天降良师

伍戌生

2024年夏天，我和老伴开始学习萨克斯。进入冬季，我们来到北海。离开了老家的老师和萨友，对于新手的我们来说，迫切希望能得到专业老师的指导。一天，在江尾公园巧遇马世荣老师，被马老师精湛的演奏深深打动，拜师学艺的想法油然而生。经过几天的接触，我们诚恳的求学态度，也让马老师接纳了我们。

马世荣老师自幼酷爱音乐，十几岁就把笛子吹得很好，中学毕业下乡当知青，两年后考入专业艺术团体，后来又到音乐学院深造，从事专业音乐演奏几十年。1980年代，萨克斯风在中国兴起，马老师较早成为萨克斯的乐手，在全国很多地方的舞台上活跃多年。退休后，马老师仍然孜孜不倦地坚持每天训练。马老师的演奏风格情感细腻，强弱对比鲜明，富有感染力。马老师在众多萨友中享有盛誉，无论在重庆老家，还是在湖北苏马荡山区避暑、在广西北海过冬，都获得众多粉丝。马老师有着高尚的艺德，待人热情谦和，从不以专业演奏家自居，与很多业余萨友打成一片。每当萨友前来讨教，都会不厌其烦地耐心指导。

马老师演奏的《草帽歌》。

马老师演奏的《烛光里的妈妈》

马老师演奏每一首乐曲，都有一个再创作的过程。先是深入了解曲谱的创作背景、准确把握词曲作者要表达的思想感情。接着从发挥萨克斯表现力的实际需要出发，对曲谱进行必要的微调，有增有减，使曲谱更加适合萨克斯演奏。在此基础上，对曲谱的每一个乐句和段落进行精雕细刻，逐个细节反复打磨，将滑音、吼音、撕裂音等技巧恰当地嵌入其中。为了提升萨克斯演奏的艺术表现感染力，马老师精心设计“带指”、“嗦啰”融入到乐曲当中，使乐曲演奏起来更加扣人心弦。欣赏马老师的演奏，有的似暴风骤雨、惊涛裂岸、排山倒海，如惊雷贯耳、摄人心魄，使人心潮澎湃；有的似万马奔腾、波涛汹湧、跌宕起伏，如策马扬鞭、激昂奔放，叫人荡气回肠；有的似静水流深、轻柔细腻、舒缓悠扬，如微雨润物、沁人心扉，令人沉浸其中。欣赏马老师的演奏，总是令人深受感染，不禁击掌叫好！

马老师强调，演奏萨克斯必须注重抒发情感，缺乏情感就谈不上是演奏，也不会让欣赏者产生共鸣。要带着感情吹奏，抒发出的情感要与词曲作者的创作意图相契合。

马老师认为，学习和运用萨克斯的演奏技巧，并不是为了炫技，而是为了更有利于抒发情感。如果一味炫耀自己的演奏技巧，那一定是故弄玄虚、弄巧成拙。

马老师要求我们，务必强化长音、运指的日常训练。如果没有扎实的基本功来支撑，萨克斯演奏的路终究是走不远的。

马老师注意因材施教，老伴早就识谱，还学习过葫芦丝、电吹管等乐器，理解和接受程度明显好于我，马老师就教她滑音、吼音、超吹等技巧，学习的具体曲目也多于我。而我基本功几乎为零，马老师就在节奏型、音准、音色方面来强化指导。经过两个多月的学习，我们俩不仅学会了一些歌曲的演奏方法，在音准、音色上也都有了明显进步。

3月中旬，北方的天气逐渐回暖，马老师返回重庆，我们也将回到东北。我们与马老师相约，今冬再来北海，再续师生之缘。