<p class="ql-block">观察时间：3月12日</p><p class="ql-block">观察地点：益智区</p><p class="ql-block">观察对象：黄思齐、成梓绪、高湉柠、赵英彤</p><p class="ql-block">游戏名称：鸟巢</p><p class="ql-block">观察目的：：观察幼儿在建构游戏中的合作能力，重点关注他们在共同搭建过程中如何分工合作、协商解决问题及创新能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">彤彤、妞妞和理理正在一起搭建鸟窝。彤彤负责搬运材料，她拿着一个纸筒，飞快地跑去放到搭建区，然后继续去搬运其他纸筒。妞妞和理理正在用纸筒搭建鸟窝的外圈，他们合作得非常默契，理理拿起一个纸筒，妞妞则在旁边调整位置，让结构更加稳固。</p><p class="ql-block ql-indent-1">正当他们忙碌时，绪绪突然走过来说：“我们需要一个大炮来保护小鸟！”理理和妞妞搭建大炮的主架，彤彤跑去拿更多材料。</p><p class="ql-block ql-indent-1">接着，彤彤对理理说：“这样小鸟就没地方玩了，怎么办？”理理思考了一下，提出：“我们可以搭个滑梯，让小鸟滑下来玩！”于是，大家开始动手搭建滑梯，同时绪绪也提议再搭一个树屋，大家迅速分工，继续搭建。</p> <p class="ql-block">教师分析：</p><p class="ql-block ql-indent-1">从本次观察来看，幼儿在建构游戏中展现了出色的合作精神。他们不仅能够独立完成各自的任务，还能根据伙伴的建议灵活调整方案，体现了高度的协作能力。去绪绪提出要建设大炮保护鸟儿，彤彤提出鸟儿没地方玩，我们需要建设一些设施等等。</p><p class="ql-block ql-indent-1">根据《指南》社会领域目标2“能与同伴友好相处”。4位小朋友在活动中展现了出色的合作能力和良好的沟通技巧。他们能够听取他人意见，进行有效的协商，并通过合作达成共同的目标。他们在活动中表现出较强的团队协作精神和问题解决能力，在与同伴合作中能够调动彼此的优势，体现了友好相处的精神。</p><p class="ql-block ql-indent-1">后续支持：1、鼓励幼儿进行更多的角色扮演游戏，进一步发展他们的沟通与协商能力。2、提供更多的建构材料，激发幼儿更多的创造性思维。</p>