<p class="ql-block ql-indent-1">为充分发挥骨干教师的引领作用，老师充分挖掘教材解读教材，提升课堂教学水平，一年级数学组举行第三单元集体备课活动。</p> 先导课 <p class="ql-block ql-indent-1">首先是张欣老师执教先导课《数数 数的组成》，张老师通过主题情境图熊猫抱竹的图片导入，引发学生探究兴趣，通过小棒摆一摆的方式，体会数的认识，数的组成。孩子们通过动手操作理解数的组成：10个为一捆，几捆就是几个十，1根为1个一，有几根就是几个一。同时组织孩子们上台亲自动手边摆边说，摆一摆，说一说这个数是由几个十和几个一组成。</p> 教材解读 <p class="ql-block ql-indent-1">本单元是在学生已经认识了20以内数的基础上，继续学习100以内的数，内容主要包括100以内数的认识(数数、数的组成、读数、写数)、关系(数的顺序、大小比较)、简单的计算，以及数学活动“摆一摆，想一想”。本单元延续了“11～20的认识”的编排思路，凸显了认数的两个重要方面。一是从后继数的角度认识数，即后一个数是前一个数“添1”得到的；二是从计数单位的角度认识数，进一步突出计数单位“一”“十”,让学生体会写数的本质是按照一定的位置写出不同计数单位的个数。教材以十进制、位值制为主线，引导学生在数的认识和计算等活动中，进一步体会计数单位之间的关系，理解数的认识和计算都是对计数单位进行的相应操作。通过本单元的学习，进一步培养学生的数感、符号意识和运算能力，发展推理意识。</p>