怀教育热忱 践育人担当——北城街道办事处中心小学“我的从教故事”第一辑

聊城开发区北城中心小学

一支粉笔两袖清风

三尺讲台四季晴雨

我们既然选择了教育

就要用自己的行动

全力诠释教书育人的真谛

　　为了扎实推进铸魂强师行动，激励广大教师将教育家精神内化为坚定信念，外化为实际行动，北城街道办事处中心小学特开设了“躬耕教坛 强国有我”优秀教师专栏，全方位展现我校优秀教师的教育风采，传递榜样力量。进一步营造尊师重教的良好氛围，激励引导全体教师学习先进、争做先进，牢记为党育人、为国育才的使命，做新时代人民满意的“四有”好老师。

　　学校里有这样一群教师，他们用青春和热情诠释着教育的真谛，用智慧和热爱书写着育人的篇章，用实际行动诠释着新时代教师的责任与担当。

姜曰举：扎根乡村  书写教育情怀

　　时光荏苒，转眼间我已经站在教学岗位上七年有余。作为一名乡镇小学教师，我的从教之路虽然平凡，却充满了温暖与感动。在这片土地上，我见证了许多孩子的成长，坚定了教育初心，也收获了属于自己的教育故事。

一、初入讲台：迷茫与期待

2017年9月，带着对教育事业的憧憬，我踏上了乡村小学的讲台。初站在这里，我既感到兴奋又有些忐忑。乡村的孩子们纯朴可爱，但他们中许多人来自留守家庭，父母常年在外打工，缺乏陪伴和引导。如何激发他们的学习兴趣？如何帮助他们建立自信？这些问题让我倍感压力。记得第一次上课时，教室里坐满了四十多张天真无邪的脸庞。当我用普通话讲课时，孩子们的眼神中透露出既好奇又陌生的情绪。课后，我发现有些孩子因为基础薄弱，连拼音都读不准。那一刻，我才意识到自己肩上的责任有多重。

二、因材施教：点亮每个孩子的希望

为了帮助孩子们赶上学习进度，我开始尝试“因材施教”。每天放学后，我会留下来辅导几名学习有困难的学生。从拼音、汉字到阅读理解，我一遍又一遍地讲解，直到他们理解为止。渐渐地，我发现每个孩子都有自己的特点和潜力。班上有个叫明明的孩子，性格内向，成绩一直徘徊在班级中下游。我发现他对古诗词特别感兴趣，于是我开始引导他背诵《诗经》、《唐诗三百首》。慢慢地，明明的学习态度发生了转变，不仅语文成绩提高了，整个人也变得开朗起来。

三、班级管理：用爱赢得尊重

作为班主任，我深知班级管理不仅仅是维持纪律，更重要的是用心去关心每一个孩子。我坚持每天早到学校，观察孩子们的状态；课间十分钟，我会和他们聊天，倾听他们的烦恼；放学后，有时会陪他们在操场上散步，聊聊学习和生活。记得有一次两名同学因为一件小事发生争执，当时我没有简单地批评他们，而是让他们各自写下自己的想法。通过这件事，我发现他们在沟通上存在不足，并设计了一堂“学会倾听与表达”的主题班会课。从此，班上的同学学会了换位思考，班级氛围变得更加融洽。

四、家校合作：架起教育的桥梁

乡村小学家校共育尤为重要。有些家长文化水平不高，对孩子的教育缺乏科学指导。为此，我主动上门家访，与家长沟通孩子的学习情况和心理状态。记得当时有一名学生的父母常年在外打工，和爷爷奶奶生活在一起。孩子性格孤僻，不愿意与人交流。通过多次家访，我了解到她的父母非常忙碌，对孩子充满了愧疚。于是，我建议他们多与孩子通话，关心她的学习和生活。同时，我在班级中安排了几名性格开朗的同学与这个孩子结对子。她逐渐变得活泼起来，成绩也有了显著进步。

五、坚守初心：教育的力量

七年的从教生涯让我深刻体会到：教育不仅是传授知识，更是传递希望与爱。在乡村这片土地上，我见证了太多孩子的成长与蜕变。每当看到他们从最初的迷茫到后来的自信满满，我便感到无比欣慰。去年教师节，班上的孩子们送给我一张手写的贺卡，上面写着：“谢谢老师教会我们知识，让我们相信未来会更好。”那一刻，我深深感受到教育的力量。虽然乡村教师的工作条件艰苦，但看到孩子们的成长与进步，所有的付出都变得值得。

　　学生需要爱，教育呼唤爱。爱像一团火种，能点燃孩子心头的希望之花；爱像一把钥匙，能打开孩子心头的智慧之门；爱是洒满孩子心灵的阳光，能驱散每一片阴霾，照亮每一个角落，融化每一块寒冰。愿每一位老师和家长不光有爱，而且善于爱。

