🌸晓月诗词与汉语速记🌸

🇨🇳曉風殘月🌙

沁园春·春

文／晓月（郭洪生）

大地春归，雪融冰释，日煦云柔。展千枝吐绿，芽含娇蕊；万川融冻，波载轻舟。紫燕呢哝，黄莺啼序，唤起繁花入眼眸。东风里，恰夭桃艳李，竞秀争俦。

遥知胜景余休。忆往昔、欢游意未收。念兰亭雅集，诗章焕彩；杏园盛会，意气方遒。翠柳堤旁，碧波湖畔，携手同歌岁月悠。今朝盼，与知音共赏，春满神州。

词林正韵十二部（第1组韵）

中文速记：笔者采用了我国现代著名的亚伟式与优秀的庞麟式两种速记法手写。

亚伟式速记之风采

庞麟式速记之风采

《沁园春·春》的春景情怀与诗意时光回溯

这首《沁园春·春》以生动的笔触描绘了春天的景象，并融入了作者对往昔美好时光的怀念以及对当前春天的期盼，情感丰富，意境深远。下面是对这首词的赏析：

上片开篇即点明春天的到来：“大地春归，雪融冰释，日煦云柔。”通过“雪融冰释”描绘了冬天的结束，春天的开始，而“日煦云柔”则进一步渲染了春天的温暖和柔和。接着，作者以细腻的笔触描绘了春天的生机盎然：“展千枝吐绿，芽含娇蕊；万川融冻，波载轻舟。”这里，“千枝吐绿”与“万川融冻”形成了鲜明的对比，展现了自然界的勃勃生机。而“紫燕呢哝，黄莺啼序”则以鸟鸣之声增添了春天的热闹和活力。最后，“东风里，恰夭桃艳李，竞秀争俦”一句，以桃花和李花的竞相开放，将春天的美景推向高潮。

下片则转入对往昔美好时光的怀念：“遥知胜景余休。忆往昔、欢游意未收。”这里，“胜景余休”与“欢游意未收”相呼应，表达了作者对过去美好时光的留恋。接着，“念兰亭雅集，诗章焕彩；杏园盛会，意气方遒。”作者以“兰亭雅集”和“杏园盛会”为例，展现了往昔的诗意生活和豪情壮志。而“翠柳堤旁，碧波湖畔，携手同歌岁月悠”一句，则以具体的场景描绘了与友人共度的美好时光，情感真挚，令人动容。最后，“今朝盼，与知音共赏，春满神州”一句，将个人的期盼与国家的繁荣相联系，表达了作者对当前春天的期盼和对美好未来的向往。

总的来说，这首《沁园春·春》以生动的笔触描绘了春天的美景，融入了作者对往昔美好时光的怀念和对当前春天的期盼，情感真挚，意境深远。同时，词中运用了丰富的意象和典故，使得整首词更加富有诗意和韵味。

晓月的这首《沁园春·春》以细腻的笔触描绘了春天的美景，展现了作者对大自然的热爱和对美好时光的怀念。以下是对这首词的简要赏析：

上阕：春景如画

上阕以“大地春归，雪融冰释，日煦云柔”开篇，描绘出春回大地、冰雪消融、阳光明媚的景象，为全词奠定了生机勃勃的基调。接着，词中通过“千枝吐绿”“万川融冻”“紫燕呢哝”“黄莺啼序”等细腻描写，生动地展现了春天的生机与活力，营造出一幅繁花似锦、鸟语花香的春日画卷。

下阕：怀古思今

下阕转入对往昔美好时光的回忆，如“兰亭雅集”“杏园盛会”，这些典故不仅丰富了词的文化内涵，也表达了作者对历史文化的敬仰和对美好时光的留恋。最后，词以“今朝盼，与知音共赏，春满神州”收尾，表达了作者对未来的美好期许，希望与志同道合之人共享这美好的春光。

艺术特色

意境优美：全词通过对自然景物的细腻描写，营造出清新、明快的意境，给人以美的享受。

用典自然：下阕中“兰亭雅集”“杏园盛会”等典故的运用，不仅丰富了词的内涵，也使词的情感更加深沉。

韵律和谐：全词遵循“词林正韵十二部（第1组韵）”，韵律和谐，读来朗朗上口。

总体而言，这首《沁园春·春》是一首充满生机与诗意的作品，展现了作者对自然的热爱和对美好生活的向往。

这首《沁园春·春》整体符合《沁园春》词牌的格律要求，用韵规范，意境明丽，展现了春日景致与文人雅趣的结合。以下从格律、用韵、意象及内容三个方面分析其特点：

一、格律分析

词牌结构

《沁园春》正体为双调一百十四字，上片十三句四平韵，下片十二句五平韵。该词上片十三句（四平韵），下片十二句（五平韵），与正体结构完全一致 。

对仗与领字

上片

起首三句“大地春归，雪融冰释，日煦云柔”以四字句铺陈春景，前两句“大地春归”与“雪融冰释”形成宽对，第三句“日煦云柔”进一步渲染氛围，符合起首三句可灵活对仗的规则 。

