小渔村楹联十五期初级第三讲练习题（3.4－3.5）

愿你快乐

耕云辅导-涪水清韵 各位老师，各位同学，大家晚上好！今天，按照班上安排，由我与大家一起，来复习一下今天的练习。看了今天的练习，同学们都能积极参加答题、练习做得都还不错的，感谢同学们积极参与！我们先看第一题，给下面词组标平仄并试对（要求平仄相反有关联），并找出词组中的入声字。1．白鸽=2．独酌=3．风雷激=4．无边落木=入声字： 我们先来审题：这道题，根据练习要求，可以分为三部分去完成。第一、标平仄。第二、试对。第三、找入声字。审好题之后，我们复习一下有关知识：平仄标注：平声字：发音平稳，音调不变。仄声字：发音有升降变化，包括上声、去声和入声。试对要求：平仄相反：即上联的平声字对下联的仄声字，反之亦然。关联性：对仗的词语在意义上要有一定的联系。入声字的识别，入声字是古汉语中的一种声调，发音短促，现代汉语中已消失，但在古诗词和对联中仍需注意。 我们来做题1.白鸽的平仄：白鸽（仄）（仄）试对：青牛（平）（平）黄莺（平）（平）关联：白鸽与青牛，黄莺，都属于飞禽走兽一类。白鸽与青牛，在诗词和对联中，是一种典型的物象对应关系。 比方说，我们一起，试着把这个对句延长：青牛卧雪，白鸽翔天。又，草绿黄牛卧，枝青白鸽栖。等等。 在唐代·王昌龄的诗词中，有：白鸽飞时日欲斜，禅房寂历饮香茶。之句。又，在[唐代] 骆宾王的诗词中，有：青牛紫气度灵关，尺素赩鳞去不还。之句。 说了这么多，无非是想强调一下，我们今天学习对句，就是为了以后创作成联，和创作诗词时，打下良好的基础！ 我们来看一下同学们的对句有：青弯，黄龙，青天，黄云，红枫，春雨等等，出句这个“白”（颜色），你对应色彩选择黄、翠、苍、碧、朱、丹、绯、红、绿，赭等等，都是可以的嘛！咋个就对出来了“春雨”二字？对句中的青鸾，黄龙等等句子，特别切题，予以表扬鼓励！还有同学们对句为“红枫”，不是不可以，但是关联性弱了一点，假设，我的出句为“红枫”，你若对句“白鸽”，或白马，就不如对成“白苇”，关联性也强了一些，这样就更切题了。在《笠翁对韵》中，有白鹭~苍龙，巢燕~塞鸿，等等对应句式，同学们可以阅读借鉴一下。好了，扯远了，我们继续下面的练习题。 入声字：白鸽二字都是入声字。大多数同学们都选择得不错，点赞了！ 我们一起来做题2. 独斟仄平：在第②小题中，独斟的对句，同学们对句有：枯坐，遥寄，遥忆，孤雁，闲品，孤忆，观月，同赏！等等。多数同学对句不错。个见觉得孤雁，观月，平仄虽对，但关联性相去甚远，而与“同赏”类似的句子，则是非常棒的！入声字：独字是入声字。大多数同学们都选择得不错. 我们来看笫3小题：. 风雷疾平平仄在第③小题中，风雷疾的对句，同学们对句有：草花零，水云摇，鸟虫惊，雨露寒，雹雪狂，笔墨香等等。多数同学对句不错。但是，“笔墨香”这个对句待酌，非常赞同独孤雪玉老师点评时的意见，平仄虽对，但关联则相去甚远了！关联：风雷，水云，雨露,都属于并列性名词。入声字：疾。 来看第4小题。无边落木，平平仄仄，在第④小题中，无边落木的对句，同学们对句有：不尽长江，几抹残霞，不尽寒声，一缕斜阳，等等，都是不错的，还有更多的好句，就不一一列举了。入声字：落木二字，都是入声字。 通过以上练习，同学们可以加深对平仄、对仗和入声字的理解，为创作对联，诗词，打下坚实基础。今天同学们试对都不错，可以去群里练习题中一起学习，这里就不再一一列举了。 我们来看第二大题，结合对联六要素，找出下面对联中，存在哪些问题。先看题①雨润桃花红满树；风拂柳丝翠盈堤。我们一起来分析一下，先复习对联六要素吧。