<p class="ql-block"> 在这春回大地，春暖花开，万物复苏的季节，神州大地充满欣欣向荣的景象。为贯彻落实上级部门“双减政策”，提质增效，提升课堂有效教学。3月12号第四周，石壁镇南星小学迎来2024-2025学年度第二学期第一次教研活动。参与本次活动的是南星小学全体数学老师。</p> <p class="ql-block"> 本节课由陈艳霞老师执教，执教的内容是《表内除法（1）--解决问题》，本节课属于人教版二年级下册第二单元的内容。是在学生已经掌握了平均分和用2~6的乘法口诀求商的基础上进行学习的，也进一步巩固“想乘算除”的算法，培养学生的逆向思维。</p> <p class="ql-block"> 上课伊始，陈老师以你追我赶的口算游戏形式导入，有效激发学生的学习兴趣，快速进入课堂。</p> <p class="ql-block"> 新课讲授环节，以课本上例子，端午节分粽子为例。15个粽子，平均放到3个笼屉里，每个笼屉里放几个?属于解决问题的例子，陈老师带领学生从具体情境出发，<span style="font-size:18px;">遵循解决问题三个步骤，带领学生一步一步往后推进。</span>1.审题（找出已知条件和所求问题）👉2.分析找出数量关系（解答）👉3.回顾与反思（检查）。</p> <p class="ql-block"> 在分析解法环节，充分让学生画一画，让思维可视化，加深对题目的理解。</p> <p class="ql-block"> 在学生的汇报中得出数量关系：总数➗份数＝每份数。</p> <p class="ql-block"> 在第二个问题：15个粽子，每个笼屉里放5个，要用几个笼屉?在对比中带领学生学习，加深学生份数和每份数的理解。如何算出在知道总数和每份数情况下，如何算份数。总数➗每份数＝份数。</p> <p class="ql-block"> 在总结归纳找异同点环节：采用选词填空的形式，有效化解低段学生词语短缺的短板。</p> <p class="ql-block"> 巩固新知环节，陈老师以课本习题为主，设置不同形式的练习，以满足不同学生的学习需求。老师在巡视学生做题时，对解题有困难的学生给以及时的帮助。</p> <p class="ql-block"> 课后，全体数学教师从教学目标、教学思路、教学结构、教师的基本功及课堂效果等方面对课程进行客观性评价。整节课内容设计也非常丰富，思路清晰，前后紧凑，层次分明，时间安排合理，重点突出。课上以尊重学生的主体性，以学生为主体，以教师为主导。但课件内容较为繁多，文字论述的偏多不够简练。低段课上对学生的鼓励语较少。</p> <p class="ql-block"> 千里之行，始于足下。只要我们坚持上好每一节课，把每一次教学教研活动，都当成教师教学业务进一步成长进步的阶梯，相信南星小学在石壁镇中心学校领导的带领下，老师们的共同努力下，学校的教学质量将继续永葆生机和活力。</p> <p class="ql-block">图文：庞学杨</p><p class="ql-block">审核：邓正英</p>