五（下）读写一~五

青觅

下面是部编五年级语文读写1-5次课记录：

第一次

关于古典名著要点

1.四大名著作者及作品梗概；

2.《西游记》地位和定性100回目；

3.名著题型分类：

a.有关作品作者的

b.内容概括的

c.情节讲述：要具备“起因经过结果”三要素；

d.细节写人（人品 性格 特点）

e.细节写心（心情 心理 情绪 态度）

4.陌生词义理解方法：联系上下文猜测一目十行或不求甚解知大概就好；

5.悟空的打扮特点、角色演变和相关情节：石猴出世~美猴王~拜师学艺为悟空~做弼马温~齐天大圣~取经为徒

6.名著中几个片段人物细节和形象

a.做弼马温~尽职尽责、本性善良

d.猪八戒偷吃人参果~胆小怕事，悟空敢作敢当

c.大闹五庄观~悟空暴躁易怒特点

b.斗哪吒~本领高强、聪明厉害

说明：本次课详细讲解前三个阅读片段，最后一个按照学习方法去自学完成。

第二次

1.复习第一单元课文1-3课完成阅读加油站阅读内容讲解；

2.日积月累名著阅读练习讲解；

3.融会贯通名著阅读练习讲解；

4.读后感写法

a.何为读后感；

b.读后感如何确定感点（人物 情节 写法等 ）

c.读后感五种方法和实操演示—

a.概括法；

b.访谈法；

c.五步法；（引—— 介 ——议—— 联 —— 结）

d.比较法；

e.摘录法；

第三次

阅读练习课要点：

1.作家三毛文章《拾荒梦》阅读和练习讲解：

a.概括文章内容方法；

b.体会主旨或情感方法；以上两种方法都已经让宝贝抄在书本上了；

c细节描写写人物形象；

2.阅读加油站的第一单元和第二单元阅读练习讲解：

a.借景抒情写法去体会情感《月是故乡明》

b.借事抒情体会情感的例子《祖父的园子》

c.名著中细节描写突出人物形象写法，重点是——

动作外貌细节写武松，

外貌细节写刘备和诸葛亮猪八戒和悟空形象，

表情描写写黛玉，

语言动作细节写宝玉形象等。

作业：

1.加油站第28讲专题一部分练习和题型

2.翻译文言文，感悟孔子教育理念《闻斯行诸》

第四次

习作内容要点——

1.文言文《闻斯行诸》的翻译和简单古文句式和语法，了解孔子生平和教育理念之一：因材施教知行合一；

2.习作他/她——了

写事作文，强调写事过程中人物她或他的细节描写写心情情绪或心理这个技法；

3.上课时宝贝对历史很感兴趣：了解孔子关注后人语录体《论语》和史记中《孔子世家》二十四史具体哪些请帮助他查询相关资料，了解孟子和孔子师承关系而非师徒等信息。

作业：四个阅读，围绕主题是概括内容和细节描写。

第五次

阅读练习——训练要点：体会人物心理和情感细节写心，具体如下：

1.《风雨中菊花》标题含义（表指祭奠菊花，里指风雨中乞讨男孩）；

2.开头环境描写作用（铺垫人物活动场景+衬托多尔心情）；

3.把握人物心理变化：看男孩乞讨的鄙夷——男孩向自己的难过——男孩买花惊讶——男孩雨中以花祭母的感动；

4.会以心理情感变化线来概括文章主要内容；

5.明确类似细节写心题型和答题方法：什么描写表现什么心情或情感；

6.《快递》的双线并行写作特点；

7.快递员和我的细节描写推动情节发展的写法；把握主要内容知道我的情感态度变化线——抱歉~愤怒~幸灾乐祸~挂念温暖；

8.《孩子，有些东西不属于你》学习并仿写内心独白写心的方法；

9.反观家庭教育问题；会以第三者身份写劝说母女俩的话；

10.《温暖的橘子》一文细节的对比手法写作表现人物形象特点；

11.《最后一课》中郑振铎先生事件列举概括和人物形象把握

12.《王顾左右而言他》意思和文言文现象及齐宣王的“双标”形象把握（看细节和孟子说理特点）

以上，是高年级语文读写记录部分，待续！