1、字句相等2、内容相关3、词性相当4、结构相称5、节奏相应（节律对拍）6、平仄相谐 粗略一看，前面5条，貌似没有问题样，大家看看，字句，内容，词性，结构，节奏等等，好像没毛病，那么，就是第6条了，需仔细检查一下。 那么，为了清楚明了一点，我们先标出平仄吧。雨润桃花红满树；仄仄平平平仄仄； 风舞丝柳翠盈堤。平仄平仄仄平平。平仄标出后，大家就会看出毛病了。原来，舞~润，失对。舞~柳失替。这道题，同学们绝大多数，都回答正确！ 继续来看题②小朵无名开自在；清风有意带香归。我们还是先标出平仄。小朵无名开自在；仄仄平平平仄仄； 清风有意带香归。平平仄仄仄平平。平仄看来无误，那么我们再断句吧。 小朵/无名/开/自在；清风/有意/带香/归。这么一断句，其节律不对拍的毛病，就凸显出来了，上联是2212，下联是2221。0K，搞定！这道题，同学们绝大多数，都回答正确！ 多哆嗦两句，假设，我们要求把此联，修正成一幅没毛病的对联，可以试着修改出句。比方说：小朵无名经雨艳；清风有意带香归。当然，同学们也可以试着修改对句的，总之，多写多练。 需要和同学们说明的是：一是这个练习题，虽然没有刻意要求标出平仄，但是，同学们在还不太熟悉平仄的情况下，建议在练习答题时，还是标出为好，以便快速解题。 二是这些练习题中的出句和对句，包括了失对失替的查找复习，包括了节律对拍的复习。同学们下来后，可以抽空多做模拟练习。 总结，通过对句的平仄标注、入声字辨析、按照六要素查找疏漏等练习，可深入理解古汉语声律与对仗技巧，为对联创作以及诗词的创作，奠定坚实的基础。 建议同学们多多查看《笠翁对韵》，《联律通则》等工具书，多做练习强化记忆。 今天的练习讲解到此结束。谢谢老师们和同学们！有不对及疏漏的地方，请指出来，我们共同探讨。再次感谢！ 耕云辅导-荷塘月色💫 老师、同学们，晚上好！我很高兴也很忐忑，以这种形式和大家一起学习，希望大家能够多多鼓励和支持。 接下来，我来讲解一下今天的练习。 小渔村楹联十五期初级第三讲练习题日期:3月5日出题人：耕云辅导-荷塘月色答题人：一、给下列词组标平仄并试对，找出入声字。1.石斛2.云榻3.蝶恋花4.孤村落日二、结合对联六要素和禁忌，找出下面对联中存在哪些问题。1.出句:十里春山青不断对句:一川暖霭翠又连2.出句:残雪未消忽添绿对句:春风渐暖频催红 耕云辅导-荷塘月色第一题是给词组标平仄、试对并找出入声字。 说到寻找入声字，之前冰校也已经毫无保留地分享了认识入声字的实用技巧及经验，相信大家都从中受益匪浅，从开学至今的实战练习，相信同学们也已掌握了不少。当然，了解了入声字，标平仄也就没问题了。 我们先把这题词的平仄及入声字的答案发上来。 1.石斛 仄仄 2.云榻 平仄 3.蝶恋花 仄仄平 4.孤村落日 平平仄仄 入声字：石斛榻蝶落日 再有，就是词组对句了，对词、对句，首先要理解透上文的意思，根据出词、出句去想象出周围环境、天气以及有关联的人物及事物等。 “蚱蜢髀多节，蜜蜂脾有香。藓痕分磥砢，兰颖聚琳琅。药谱知曾有，诗题得未尝。瓦盆风弄晚，披拂一襟凉。” 这是由南宋诗人洪咨夔写的一首最早的《石斛》律诗。 石斛：词为偏正结构，一种具有珍贵药用价值的兰科植物，在民间也有被誉为“救命仙草”之说。常常生长在山林、湿地及石缝中，并因此引来很多典故，比如:秦始皇与长生不老药、武则天的青春秘诀等等。 了解这么多，我们便可得到一些相关对词词汇:深山、悬崖、清泉、仙翁、佳人等。 现在我们再来看看同学们的精彩对词： 石斛：红参山茶兰花悬崖芦根朱砂银翘仙丹松针人参黄连沉香岩花青苔藤条云杉方茶山竹山楂山参崖花烟桥牛黄花苞银杏黄芪苍柏青蒿当归幽兰茅根金杯 同学们的对词都是棒棒的！