书香作伴，引领成长之路 一一龙海作协进校园

黃牛

　　3月12日，在这春风和煦，阳光明媚的日子里，龙海作协的七位作家在雪玲珑主席的带领下，满怀着热忱与兴奋，步入了龙海实验小学的校园，一场以 “引领阅读路，书香伴成长” 校园系列活动，就此拉开了精彩序幕。彼时，实验小学高年级的150名学生与老师齐聚一堂，共同迎接这场知识与心灵交融的盛会！

首先是曾经的实验小学校长林亚川老师为同学们上了一节生动精彩的作文课。这一次，他不是以管理者的身份，而是作为写作引路人，为同学们开启知识新篇章。课堂上，林亚川老师的声音抑扬顿挫，时而如潺潺溪流，淌出细腻的写作思路；时而似激昂战鼓，敲醒创作的灵感火花。同学们的目光紧紧追随，沉浸在这场别开生面的写作技巧分享课里:不时情不自禁地点头，用无声的动作表达着内心的认同，讲到精彩处，教室里暴发出热烈的掌声！每一张可爱的脸庞都闪烁着求知若渴的光芒，如痴如醉！这一节精彩的写作技巧课，博得在场的领导和老师们啧啧称赞！

　　接着，老校友雪玲珑主席讲话。她回想了当年在实验小学读书的情景。这里的一砖一瓦皆是她美好的记忆。她感慨万千，话语如涓涓细流，讲述着学校的今昔变迁，每一句都勾起大家对校园岁月的深深眷恋，那些纯真无忧的往昔在心底缓缓浮现。

随后，龙海文学界备受尊崇的万重山老师登台。他饱读诗书，文学底蕴深厚，一开口，智慧的光芒便在字字句句间闪耀。他的发言如明亮的航标，为台下满是憧憬的同学们照亮文学之路，引领他们驶向充满诗意与想象的文学海洋。

　　黄燕红老师，作为清华学子的母亲，深情讲述着孩子成长路上的点点滴滴。她的故事如同一束光，照亮了同学们前行的方向，用榜样的力量点燃大家心中奋进的火焰。

老校友吴渊杰身着警服，英姿飒爽。他从网络安全切入，用一个个生动案例，为同学们筑牢网络安全防线，增强大家的防范意识，让同学们在网络世界也能安全遨游。

文雨作家以学生家长身份走上讲台，真挚阐述阅读对孩子成长的深远影响，朴实的话语引发在场所有人的强烈共鸣，让大家深刻认识到阅读在孩子成长中不可替代的作用。

　　作为曾经是实验小学的老师，今天重返这熟悉的校园，我的心情更是格外激动。岁月悠悠，已退休多年，然而那陪伴我长达三十年的三尺讲台，始终是我心中的牵挂。尤其是在实验小学工作的近二十载时光，这里的一砖一瓦都承载着往昔的记忆，一草一木都饱含着深厚的情感，一切都是那么熟悉，那么亲切。校园里高大的凤凰树、馥郁的玉兰树，静静伫立，它们是往昔的见证者，目睹过我和孩子们上台领奖时的荣耀瞬间，仿佛此刻，校园里还隐隐回荡着曾经的欢歌笑语！

回首那些年，我们在这片教育的沃土上默默耕耘，将自己的智慧与青春毫无保留地奉献出来，只为培育祖国的下一代。学校发展的每一个足迹，都浸透着我们辛勤的汗水，凝聚着我们对教育事业的赤诚深情与满腔热血。 如今，身份已然转变，我作为龙海作协会员，同时也是这所母校曾经的教师，再次回到这里，心中满是感慨。能够站在这个熟悉的教室里，与同学们分享阅读与写作的感悟，我心潮澎湃，激动之情难以言表 ，希望能给同学们带来一些启发，在他们的成长路上留下一抹书香。

　　阅读：写作的基石

首先与同学们聊聊阅读与写作的关系。阅读与写作，宛如共生的连理枝，紧密相连、相互滋养。正如杜甫所言：“读书破万卷，下笔如有神。” 阅读是写作的根基，当我们沉醉于各类书籍之中，丰富的词汇、精妙的表达、多元的句式，便会如潺潺溪流，缓缓汇入我们的知识储备库。每一次与经典作品对话，都是在学习作者谋篇布局的智慧、塑造人物的技巧、营造氛围的匠心。从李白 “天生我材必有用，千金散尽还复来” 的豪放洒脱，到李清照 “寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚” 的婉约细腻，我们领略到不同文风的独特魅力，这些都将成为写作灵感的不竭源泉，为我们的写作筑牢坚实的根基。

　　因此，我诚挚地建议同学们，在课余时间多阅读经典佳作，养成认真做读书笔记的好习惯。遇到好词好句，不妨摘录下来，闲暇时反复品味；读完一本书，及时写下读后感，梳理自己的思考与感悟。长此以往，我们的大脑就会变成一座知识的宝库，写作时自然能文思泉涌，妙笔生花。读不同书籍，如同与不同智者对话，能汲知识，拓宽视野。从经典文学里，我们学会塑造人物、架构情节；从散文中，体会到情感表达与语言运用的精妙。就拿我自己来说，坚持阅读一直是我创作路上的重要支撑。如读朱自清的散文，我沉醉于他细腻的情感表达和优美的语言文字，在自己的创作中也更加注重情感的抒发和文字的雕琢。阅读，不仅丰富了我的精神世界，还让我在创作时能够游刃有余地运用各种技巧，将内心的情感与想法生动地呈现出来。前不久，我写了一篇《阁楼上的梦想》投在龙海作协公众号，文中讲述小时候在阁楼上阅读的情景，它为后来实现作家梦奠定基础，这都是我的真实感悟。

