聚焦跨学科学习，探索单元整体教学的新路径——涪陵区2025年春小学语文教研工作会在城十四校隆重召开

涪陵城区第十四小学校

　　为贯彻落实教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》及《义务教育阶段语文课程标准（2022年版）》精神，进一步提升教师课堂教学组织与实施能力，推动我区教育事业的高质量发展，涪陵区2025年春小学语文教研工作会暨新卓越课堂建设研讨会于3月19日在涪陵城区第十四小学校四楼多功能厅隆重召开。涪陵区各学区管理中心教研专干、各学校分管教学的副校长、负责语文教学的中层干部、语文教研组长以及特邀的非语文学科教师代表，共计160余人参加了本次会议。

开场致辞

　　会议伊始，涪陵十四校党支部书记、校长罗旭发表了热情洋溢的致辞，对教育界同仁的到来表示衷心的感谢，并介绍了学校的分层教研体系。罗书记说：“教育教学是学校发展的生命线和支撑点，学校一直重视教研工作对学校发展的重要性。尤其是对“三新”背景下，学校教研工作致力于“核心素养落地”，采用“走出去，请进来”的方式与浙江、四川和重庆等地的学校开展多个层面的深入研讨。期待本次活动能在专家和同仁们的指导下探索跨学科融合学习，以打破学科界限，提升学生的综合素养。”

说课阐释明思路

　　教与研相辅相成，伍玉婷老师聚焦于任务群视域下的小学语文教学，以《赞美春天》为主题，展开了一场跨学科的学习说课。伍老师从教材分析、学生情况分析、教学目标设定、教学流程设计以及板书布局等方面，详细阐述了她的说课内容，条理分明，全面而高效，为听众带来了极大的启发。

课堂展示显风采

　　接下来，孙勇老师为我们呈现了一堂以《赞美春天》为主题的跨学科学习的精彩课堂。在“找春天”“画春天”“写春天”“唱春天”四个学习活动中，立足语文学科本位，巧妙地融合了科学、美术、音乐等多个学科的知识。人工智能的引入，为学生们带来了丰富多样的学习体验，实现了课堂与课外、学校与社会的无缝连接，拓展了语文学习和应用的边界，全面提升了学生的语文综合素养。

沙龙研讨促成长

　　教有所获，研有所得。陈华老师从目标达成方面进行了评课。他提出，目标是起点，课题组成员认真研读课标，经过多次研讨，精准制定出本次主题教学活动的目标。《赞美春天》这堂课中，"写春天"、"唱春天"是落实目标的最重要环节，本堂课，孙老师紧紧围绕教学目标组织教学，跨学科学习活动目标制定精准，活动过程紧扣目标，最终使目标落地生根。

　　赵芦炜老师从跨学科学习促进学生的发展层面进行了交流分享。她说：“学生通过四个活动，既动手又动脑。”孙老师指导学生利用网络、书籍、人工智能等工具获取信息，并培养了解决问题的初步能力，与人工智能时代同步，将学习融入生活。课堂的“隐形成长”体现于学生在“找春天”活动中培养的环保意识。在真实情境中学习，有助于学生成为有思考、有温度、有责任感的人。

　　彭丹老师从跨学科学习对教师的要求层面进行了交流分享，她说：“小学语文跨学科教学中，教师的专业素养和教学能力至关重要。”她详细阐述了新课标转化、学科知识整合、协调组织、教学资源运用和引领学生解决问题这五个关键能力。

　　雷艳红老师则介绍了二年级教师如何进行跨学科学习。全体语文教师在课题组指导下，与音乐、美术教师合作，多次进行教研活动和集体备课，共同建立素材库。大家积极贡献想法，共同参与。雷老师还提到，课题组的研究成果被用于教学，制作的PPT和教案对年级组老师有实际帮助。课题研究与教学实践紧密结合，对提升学生核心素养有显著价值。

　　冉雪花老师详细解释了跨学科学习及其在小学语文中的应用。她从定义和选择路径两个角度探讨了“小学语文跨学科学习”，并结合语文教育课程标准解释了“跨学科学习”的概念。通过关注有意义的话题、问题和主题，我们可以开展语文跨学科学习，同时结合课程标准和教材。

　　城十四校副校长孙勇同志从教育管理者的角度提出两点看法。首先，教师和教育管理者需紧跟时代，理解文件要求，重视跨学科学习的重要性。其次，应实施真实的教育，教研和课题应服务于教学，提升教育质量，促进孩子核心素养的提高。教师应以学生为中心，尊重学生，让教育回归生活和本质。

专家引领明方向

　　涪陵区小学语文教研员傅小殷老师在本次教研工作会上首先回顾了新课标颁布以来涪陵区开展的基于任务群思想下的一系列研究——从“构建教学评一体化的课堂”到“构建基于理解的教学评一体化的课堂”到“构建素养导向下的‘1224’表现性课堂”。这些逐渐深入的研究为本次“聚焦跨学科学习，探索单元整体教学的新路径”主题研究奠定了扎实的基础。其次，结合调研中发现的问题，傅老师指出，本次主题研究给我们带来几点启示：1.研究切入点：不要高大全，要小而精；2.研究路径：以课题形式推进；3.研究成果：要有物化成果意识；4.研究方法：常规教研＋AI赋能。最后，傅老师还对本学期涪陵区将要开展的教研活动进行了详细的阐释。

　　亦研亦学奋进人，且思且行教学路。本次跨学科学习研讨活动为全区教师提供了很好的范例，教师们对跨学科教学也有了更深刻的认识和理解。期望更多教师能够勇敢地尝试跨学科教学，不断创新教学方法，共同促进学生核心素养的全面提升。　　

　　春天是播种的季节，教育的种子已在今日的研讨中悄然萌芽。让我们以此次活动为契机，以基于任务群思想下的单元整体教学为抓手，在指向核心素养导向的新卓越课堂建设中，携手同行，共同书写涪陵小学语文教育高质量发展的篇章！

编辑:冉雪花

摄影:舒月樱

初审:孙 勇

终审:罗 旭