由于时间关系，我没能把同学们的对词全部收录，在这里要说一声，抱歉哦！ “石坛香散步虚声，云榻衣寒梦不成。起见前山明似画，一重窗隔一重灯。”这首绝句出自南宋诗人赵师秀的《宿兴德观》，诗中提到了“云榻”这个词汇。云榻:偏正结构，意思是指出家人的栖身之所。此词出自唐代诗人戴叔伦的《赠行脚僧》：“到处栖云榻，何年卧雪峰。”由此我们可以联想到对词:石坛、雪峰、老僧、逸僧、旅人等等。这边同学们要注意，在对词的时候，一定要平仄相对，与上文相关。当然我们还没学到词的结构，如果能够结构相对，那就更完美了。 我们再看看同学们的美词对句：云榻：月窗佛衣佛灯雪庭木楼水宫雪峰钵盂竹林石泉竹风酒樽月宫画帘碧窗佛龛草庐雨帘雪窗玉宫草堂雨山画廊雨窗雪帘玉床柳亭洞天雨衣竹亭凤鸾石门 这些词对的都好棒哦，每一个词汇都让我爱不释手！“笼金不碍莺穿柳，覆锦犹妨蝶恋花。凭仗东风吹更暖，桃源端欲访仙家。” 这是宋代诗人廖刚的《逸道春雪》的其中一段。 蝶恋花：从词汇角度来看，“蝶”指蝴蝶，“恋”是爱恋、留恋的意思，“花”即花朵；从结构上看，“蝶／恋／花”可视为一个具有主谓宾关系的短句。 当我们第一眼看见这个句子，脑海中最先浮现的便是那个经典词牌名了。 同时，我们的脑海也会浮现一幅春日盛景：繁花满园、彩蝶飞舞、黄莺轻啼、柳丝摇曳，以及微风中携着的幽幽花香…… 这般春景，也让人不禁联想到“莺啼序”这个词牌，还有“莺穿柳”的活泼、“香盈袖”的悠然，随之也轻松的完成了对句。 同学的精彩对句再次闪亮登场：蝶恋花：莺啼序风敲竹莺迷柳莺藏柳藤缠树云追月风鸣谷莺啼柳 香盈袖风穿柳风飘絮风梳柳莺啼树莺穿柳禅鸣曲莺鸣柳 鹅浮水鱼怀水蜂寻蜜鱼依水风扶柳风吟竹我收录时没注意看，“禅鸣曲”，应该是同学把“蝉”字误写了。 “孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。”这是元代杂剧作家白朴的一首曲，名为《〔越调•天净沙〕秋》其中有“孤村落日”句。孤村落日：孤村／落日，并列结构。看到“孤村落日”，脑海中便会浮现一些画面：旷野之上，孤村茕茕而立。落日余晖勾勒出朦胧轮廓，暮鸦于林间翻飞，啼声凄厉。秋风肆意，枯叶簌簌飘落，满目尽是萧条。一位老农拖着疲倦步伐，沐浴着余晖，缓缓走在归途中…… 有了诗词及想象的画面做为支撑，我们便有了以下对词：老树啼鸦曲径霜林野渡归人等。同学们的对句也是棒极了，比我自己想象的都更要精彩，这里必须要点个赞！ 孤村落日：驿站凉亭古道西风野渡归舟野寺流云古寺钟声驿路云霞 老树昏鸦小径飞花野岭飞霞碧水行舟远浦归帆深院梨花 远岫寒烟老屋炊烟暮野寒蛩野渡横舟老菊围篱远岫残霞远岫浮云小径寒风古寺空山古刹黄昏别院清风旷野余晖 老树枯枝古道西风远树寒烟塞外秋风驿路梨花 做完第一题，感觉同学们的入声字掌握的非常好，但是我们还是不能骄傲，平时还需加强练习，在读古诗词的时候，去学会辨认入声字，这样能够帮助我们去加深印象！同学们的对词呢，想象力丰富，对词、对句与上句的关联紧密，用词也很优美，这些都是值得我去学习的！ 现在我们再看看练习第二题，结合对联六要素和禁忌，找出对联中存在哪些问题？讲到这题，我们还应先熟悉上节课的内容。对联六要素：字句对等、词性对品、结构对应、节律对拍、平仄对立、形对意联。另外还有三仄尾、三平尾的概念也一定要掌握。 三仄尾：是上联末尾三个字为仄声，如“仄仄平平仄仄仄”，这虽不算严重毛病，但读起来拗口压抑，影响了对联的流畅性和美感，创作时也应尽量避免。 