<p class="ql-block"> 为帮助二年级学生巩固第二单元《除法的初步认识（一）》知识，培养思维能力，我们开展了思维导图绘制活动。</p><p class="ql-block ql-indent-1">周五，老师带领学生梳理单元核心知识，周末学生借助笔记资料及人工智能自主绘制思维导图。全班46人，共收到35份作品。其中17份存在思维不严谨、内容不全、布局不清等问题，但能看出学生思考痕迹，值得鼓励；另外18份作品较为出色，全面总结核心知识，思维结构合理，内容衔接自然。</p><p class="ql-block ql-indent-1">本次活动意义显著。在知识巩固方面，学生自主梳理知识，加深对除法概念、平均分等内容理解，将零散知识系统化，构建知识体系。在能力培养方面，绘制思维导图锻炼了学生逻辑思维，学会分类、归纳知识，提升创造力与想象力，学生用色彩、图形等元素让思维导图独具个性。同时，借助人工智能辅助学习，帮助学生适应数字化学习趋势，培养信息素养 。</p><p class="ql-block ql-indent-1">后续同学们开展思维导图展示交流活动，让学生分享经验，互相学习。我们还将继续组织此类活动，不断提升学生思维能力和学习效果。</p>