教育之路，任重而道远。在未来的日子里，我将继续怀揣着这颗仁爱之心，在三尺讲台上默默耕耘，用爱为学生们撑起一片广阔的天空，让他们在阳光下茁壮成长。

——姜曰举

朱静静：以爱为光  照亮成长之路

　　作为一名人民教师，我凭借对教育事业的热爱，不知不觉已在三尺讲台上耕耘了近七个春秋。至今，我仍记得初登讲台时的紧张与期待，怀揣着对教育事业的热忱，满心都是对未来的憧憬，也暗暗发誓一定要成为学生成长路上的良师益友。以前我对老师的认识只停留在老师上好课，学生学会知识，以为这样就做到了尽职尽责。但当我步入教师这个行业以后才明白，每个孩子都有自己的个性和爱好、优点和缺点，这些都是我们应该去研究的。这些，远比逼着孩子去多背一首诗，多做一道题更有意义。只有解决孩子的心结，才是老师真正的成功。家，是孩子第一课堂，家庭环境对孩子的健康成长起着关键性的作用。单亲家庭或重组家庭的孩子常常会感到孤独、忧虑、失望，往往情绪低落，性格孤僻。如不及时引导，久而久之就会使孩子性格和心理出现问题，严重了还会影响其情感、意志和品德的发展。

参加工作的第一年，我班上有个叫小春的学生，成绩和品德都很优异。期末考试前夕，却忽然出现上课不专心听讲，容易走神，注意力不集中；常以身体不舒服的原因请假回家；性格敏感，容易感性落泪等。课堂上，他从不主动发言，就算被点到名字，回答问题的声音也小得像蚊子哼哼；课间休息时，他也只是默默地坐在座位上，看着其他同学嬉笑打闹。通过与其家长（小春母亲）沟通，我了解到小春的父母前段时间离婚了，目前他与妹妹、父亲一起生活，已有很长时间没有见过自己的母亲。父亲对孩子的不正确引导导致孩子消极对待生活（其父亲说如果自己学习以及生活出现问题妈妈就会回到自己身边）。父母离婚之前，是小春母亲一直在负责孩子的学习。因为家庭及家长错误的引导，让孩子的情绪不稳定，造成孩子对学习丧失兴趣和热情。针对小春的情况我采取了以下措施：

（一） 家校沟通，点燃激情

小春学习兴趣缺失，很大一部分原因在于对母亲的想念和对未来的迷茫。因此，我与小春的母亲联系，详细地分析了小春在校的表现及其原因，共同商量解决孩子不良心理状况的办法。经过前几次交谈，小春母亲首先来到学校看望孩子，我把小春及其母亲、妹妹一家三口带到安静的办公室，让他们推心置腹的沟通畅谈，希望解开孩子的心结。小春母亲征得孩子父亲的同意，周末带孩子出去玩，及时弥补了孩子缺失的温暖。由于家庭与学校的共同努力，孩子又重新变得容光焕发精神抖擞起来。

（二） 尊重孩子，给其安全感

因为家庭里少了母亲尤其是从小就时时刻刻陪伴自己成长的母亲，令小春难以接受，加上本身性格就比较敏感，所以严重缺乏安全感。面对他的这种状况，我的教育以尊重孩子给其安全感出发。在其请假、上课走神或其母亲来看他时，我始终都以不知情的状态对待，然后通过一些细节让其感受到老师及同学的关心与爱护，让其在一个充满安全感的教室里学习与成长！

（三）召开主题班会，让孩子感受到生活的温暖

为了让小春感受到生活中处处充满温暖与爱， 我组织了一次以《甜蜜的童年》为主题的班会。主题班会上，我把45支棒棒糖钉在一起，将其藏在了衣袖里，让小春上来抽棒棒糖，我从他的眼神里看出惊讶、兴奋和感激。在这个过程中，我深刻地体会到，作为一名教师，拥有一颗仁爱之心和童心是多么重要。

　　每个孩子都是独一无二的个体，他们有着不同的性格、爱好和需求。我们要用爱去关注他们，发现他们身上的闪光点，用耐心和细心去呵护他们的成长。只有这样才能走进学生的内心世界，成为他们真正的良师益友。

——朱静静

　　结语：教育是一场向美而行的遇见，是一段温暖人心的双向奔赴。教师宛若浩瀚星空中的灯塔，在孩子们懵懂迷茫的航行中指引方向。我们需要用无尽的爱去包容他们的顽劣与任性，用超凡的耐心去等待他们的成长与蜕变。未来，我们将继续怀揣着对教育事业的热爱，在北城这片充满希望的沃土上播撒更多的阳光与希望。我们始终坚信，教育是一场润物细无声的旅程。大家将继续扎根乡村教育，用爱心和责任心浇灌每一朵祖国的花朵。教育也是一场温柔的坚持，在今后的教学中，我们将继续在这条漫漫征途上逐光而行，用心呵护每一粒种子，静待一路繁花盛开。