领字“展”引出扇面对“千枝吐绿，芽含娇蕊；万川融冻，波载轻舟”，四句两两相对，工整流畅，符合《沁园春》上片四、五、六、七句多用对仗的惯例 。

结尾“东风里，恰夭桃艳李，竞秀争俦”以三字逗“恰”引领五字句，结构紧凑，呼应词牌要求。

下片

领字“忆往昔”引出历史雅集场景，“兰亭雅集，诗章焕彩；杏园盛会，意气方遒”延续扇面对，化用典故，展现文人情怀 。

“翠柳堤旁，碧波湖畔”以四字句对仗，营造悠远意境，符合下片七、八句对仗的格律 。

二、用韵分析

词林正韵十二部

全词押平声“尤侯”韵（如“柔”“舟”“眸”“俦”“收”“遒”“悠”“州”），属《词林正韵》第十二部第一组韵，用韵严谨，无出韵现象 。

韵脚示例：

上片：“柔”“舟”“眸”“俦”

下片：“收”“遒”“悠”“州”

声调和谐

词中平仄交替自然，如“雪融冰释”（仄平平仄）、“波载轻舟”（平仄平平），符合《沁园春》以四字句为主、平仄灵活的特点 。

三、意象与内容赏析

春日生机与文人雅趣

上片以“雪融冰释”“千枝吐绿”“紫燕黄莺”等意象描绘春回大地的生机，展现自然之美。“夭桃艳李”化用《诗经》典故，暗含对春色的赞美 。

下片由景入情，追忆“兰亭雅集”“杏园盛会”等历史场景，寄托对文人雅集的向往。“翠柳堤旁，碧波湖畔”呼应上片“波载轻舟”，形成空间与时间的交织 。

情感升华

结尾“今朝盼，与知音共赏，春满神州”将个人情志升华为家国情怀，既延续了《沁园春》词牌“抒壮阔豪情”的传统（如毛泽东《沁园春·雪》的“数风流人物，还看今朝”），又融入对和谐盛世的期许 。

总结

此词严格遵循《沁园春》的格律规范，用韵精准，对仗工整，且通过自然意象与人文典故的结合，展现了春日蓬勃与文人雅集的交融。其语言清丽，意境开阔，既有古典词风的传承，又不失时代气息，堪称一首符合传统词牌要求且内容充实的佳作。

这首《沁园春·春》描绘出大地回春的蓬勃生机，洋溢着对美好春光的赞美，又借古思今，抒发了对生活与友情的珍视，情感真挚，文辞优美。下面从内容、意境、手法、语言韵律四个角度进行分析：

内容：上阕紧扣春景，从大地回春的总体气象写起，雪融、冰释、日煦、云柔，奠定春日温暖和煦基调，接着细绘植物、河流、飞鸟，展现春天万物复苏、生机盎然。下阕由景及情，忆往昔兰亭雅集、杏园盛会，体现古人春日游乐的风雅与意气风发，再联想到自己曾与友人在春日的美好时光，最后表达当下期望与知音共赏春光、共赏神州春色的心愿，时空交错，情感丰富。

意境：全词构建出清新明媚又富有文化底蕴的意境。上阕自然春景勾勒出一幅多彩的春日画卷，充满活力；下阕融入历史典故与个人回忆，增添了文化内涵和情感深度，使意境从单纯自然美景拓展到人文情怀，虚实相生，引人遐想。

手法：运用铺陈手法，上阕多角度细致描绘春景，增强感染力；用典丰富内涵，借兰亭雅集、杏园盛会展现春日雅事传统，引发读者共鸣；情景交融，借景抒情，景为情设，情因景生，从赏春到忆旧再到盼今，情感层层递进。

语言韵律：用词精准生动，如 “展”“含”“融”“载”“唤” 等动词赋予自然景象动态美；“夭桃艳李”“竞秀争俦” 等词句简洁而形象地描绘出春日繁花争艳之态。词林正韵十二部，韵脚和谐，读来朗朗上口，节奏明快，韵律优美，增强了音乐性和节奏感。

