<p class="ql-block">时间：2025年3月7日—3月12日</p><p class="ql-block">地点: 幼儿园积木区</p><p class="ql-block">观察对象：田亦舒、姜书菀、刘杨予安、范广泽、张学艺、唐悦彤</p><p class="ql-block">观察年龄：3-4岁幼儿</p><p class="ql-block">观察教师:张秀秀</p> <p class="ql-block"> 户外童趣正浓，彩色积木搭起梦幻天地。孩子们专注探索、快乐协作，让创意在指尖生长，让欢笑在时光里绽放，每一幕都是童年最生动的注脚～</p> 第一阶段生活经验初表征，个体探索显著 <p class="ql-block"> 阳光洒满幼儿园的积木区，小班的户外活动开始啦！几位萌娃又凑在了一起商量起今天我们玩些什么，安安提议到我们来开个超市吧，亦舒、菀菀、安安挑选长方形和三角形积木，边堆边嘟囔到用来搭建冰激淋店的房子，三角形做超市的屋顶吧。唐悦彤说还缺少小椅子，于是拿起雪花片拼了“小椅子”，反复调整着积木的位置。艺艺和泽泽他们来当小客人，说到我们没有交通工具。泽泽和艺艺拿雪花搭建起小车，说到我们的小车还有很多功能。能变成小椅子。此时幼儿更专注个体操做，借助积木初步模仿生活物品，体现对日常场景的感知。</p> 第二阶段：互动合作萌芽游戏情节渐渐丰富 <p class="ql-block ql-indent-1">搭建过程安安发现房子总是倒不够稳固，我看到后，就把孩子们组合起来发问这是什么原因？孩子们发现是顶太大了，没有支持。奥原来是地基没有打好。这时孩子拿来不同的积木尝试着把顶部支撑起来。</p><p class="ql-block ql-indent-1">菀菀在搭建超市时主动向其他小伙伴提出求助，帮我找三角圆筒积木当冰淇淋！小伙伴积极配合，分工收集材料，唐悦彤“小椅子”搭建完后，邀请其他小伙伴体验:“快来坐坐我的小椅子”。通过语言交流分工合作游戏情节，因社交互动更<span>趋</span>丰富。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">冰淇凌超市建成后，田亦舒模仿促货员的样子喊到“香甜的冰淇淋啦”这是可爱的小客人泽泽骑着小车就要出发，艺艺说到路上还应该有路灯，孩子们纷纷拿起雪花片开始搭建红绿灯灯，发现它根本站不住，这时悦彤拿来小椅子<span>放下</span>。好了我们的红路灯可以营业了。泽泽说我们在搭一条通往冰淇淋店的小道吧。安安提议到我负责交通指挥。告诉泽泽红灯要停下，绿灯才可以走。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">泽泽来到冰淇凌店后，问到“请问有什么口味的”。你家的好吃吗？安安说到：“草莓味、奶油味、白桃味、巧克力味、香草味”等。菀菀问到你要什么？泽泽说到我要草莓的、再来一个白桃的。多少钱呀！安安说“一元”，您打包还是在这里吃呀，泽泽说的不了，我要带走。亦舒把冰淇凌递给了泽泽，泽泽很礼貌的说到“谢谢”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">幼儿不仅完成物品搭建，更通过角色扮演深化生活场景模仿，游戏从单一搭建升级为综合性情节游戏。</p> <p class="ql-block">教师反思：幼儿虽能模仿生活场景，但游戏深度不足，教师介入引导时机可更精准，进一步激发创意。</p>