<p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">歌曲:那些花儿</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">文字:耄耋老人执笔/原创</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">那些花儿</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">在教育的田野上绽放</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">1976年大学毕业时我27周岁,这一年开始,我就在教育这片广袤的田野上,至退休时(2011年)已默默耕耘了三十五个春秋(工龄42年)。站在讲台上,我见证了无数青春的绽放与梦想的起航。学生们如繁星点点,有的璀璨夺目,有的温润如玉,他们或翱翔于政府机构的高空,或扎根于大中小学的讲台,或穿梭于医院的走廊,或坚守在机关的岗位,更有人在商海中搏击风浪。他们,就是我的桃李,遍布各行各业,成就各异,却共同绘就了一幅壮丽的画卷。经我统计,接触到新的学生每年有150人,加上第一年学生450人,合计35年共认识学生5550人左右。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">每当夜深人静,我总会想起那些年轻的脸庞,他们或羞涩、或自信、或坚韧、或灵动。虽然岁月如梭,许多学生的面容已在我的记忆中模糊,甚至他们的名字也随风而逝,但那份“桃李满天下”的自豪感却如影随形,历久弥新。我想,这或许就是教师这份职业独有的魅力吧——用知识的种子,播撒希望,收获未来。那些曾经的欢笑与泪水,那些课堂上的点滴瞬间,都成为了我生命中最宝贵的财富。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">回首往昔,我在裘市中学度过的二十四年时光,如同一部温馨的纪录片,在我心头缓缓播放。那时的我,远离父母,却从未感到孤独。因为身边有一群懂事的孩子,他们用自己的纯真与善良,为我筑起了一道坚实的情感防线。我们一起在知识的海洋里遨游,一起在操场上挥洒汗水,一起在节日里欢歌笑语。那段日子,虽然物质条件艰苦,但精神世界却无比丰富。每到夜晚,我常常坐在灯下批改作业,看着窗外星光点点,心中充满了对未来的期待。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">后来,我有幸被抽调到市区四眼碶小学继续我的教学生涯。在这里,我又遇到了一群可爱的孩子,他们像春天的花朵,明媚而生动。我把他们当作自己的孩子一样疼爱,与他们分享成长的喜悦与困惑。在这里又度过了十一年,除了教学工作,我还担任了总务主任的工作,忙碌而充实。那段时光,我仿佛又回到了无忧无虑的童年,与孩子们一起嬉戏、学习、成长。校园里的每一处角落,都留下了我们共同的记忆,那些欢声笑语仿佛还在耳边回荡。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">如今,我已退休十五年,岁月悠悠,带走了青春的容颜,却留下了满满的回忆与思念。我常常想念那些孩子们,想念那段纯真的时光,想念那个充满欢声笑语的校园。每当夜深人静,我都会继续回想那些快乐时光,回味那些美好的瞬间。我知道,那段时光已经成为了我生命中不可磨灭的一部分,它让我懂得了珍惜、感恩与奉献。即使现在,我依然会拿起笔,记录下那些难忘的故事,希望它们能够激励更多的人。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">在这里,我想对所有的学生说:无论你们身在何方,都是我最宝贵的财富。感谢你们曾经陪伴我走过那段美好的时光,感谢你们用青春与梦想为我的人生增添了无限的光彩。愿你们在未来的日子里,继续前行,勇往直前,用自己的双手创造更加美好的未来!岁月悠悠,但你们永远是我心中最美的风景。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">岁月悠悠,桃李芬芳。愿每一位教师都能在这片教育的田野上,收获属于自己的幸福与骄傲吧!正如我以前说的一句话:“那些花儿,开在教育的田野上,无论何时,都散发出迷人的芬芳。”</span></p> <p class="ql-block"><a href="https://www.meipian.cn/50znpq3v" target="_blank" style="font-size:20px;">我的众多美篇书(2)</a></p>