<p class="ql-block"> 赛”以共进，“践”以致远。为推进课堂深度教学改进，实现课堂教学转型，发展学生的核心素养，并有效评估教师的课堂教学效果，进一步提高小学数学教师课堂教学技能，促进学习型教师队伍的建设，2025年3月19日通城县第二小学教联体举行了数学教学比武半决赛活动。</p><p class="ql-block"> 四位老师以同样的课题五年级《分数的意义》为题，不同的教学风格，从教学中领悟同中求异，异中求同的教学理念，演绎出不一样的精彩。老师们严格按照“选题、备课、上课、评课、反思、总结”六个步骤。扎扎实实地开展课堂教学的研究活动，教联体内的数学老师一起研讨、磨课，为总决赛做好准备。</p> <p class="ql-block">北港镇中心完小的冷慧敏老师巧妙借用《哪吒》动画中哪吒与敖丙的互动节，构建分数学习的情境。针对单位“1”这一教学难点，教师设计多维度实例引导学生辨析，有效化解分数意义与单位“1”的理解难点，兼具趣味性与思维深度。教师在教学新知时循循善诱，让学生体会到知识与生活的联系，并在整个教学过程中引导学生自主学习、合作探究，对学生的表现即时评价具有发展性和激励性。</p> <p class="ql-block">第二小学的吴梦老师以雷锋月为主线，雷锋月表现优秀抽盲盒引出分数，通过视频了解分数的产生。通过游戏说一不二导出一个整体，单位“1”的概念。雷锋月分树植树的活动，学生通过不同的分法得到不同的分数，而每一份是这个单位“1”的几分之几，通过总结得到分数单位的概念。用练习题找出分数与分数单位、分数单位的个数的联系。雷锋月捡垃圾的活动加强学生的思政教育。整节课通过雷锋月为主线穿插整个教学，教学设计新颖，过程清晰，联系生活实际，思政教育渗透教学中，达到润物无声的效果。</p> <p class="ql-block">大坪乡达丰完小的袁映老师围绕"分数的意义"主题展开教学，目标明确、过程清晰、层层深入。教学时先利用抽盲盒游戏导入激发了学生的学习兴趣，接下来采取让学生折一折、画一画、写一写等动手实践的形式，把数学知识与生活实际相联系，使抽象概念具象化。采用直观教具与多媒体结合的方式，配合小组合作探究活动，引导学生逐步理解单位"1"的内涵及分数的意义。课堂注重了学生的主体地位，通过问题链设计启发学生思考，有效突破了教学重、难点及对学生数学核心素养的培养。教学中教师将我国与美国抗击新冠疫情三年的数据进行对比分析，适时对学生进行了感恩教育。</p> <p class="ql-block">石南镇中心完小的葛丹老师教学目标明确，教学内容丰富且有条理，教学方法多样灵活，注重学生的主体地位和知识的形成过程，较好地达成了教学预期，是一堂高质量的数学课。教师紧扣课程标准，制定了清晰、准确且全面的教学目标。教学内容丰富充实，既包含了分数产生的历史渊源，又深入探讨了分数的意义。教师综合运用多种教学方法，有效激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率。采用讲授法，清晰准确地讲解分数的概念和重点知识。在探究分数的意义环节，教师组织学生进行了丰富多样的探究活动。</p> <p class="ql-block"> “同课异构”让我们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，并由此打开了教师的教学思路，彰显教师教学个性真正体现了资源共享，优势互补。“同课异构”的教研方式，可以引发参与者智慧的碰撞，可以取长补短，明显提高教教学效果。更好地磨砺了教学技能，强化了教学基本功，促进了自身的专业化成长与提升。手持三寸粉笔，脚踏三尺讲台，我们将追求卓越，不断进取，扎实走好专业成长的每一步，在不断的尝试和反思中继续成长，不忘初心，砥砺前行！</p>