能打动那个凛冽的寒冬。欣赏美诗！ 探长读诗：缘来冬天虐我千百遍，我待冬天如初恋！生活爱情亦是如此！感谢老师分享！ 黄德森读诗: “草木返青”是向死而生的物候密码，“爱冬天”则是向生而死的存在宣言，当大自然与人性在冰点达成默契，最凛冽的冬便孵化出最滚烫的爱的生命符号！诗中，生命符号“草木返青”与人的性格“倔强”同框，意喻大自然的伟力，亦暗示恋人对抗冷漠现实的执着。当“我们”主动拥抱寒冬，实则是以体温为冬解封，在相拥中完成对春天的预约与努力。看似平静的“爱了一遍”，实则是爆发式的涌动，这种留白方式，让私密情感升华为群体共鸣。小诗对照冬的寒冷和人性的温暖，形成鲜明唯美的视觉体验，更出彩的是揭示了人与自然与社会的大问题，隐忍而开阔，走过了就是心中最美的风景，哲思强大。 故事生长的地方岐麟散人/陕西 上甘岭，猫耳洞每一寸土地中都有几滴血，细数曾经 海蓝读诗：最喜欢“都有几滴血，细数曾经”，“滴”字化沸腾的感动于情怀的熔度里，细数之间，也让那些“上甘岭，猫耳洞”的故事重新鲜活跃于纸上！ 梅香千山雪读诗：特喜欢这诗。无数个故事，各有各的千秋。“曾经”在淡化，唯利而图者在英雄眼里，不值一文。小诗直击现实。不知可否，令后人深思。 探长读诗：每寸山河都长着子弹刻写的年轮。感谢老师分享！ 黄德森读诗: 这首以《故事生长的地方》为题的战争主题微诗，通过“上甘岭”“猫耳洞”两个经典战争符号与“血和土地”的意象交织，构建出跨越时空的悲壮叙事。“上甘岭”与“猫耳洞”分别指代抗美援朝与对越自卫反击战中的标志性战场。诗中的“每一寸土地”既特指又泛指，将个体伤痛升华为民族集体记忆的载体。我们祖国的大好河山，一旦染有“沉疴”，英雄们就会挺身“扛起”，搬走危难，从而以自己的牺牲和奉献，让山河无恙，国泰民安。小诗爱国情怀，极富感染力，读后让人激情涌动。 去春天里坐坐岐麟散人/陕西 乘着草长莺飞乘着桃红李白放下烦恼约三五知己亲近大自然 梅香千山雪读诗：面对惟美的世界，不得不，前行。耳畔回响《似水流年》之歌。 默契岐麟散人/陕西 一个眼神秒懂几十年的相濡熬成了白发 梅香千山雪读诗：只因咀嚼，下贝齿下贝齿虽交错而无隙。小诗诠释了真爱。“熬成”双关一态中的百感交集。 故事生长的地方一泓清水/河南 古巷的石板路记得每一步深浅传奇于脚印处流转 吉新读诗：喜欢尾句诗的眼睛，把平凡的意象“石板路”，通过脚印再经过时空转换，成故事成诗。 默契一泓清水/河南 老俩口，依偎夕阳下对视瞬间网起几多年少情话 吉新读诗：老夫老妻了，爱还这么浓烈，最美不过夕阳红，也许只有走过风风雨雨的人，更懂得爱情的真谛。笔墨描绘了两个灵魂的量子纠缠。 故事生长的地方一泓清水/河南 高女人永远地走了矮丈夫雨中撑伞还是举得，很高很高 吉新读诗：妻子不在了，丈夫还习惯性“雨中撑伞”，尾句把这种夫妻之间的爱升华。作者笔墨不多，但意境辣眼睛。写出了一个超越生死、跨越世俗眼光，坚守爱情的故事，催人泪目！ 穗红读诗：“高女人”——“矮丈夫”视觉上的反差，并不影响两人心灵的合拍。夫妻之间爱的纯粹和厚重，融于笔端，化作一个“雨中撑伞”的动作，细致入微，故事别致，读来感人至深！尾笔“很高很高”词语的重叠，深化情感的力度。那份忠贞不渝的爱情，在诗里得到升华。 探长读诗：诗人用荒诞对比剖开人性偏见，让雨中那把虚托的伞化作一把尺，丈量着真爱故事的高度。感谢老师分享！ 故事生长的地方穗红/广东 炊烟，扶不起落日落日扶不起老屋父亲用双肩扛起了它们 探长读诗：诗人用炊烟与落日的互喻，编织出乡土记忆。父亲的双肩是时空支点，扛起炊烟里的岁月、落日下的老屋沧桑，将农耕文明的血脉凝成一首微型史诗。感谢老师分享！ 吉新读诗：乡愁是一个老话题，要写出新意不容易。作者用三组镜头，前两句采用反写的排比，起句是远景，中句是近景，最后聚焦到父亲的双肩。感情一环一环的顺下来，再上去，诗意很有层次和厚度。写法尽显别致，老题材写出了新颖的诗作。 黄德森读诗: 几组意象“炊烟、落日、老屋、父亲的肩膀”，以及拟人化的动词“扶不起”重复使用，形成递进和对比，最后用“扛起”转折，带出情感冲击力，升华主题——是温馨的享受、是汗水的升华、是游子的怀思，岁月不居，乡愁不老。小诗结构紧凑，意象鲜明，情感真挚，以高度凝练的意象构建出浓郁的乡土情结，也强烈反映了当今城镇化进程中的依恋与心泪。 去春天里坐坐仁济堂/甘肃 怀抱阳光，任和风吹皱笑靥你是黄土地里最美的那一个 吉新读诗：作者写了眼中一个女子在春天的娇容。这个春天因为女主人的到来，令黄土地更加春意盎然，富有诗意。小诗主脉清晰流畅，诗意自由。 去春天里坐坐马龙飞/广东 孩子蓝天上飘来荡去追逐白云与五羊城三月的红棉紫荆 海蓝读诗：景美，心境美，诗意更美，把蓝天上飘来荡去的风筝称作孩子，亲切感十足，把孩子的天性注入风筝的顽皮中，又让风筝追逐，烂漫的画风自由生动，最亮眼的还是“与五羊城三月的红棉紫荆，“红棉紫荆”，意象并置，与追逐白云成嬉戏状，画风十足，名作动用，唱和心情，又洒脱别致，正所谓，家园美，心与春风荡漾，春日美，红棉紫荆与白云派对，非常喜欢的一首小诗，笔法高明，情感丰富！ 探长读诗：诗人以拟人笔触勾勒出：纸鸢如孩童般在云端嬉戏，与木棉、紫荆共舞，为五羊城春色注入灵动童趣。空中风筝与地上繁花形成天地呼应的诗意画卷，赋予传统意象新鲜生命力。感谢老师分享！