沙和水

境境宝贝

第一天玩沙水，孩子们都比较兴奋，都沉浸在自己的游戏中，我发现有小朋友在用小梯子和管道想把水从上面顺下去，从视频中我们可以看出张亦辰和巩亦辰她们两个搭建了一个顺水的管道，可是他们发现太高了，管子里的水抬高后变小了没法流下去，他们就把管道降低高度，水流就变大了，巩亦辰看见自己的工具脏了用水冲洗，说游戏结束后我们可以冲洗一下工具上的沙子，之后他们有顺水的有挖通道的，巩亦辰发现这个顺水的管子得一直有人在这拿着，别的都干不了，他就想了个办法，用沙子把管子埋起来压住，发现这真是个好办法！

教师反思：

1. 张亦辰和巩亦辰在搭建顺水管道时，遇到了水流变小的问题。他们通过降低管道高度，成功解决了这个问题。这体现了孩子们在游戏中自主探索和解决问题的能力。作为教师，我应更多地鼓励孩子们在游戏中发现问题并尝试自己解决，而不是急于提供答案或干预。这种自主探索的过程对孩子的思维发展和动手能力有着重要的促进作用。

2. 在游戏中，孩子们分工合作，有的负责顺水，有的负责挖通道，展现了良好的合作精神。巩亦辰还提出了游戏结束后冲洗工具的建议，体现了她的责任感和团队意识。作为教师，我应更多地创造机会让孩子们在游戏中合作，并引导他们学会沟通与分享，培养他们的团队协作能力。

3. 巩亦辰发现管道需要一直有人扶着，便想到用沙子固定管道，这展现了她的创新思维和实践能力。孩子们在游戏中通过不断尝试，找到了解决问题的有效方法。作为教师，我应更多地鼓励孩子们大胆尝试，支持他们的创新想法，并为他们提供足够的材料和空间去实践。

4. 通过这次游戏，孩子们不仅体验了玩沙水的乐趣，还在实践中学习了物理原理（如水流与高度的关系）和解决问题的策略。作为教师，我应更多地关注游戏中的学习契机，适时引导孩子们总结经验，帮助他们将游戏中的发现与生活实际联系起来。