<p class="ql-block"> 沐浴春日暖阳，追寻教育清风。为深入开展课堂教学研究，提高教学质量，充分发挥骨干教师在新课改中示范、引领作用，我校近期开展了优秀教师示范课活动。此次活动汇集了学校13个学科20位优秀教师，老师们充分运用现代化教学手段，展示了生动、高效的教学模式，体现了新课标理念下的教学创新与实践。通过这些示范课，不仅促进了教师间的交流与学习，更为青年教师的成长提供了宝贵的借鉴机会。</p> 语文学科 <p class="ql-block"> 凌谢丽老师执教的是《孙权劝学》一课，在这节课中，凌老师以任务式来驱动教学，环环相扣，对文本解读深入，注重朗读与细节分析，课堂活动多样化，学生参与度高，主体地位突出。</p> <p class="ql-block"> 莫舒翔老师执教的是《小石潭记》一课，课堂以情境化教学为主线，创新设计"柳宗元文旅开发"项目式学习。课堂通过"石潭探秘"活动引导学生品析文本细节，以"景点开发"任务驱动学生梳理游记脉络，结合"导游词撰写"深化对景物描写与情感表达的理解。全程以沉浸式情境体验贯穿，既还原古人寄情山水的意境，又融合现代文旅创意，让学生在趣味实践中掌握文言知识，提升文学鉴赏力与语言应用能力，实现传统文化与当代素养的有机融合。</p> 数学学科 <p class="ql-block"> 潘来清老师执教的是的《一元二次方程根的判别式》一课。课堂设计精妙，以快问快答激活思维，通过针对训练巩固基础，最后以能力提升环节深化理解。课程层次递进，既有基础题型的逻辑推演，又融入综合应用的思维挑战。教师讲解思路清晰，注重引导学生自主推导判别式与根的关系，板书工整呈现知识脉络，步骤严谨规范。讲练结合的教学模式充分调动学生参与，既夯实运算能力，又培养高阶数学思维。</p> <p class="ql-block"> 冯三姐执教的是《一元一次不等式》一课，本节课通过小组合作探究不等式性质，凸显学生主体地位。结合分层练习实现差异化教学。课堂有效提升数学核心素养，实现知识迁移与思维进阶的有机统一。</p> 英语学科 <p class="ql-block"> 黎子欣老师执教的是七年级下册Unit3 My hometown——(Welcome to the unit）一课，本课以"家乡"为主题，融合情境创设、VR技术和任务驱动教学法，通过展示北京景点VR视频激发兴趣，创设"招聘小导游"情境引导学生用英语介绍景点，并延伸至梧州旅游推荐，提升学生语言综合运用能力。课堂渗透情感教育，在培养听说读写技能的同时增强学生对家乡文化的认同感和自豪感，实现语言能力与人文素养双提升。</p> <p class="ql-block"> 吴颖梅老师执教的是Unit3 Online tours(Welcome to the unit)一课。这是一节听说课，以认识电脑构造，了解电脑用途为主题开展教学，经过吴老师精心备课，充分利用科技赋能英语课堂教学，AI数字人创设情境，激发学生兴趣，吸引学生注意力、VR的使用让学生身临其境、课堂引导学生使用电脑进行AI搜索和实操接收电子邮件信息等技术无一不展示了科技走进课堂的魅力。整个课堂，教学效果显著，不同层次的学生都有不同收获。</p> 道法学科 <p class="ql-block"> 罗道智老师执教的是《依法行使权力》一课。罗老师以"权利应如何依法行使"为核心议题链，将"行使权利需依法""维护权利守程序"等子议题编织成思维导图。全国首例声音AI侵权案作为破冰案例，如同投入湖心的石子，激起学生对"技术便利与权利保护"的深度思考；AI魔改电视剧案例则化作棱镜，折射出著作权、肖像权与公共利益的复杂光谱。结课时的"创新性作业"环节，让学生针对日常生活中遇到的纠纷，郑重写下"不做沉默的看客，勇做维权的践行者"的维权方案。当维权方案化作纸笔间的墨痕，法治精神的种子已悄然扎根于青春心田。</p> <p class="ql-block"> 钟小媚老师执教的是《学会管理情绪》一课。钟老师以"情绪管理"为核心议题，用三个关于情绪相关的子议题，形成"认知-思辨-实践"的逻辑闭环。如通过"小明情绪管理的"案例，通过设置适当难度的问题，引导学生采用特色小组讨论探究，将抽象概念具体化，展现出新颖的教学智慧。课堂通过情境活动、创设情景、多媒体互动等形式，打造沉浸式学习体验。</p> 历史学科 <p class="ql-block"> 陈梅清老师执教的是《安史之乱与唐朝衰亡》一课。课程设计精妙，以丰富史料为基础，通过逻辑缜密的知识点拆解与层层递进的思辨分析，引导学生深入理解历史脉络。其最大创新在于植入课堂辩论环节，既活跃了教学氛围，又通过角色代入强化了学生对藩镇割据、中央集权等核心概念的理解，成功实现"史料实证"与"学生主体"的双重突破，将历史解释与核心素养培养有机融合，展现了高效历史课堂的实践范式。</p> <p class="ql-block"> 周小春老师的《伟大的历史转折》一课立足核心素养，精准构建教学目标。通过史料研读与影像互证，生动还原历史场景，引导学生在背景梳理中理解转折必然性，在节点剖析中把握历史进程的深层逻辑。课堂创新采用"情境-问题"双驱动模式，以采访家庭三代人重映年代变化，既强化了时空观念的培养，又提升了学生的历史解释能力。