沁园春·春》是晓月（郭洪生）所作的一首词，以下是对这首词的详细赏析：

一、整体结构与韵律

这首词遵循了“沁园春”词牌的格式，共一百一十四字，上阕十三句，下阕十二句，长短错落，平仄谐律，读来朗朗上口，富有节奏感。

二、内容与意境

上阕：

开篇“大地春归，雪融冰释，日煦云柔”三句，简洁明了地描绘了春天到来的景象，大地回暖，冰雪消融，阳光和煦，云彩柔美，营造出一种温暖而明媚的氛围。

接着“展千枝吐绿，芽含娇蕊；万川融冻，波载轻舟”四句，进一步描绘了春天的生机盎然。树枝吐露新绿，嫩芽中包含着娇美的花蕊；河流解冻，波光粼粼的水面上载着轻盈的小舟，画面生动而富有诗意。

“紫燕呢哝，黄莺啼序，唤起繁花入眼眸”三句，通过紫燕和黄莺的欢鸣，唤醒了繁花似锦的春天，使人的眼前仿佛呈现出一片绚烂的花海。

结尾“东风里，恰夭桃艳李，竞秀争俦”三句，以东风为背景，描绘了夭桃艳李竞相开放、争奇斗艳的景象，将春天的繁华推向了高潮。

下阕：

开篇“遥知胜景余休。忆往昔、欢游意未收”三句，由眼前的春景联想到往昔的欢游时光，表达了作者对过去美好时光的怀念和留恋。

接着“念兰亭雅集，诗章焕彩；杏园盛会，意气方遒”四句，通过回忆兰亭雅集和杏园盛会的盛况，展现了作者与友人共同度过的欢乐时光和意气风发的青春岁月。

“翠柳堤旁，碧波湖畔，携手同歌岁月悠”三句，再次描绘了与友人携手同游、共赏春光的情景，表达了作者对那段美好时光的深深怀念。

结尾“今朝盼，与知音共赏，春满神州”三句，将情感升华到更高的层次。作者期盼着与知音共同欣赏这满神州的春光，表达了对未来美好生活的向往和期待。

三、艺术特色

意象丰富：词中运用了多种意象，如大地、雪、冰、日、云、树枝、花蕊、河流、小舟、紫燕、黄莺、繁花、夭桃、艳李等，共同构成了一幅幅生动的春天画卷。

情感真挚：词中表达了作者对春天的热爱、对过去美好时光的怀念以及对未来美好生活的向往和期待，情感真挚而动人。

语言优美：词中语言优美流畅，富有诗意和韵律感。作者运用了丰富的修辞手法和生动的描绘手法，使词作更加生动形象、富有感染力。

综上所述，《沁园春·春》是一首充满生机与活力的词作，通过描绘春天的景象和回忆往昔的欢游时光，表达了作者对美好生活的向往和期待。词中意象丰富、情感真挚、语言优美，具有很高的艺术价值。

郭洪生的《沁园春·春》以其细腻的笔触描绘了春日盛景，同时融入对往昔欢聚的追忆与对未来的期许，展现了传统词牌的韵律美与个人情怀的结合。以下从内容、意象、情感及艺术手法等方面展开分析：

一、内容与意象

上阕以“大地春归”总起，通过“雪融冰释”“日煦云柔”等意象勾勒出冬去春来的生机。继而以“千枝吐绿”“万川融冻”展现自然复苏的磅礴气势，紫燕、黄莺的啼鸣声更添动态之美，形成视听交融的画面。下阕转而回忆“兰亭雅集”“杏园盛会”等文人雅事，表达对知音共赏春光的向往，情感由景入情，收放自如。

二、情感表达

词中“遥知胜景余休”暗含对春光易逝的感慨，而“今朝盼，与知音共赏，春满神州”则将个人情思升华为对美好时代的期许。这种从自然之景到人文情怀的过渡，与毛泽东《沁园春·长沙》中“问苍茫大地，谁主沉浮”的宏大叙事形成对比，更显婉约深致。

三、艺术手法

​对仗工整：如“紫燕呢哝，黄莺啼序”“翠柳堤旁，碧波湖畔”，通过色彩与声音的对比强化画面感。

​虚实结合：“遥知胜景余休”以虚笔引出回忆，与实写的春景相映成趣。

​用典自然：化用“兰亭雅集”等典故，赋予词作深厚的文化底蕴。

四、词牌特色

此词严格遵循《沁园春》词牌的格律要求，十二部韵的运用使音韵流转婉转。与毛泽东词中“万类霜天竞自由”的豪放风格不同，郭洪生更注重以柔美笔触捕捉春日灵韵，体现了词牌在传承中的多样性。

综上，这首词既承袭了《沁园春》词牌的经典范式，又通过细腻的观察与深挚的情感，展现了春日的蓬勃生机与人文情怀的交融，堪称当代咏春词中的佳作。