　　写作：阅读的升华

写作，是阅读的升华，是将阅读积累的知识进行内化与输出的过程。通过写作，我们能够运用从阅读中学到的技巧，将内心深处的感悟、思考以文字的形式呈现出来。在这个过程中，我们对阅读内容的理解会更加深刻，能够挖掘书中更深层次的含义与价值。正如鲁迅先生所说：“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄而已。” 写作是一场挑战自我的孤独修行，也是一次与自己、与世界对话的奇妙旅程。有时候，我们需要独自沉思，让思绪自由驰骋，去寻找那稍纵即逝的灵感；有时候，我们也需要与同学、文友、家人分享心得，在思维的碰撞中收获新的启发。

　　写作能力的提升，离不开持续不断的勤练笔。陆游曾言：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。” 每一次提笔，都是在构筑一座文字的大厦。从最初的词不达意，到逐渐能够文思泉涌，在这个漫长的过程中，我们对词汇的运用会愈发娴熟，语法错误会越来越少，修辞的运用也会更加恰当。勤练笔还能让我们不断探索不同的写作风格与题材。写诗歌，我们能感受韵律之美，锤炼文字的节奏感；创作小说，我们能学会如何塑造鲜明的人物形象、构建跌宕起伏的情节；撰写散文，我们可以自由地抒发内心的情感，提升情感表达的细腻度。在不同题材的转换中，我们的写作边界不断拓宽，思维也变得更加灵活多样。就像一位技艺精湛的工匠精心打磨自己的作品，我们在一次次的练习中雕琢文字，让作品从粗糙走向精致，逐渐形成自己独特的风格，让笔下的文字拥有打动人心的力量。

　　生活：创作的源泉

生活，是创作的源头活水。正如艺术大师罗丹所说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。” 清晨，菜市场里喧闹非凡，摊贩的叫卖声、顾客的讨价还价声交织在一起，构成了一幅充满烟火气的市井图，为我们的故事增添了质朴的底色；傍晚，公园的长椅上，两位老人相互依偎，他们眼中满是温情的对视，那是爱情最本真的模样，为我们的情感类创作提供了动人的素材；街头巷尾色彩斑斓的涂鸦、小店里独具匠心的手写海报，又为我们的艺术创作注入了独特的灵感。生活的每一幕，无论平凡还是新奇，都是创作灵感的迸发点。创作者只有深深扎根于生活的土壤，用心去观察、去体悟，才能从这无尽的源泉中舀取一瓢，酿成传世佳作，让作品充满蓬勃的生命力，引发读者的强烈共鸣。

　　教师：学生文学之路的引路人

身为老师，我们的创作有着特殊的意义，我们是学生文学道路上的引路人。我们的每一次创作，都是在向学生展示文字的魅力和表达的力量。通过分享自己的创作经历，我们能够点燃学生对写作的热情，激发他们观察生活、思考世界的兴趣。我们可以引导学生从身边的小事入手，挖掘平凡生活中的闪光点，让他们明白，每个人都有自己独特的故事，都能用文字书写属于自己的精彩篇章。

我建议老师们，在时间允许的情况下，多写下水文。在职时，我就一直保持着这个习惯。比如，明天要上作文课，我通常会利用晚上的时间写一篇或几篇下水文，第二天将自己的下水文作为指导学生习作的范文。因为自己亲自撰写的下水文，在给学生指导写作时会更加生动形象，能够与学生分享写作过程中的体会与感想，这种方式比纯粹的说教效果要好得多，更能激发学生的写作兴趣。

让我们怀揣着对教育的无限热忱和对创作的执着追求，用文字记录生活中的每一份美好，与学生们一同在文学的海洋里遨游，共同成长，共享这无尽的乐趣！

　　活动渐近尾声，现场却依旧气氛高涨，一场意义非凡的赠书仪式正缓缓拉开帷幕。龙海作协主席雪玲珑和德高望重的万重山老师稳步登台，将一本本精心挑选的书籍，传递到校长手中。这些书籍，纸张间满是油墨香，每一页都承载着知识的厚重，更寄托着无尽的希望 ，它们是打开智慧之门的钥匙，更是文学火种传承的象征。

回首这场活动，从精彩绝伦的作文技巧课的分享，到各个作家的生动形象、深入浅入的文学讲座，每一个环节都令人难以忘怀。作家们用生动的语言、真挚的情感，为师生们打开了一扇通往文学世界的窗，激发了大家对阅读与写作的热爱。如今活动虽已结束，可那热烈的氛围仿佛仍在空气中回荡，为校园留下了馥郁且浓厚的书香气息。这股书香，将在校园里弥漫开来，滋养着每一颗求知若渴的心灵，在未来的日子里生根发芽、开花结果。

文:黄艺华(黄牛)原创

背景音乐《让我们荡起双桨》