整节课实现了知识建构与思维进阶的有机统一，充分彰显了历史学科育人价值。</p> 生物学科 <p class="ql-block"> 罗德志老师执教的是《人的性别决定》一课。课堂以问题驱动，深入浅出地讲解了性别遗传的奥秘。通过探究染色体差异、模拟生男生女实验，学生在实践中领悟了性别决定的科学原理。课堂氛围活跃，学生参与度高，教学环节紧凑且富有逻辑。罗老师不仅传授了知识，更引导学生关注社会性别比例失衡问题，培养了社会责任感。这是一堂兼具科学性与人文关怀的优质示范课！</p> <p class="ql-block"> 李丽芳老师的《光合作用》示范课设计精妙，教学环节环环相扣。通过问题导入，激发学生兴趣；实验探究环节，学生积极参与，动手操作与思维碰撞，充分体现了以学生为主体的教学理念。教师引导自然，点评精准，有效提升了学生的科学素养。课堂氛围活跃，教学效果显著，是一堂极具示范性的优质课！</p> 地理学科 <p class="ql-block"> 黄格丽老师执教的是《干旱的宝地-塔里木盆地》一课，紧扣新课标要求，以“颜色”为线索重构课堂：用“黄”解读荒漠景观特征，“绿”剖析绿洲生态价值，“黑”“白”关联油气资源开发，将抽象地理概念具象化。通过生活化情境创设与问题链驱动，聚焦区域发展核心问题，突破干旱环境认知难点。课堂设计兼具学科逻辑与趣味性，有效调动学生探究热情，强化人地协调观与综合思维培养。</p> <p class="ql-block"> 易丽萍老师的执教的是《日本》一课。课堂立足教材，结合学情对内容进行精准改编，通过创设旅游规划、文化对比等真实情境激发学生兴趣。采用"案例导入-知识精讲-情境应用"的讲练结合模式，既夯实了地理基础知识，又培养了区域认知和问题解决能力。课堂以学生为中心，将课本知识与生活实践有机融合，有效提升了学生的学科核心素养。</p> 物理学科 <p class="ql-block"> 李清丽老师执教的是的《压强》一课，以创意情境点燃课堂。教学中精准拆解压力作用效果，借助公式推导与实验对比突破核心难点，引导学生归纳压强规律。课堂以“现象剖析—原理提炼—问题解决”为轴心，实现“从生活走向物理”的深度学习，有效培育了学生的科学探究与实践能力。</p> 化学学科 <p class="ql-block"> 陈柳清老师执教的《金属和金属材料》复习课。以核心素养为导向，凸显两大亮点：一是紧扣重难点构建结构化知识体系，逻辑递进清晰，实现学科思维的系统化整合；二是巧用"金属与社会发展"创设真实情境，通过多元互动激发探究兴趣，并动态捕捉学情生成问题链，灵活引导学生突破认知难点，展现了目标精准、策略灵动的高效课堂设计能力与扎实的教学功底。</p> 体育学科 <p class="ql-block"> 卢世林老师执教的是《原地双手头上向前掷实心球+体能练习》。通过游戏导入，采用反弓传递排球的方式，激发学生的学习兴趣，投球动作的形成，让学生在跃跃欲试的状态下进行学习、练习，积极主动投身于课堂教学。在游戏化情境中掌握投掷要领，合作竞争意识与自主学习能力同步提升，达成技能习得与体能发展的双重目的。</p> 音乐学科 <p class="ql-block"> 黄梓宇老师执教的是《声动梨园——京剧》一课。黄老师大胆地尝试了音乐与美术的跨学科融合，充分发挥两个学科的优势，让课堂变得声动有趣。通过教学引导学生了解、认识京剧中的脸谱知识，掌握不同颜色的脸谱所代表的人物性格特征激发学生对国粹艺术的热爱。</p> 美术学科 <p class="ql-block"> 梁靖老师执教的《花卉的秘密》课堂效果显著。课程以精美课件为载体，通过科学设计的教学环节层层递进，突出花卉形态特征与绘画技法等重难点。教师采用启发式教学策略，师生互动热烈，学生创作积极性高涨。各教学模块衔接流畅自然，既注重知识体系的完整性，又强调艺术实践的趣味性，成功营造了高效活跃的美术课堂氛围。</p> 心理学科 <p class="ql-block"> 李秋嬴老师执教的《当生活"翻车"，我如何稳定心态》心理课，充分展现了扎实的教学功底。课程以情境体验为主线，通过案例分析、购买保险单等多元化活动，引导学生探索情绪管理策略。教师精准把握"以生为本"理念，课堂中注重学生主体体验，能够根据学生的反应做出对应的策略。</p> <p class="ql-block"> 通过本次示范课活动，苍梧第一初级中学的教师们不仅展示了各自独特的教学风格，更彰显了学校对于教育教学质量的高度重视。这些精彩的课堂实例为全体教师提供了宝贵的学习资源，也为学生的全面发展奠定了坚实的基础。</p><p class="ql-block"> 心有所信，方能行远；学有所悟，而后笃行。相信在优秀教师的示范引领下，苍梧第一初级中学的教师团队定能一路耕耘、一路高歌，在教研之路上凝聚智慧、砥砺前行，共同谱写教育的新篇章！</p> <p class="ql-block">图文:各学科组</p><p class="ql-block">编辑:邵坚妃</p><p class="ql-block">初审:柯茂莲</p><p class="ql-block">终审:徐炳谊</p>