黄金实验小学语文教研活动

黄金实验小学

教有所得，研有所获——赣州市黄金实验小学语文教研活动

　　 学习是最美的遇见，成长是最美的风景。教研活动是老师成长的平台之一，为了进一步提高青年教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂的基本功，2025年3月份，我校开展了新老师上“亮相课”的活动。

钻研教材，组内磨课 一年级组认真磨课 五年级组认真磨课 四年级组老师们群策群力进行磨课 课例展示

　　四（6）班郑丽燕执教的《繁星》一课，围绕单元主题现代诗歌，将学生们带入到一场现代诗歌之旅。郑老师仪态亲切自然，教学中，善于抓住意象，引导学生品读感悟作者的思念感情，体会作者冰心对母亲的思念之情，由此彼引出母爱这一永恒话题。

课例展示

　　一（6）班刘霞老师执教《热爱中国共产党》，在教学中，刘老师通过故事、视频和游戏，生动展现党的关怀与贡献，学生积极参与互动，萌发对党的朴素热爱与感恩之情，初步树立“听党话、跟党走”的理想，符合儿童认知特点，情感浸润自然有效。

课例展示

　　一（5）班马淑珍老师，执教的《怎么都快乐》，在教学中马老师通过游戏化识字角色扮演讨论分享，生动有趣地引导学生体会不同人数游戏的乐趣，既落实了语言训练目标，又培养了合作意识和积极情感，课堂活跃，教学效果显著。

课例展示

　　五（1）班陈韬老师，执教的《自相矛盾》，在教学中，陈老师本课通过角色扮演、辩论活动引导学生深入理解寓言寓意，结合生活实例分析“自相矛盾”现象，既锻炼了逻辑思维能力，又提升了语言表达能力，课堂互动性强，学生参与度高，教学目标达成效果显著。

评课展示

首先，由授课老师自评，认真分析教材，阐明本节课的设计思路，反思教学中存在的问题，以及课堂中的困惑和不足。接着，教师代表们各自为执教老师提出教学中的建议，其中对于低段教学中肯定了刘霞老师和马淑珍的老师的教学方法，采用随文识字和集中识字相结合，运用多种游戏方式调动孩子们的学习积极性，课堂气氛浓厚；同时周海燕老师也提出了宝贵意见，低段课堂内容是否要精简，让孩子们充分吸收课堂的知识，内化于心。对于诗歌的教学，加强对诗歌创作背景进行更详细的讲解，了解诗歌创作背景以及现代诗的特点。在识字教学中，要教学评一体化，教学环节要更优化，通过有效指导，为学生打下坚实的基础，肯定了授课教师评价语言的多样化，教学方法有梯度，联系生活实际，运用多种方式教学。

结语

教之海无涯，学之境无垠。本次大单元教学之旅，为语文老师打开了一扇窗，相信老师们能透过它，看到窗外更多美丽的风景，并用勤奋打造更高质量的语文课堂。