三平尾：指对联下联末尾三个字都是平声，如“平平仄仄平平平”，这破坏了对联的平仄规则和韵律美感，是创作对联的大忌。 所以，我们一定要多多去复习讲义，多多去理解，这样做起作业来就轻松多啦！首先我们看看①小题: 出句:十里春山青不断对句:一川暖霭共霞生 让我们分析一下对联：十里／春山／青／不断；仄仄／平平／平／仄仄一川／暖霭／共霞／生。仄平／仄仄／仄平／平 经过平仄、断句，我们能够看出这副对联中，上联的节奏是“2212”，下联节奏是“2221”，上下联节奏不一致，没有做到符合对联六要素“节律对拍”的要求，所以我们得到了答案：上下联节律不对拍。 这题我看同学们做的还是不错的。 ②小题：出句:残雪未消忽添绿对句:春风渐暖频催红 我们再看一下断句、平仄：残雪／未消／忽／添绿平仄／仄平／平／平仄春风／渐暖／频／催红平平／仄仄／平／平平 标出了平仄及断句，很容易我们就能够发现在上联的节奏点上“添”字出律了，与本句的“消”字失替，与下联的“催”字失对；另外下联的“频”字，虽然不在节奏点上，却造成了“三平尾”的毛病，这个我们以后一定要注意。 显而可见，这题的答案为：消／添，失替；添／催，失对；三平尾。讲到这里，我要把上联的“忽”字再特别讲一下。 上联的“忽”字，我看有的同学标了仄声、有的标了平声，那到底是标平声对，还是标仄声对呢？同学们肯定也心生疑惑。 那我们就先标上古音和今音对比一下： 上联：残雪未消忽添绿古音：平仄仄平仄平仄今音：平仄仄平平平仄 从标的平仄来看，不管是今音,还是古音，这个“添”字都出律了。我们把“添”字再换一个格律正确的字看看！ 上联：残雪未消忽见绿古音：平仄仄平仄仄仄今音：平仄仄平平仄仄 前面第二课我们也已经学过“对联的平仄规律”，现在稍微复习一下： 诗律的正格：平平仄仄平平仄；仄仄平平仄仄平。和仄仄平平平仄仄；平平仄仄仄平平。但凡有半个字的平仄与上面两种形式不一样，就不能称之为正格，更别说一个字了。 马蹄律正格：平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。“平平仄仄两两交替”！这是马蹄韵对联规则的精华所在。 马蹄韵要领：只要句中和句脚严格做到平仄“两两交替”即为马蹄韵的正格。没有严格遵循“平仄两两交替”规则即可视为马蹄韵的变格。 我们再看看刚才标的平仄：古音：平仄仄平仄仄仄今音：平仄仄平平仄仄 根据诗律正格和马蹄律正格的对比，我们得出结论，这副上联，不管是用古音或者是今音，都是诗律的变格和马蹄律的变格，所以“忽”字，标平声或者仄声都是对的。 但是用古音：平仄仄平仄仄仄“忽”字少了平仄交替，成了三仄尾，三仄尾虽然不算错，我们还是尽量避免，所以在这边看做今音会更好一些。 第二题总结，少数同学，断句错误，所以看不见格律不对拍，还有的同学平仄虽然标了出来，也看不见失替、失对，说明对这一课还不够熟悉，还得回头多多复习一下才行啊！ 总得说来同学们都很聪慧、努力，能够和你们一起学习，也是我的荣幸，以后我们要一起努力哦！ 今天的作业就讲这么多，由于本人和同学们一样，尚在学习中，讲得有点啰嗦，也不够专业，耽误大家时间了！感谢各位老师和同学们的温馨陪伴，晚安！ <a href="https://www.meipian.cn/5bh1g7cn" target="_blank">小渔村楹联十五期初级第三讲练习题（3.2－3.3）</a><a href="https://www.meipian.cn/5bdanghu" target="_blank">小渔村·楹联十五期初级班第二讲作业总结</a>