情景问答可以追求一点“画面感”

洪良清🐐

2025年3月14日（农历2月15日）星期五

第二届福建省少先队辅导员职业技能大赛又启动了，参赛辅导员们的兴奋点再次被点燃，晚上泉州的这些候选辅导员们也开始第一场模拟训练——情景问答。

对于这些资深且优秀的辅导员们来说，情景问答应该是所有项目中最“轻松”的，8分钟，看完题目直接回答，无从准备，全凭现场反应能力，或者更深层次地说，就是全凭“经验”，为何说全凭“经验”，这就要涉及情景问答的“画面感”。

以今天小学组的问题“我是一名新上任的学校少先队大队辅导员。在学校里，很多少先队中队辅导员的资历比我深，年龄也比我大，有的时候安排任务会被他们“怼”回来，或者完成的质量很低，有的甚至会石沉大海、没有回应，很多活儿最后只能自己干。我该怎样提高少先队中队辅导员的工作积极性和配合度？”来说。这是一个非常“接地气”的情景，对于辅导员们来说不难回答，比如：中队辅导员沟通了解需求、开展少先队工作培训、大队辅导员需自身反思且树立榜样作用、拟定一些激励制度……每一个都是“标准答案”，但关键就在于，如果只是回答这些解决方法，只能说是“没毛病”，但是“不出彩”，因为只有“字面感”，缺乏“画面感”。那怎样回答会有“画面感”呢？很简单——举例子。无论你提出的是什么方法，或者是提出多少种方法，都必须要举例子，举具体的例子，如果你能“声情并茂”地阐述出你所采用的方法，让观众、评委“看”到的不是你在“讲”，而是你在“做”，那么“画面感”也就出来了！

或许，我们会认为这不就是“讲故事”嘛！对于这些优秀的辅导员们来说，那还不是信手拈来。其实不然，扣除现场紧张的因素，很多辅导员们会注重方法的“堆积”，忽略例子的重要性，而会举例子的辅导员往往也会精益求精，甚至放弃自己感觉不够精彩的亲身经历事例而去“杜撰”例子。殊不知，这个“例子”是否是辅导员亲身经历，观众、评委是听得出来的，当然，专业演员除外，可惜的是我们是辅导员，不是演员。我们辅导员能做得更好的就是把自己经历的“讲出来”，讲出真情实感即可。试想，比赛现场只有8分钟，扣除思考一般情况下讲述不超过5分钟，如何让人眼前一亮且留下深刻印象，就在那一刻，所以，才有我们开头所说的全凭“经验”。