那片葱郁的竹林……

晓墨

　　不知有多少同学会和我一样，在无比困倦的时刻，思绪会飘到30年前鹤洞山顶，飘到那座红墙绿瓦、典雅庄严的教学楼，飘到古式木窗边的旧书桌前，然后再顺着思绪将目光投向窗外。

岭南暑热，窗外葱郁的竹林时常随风轻漾，发出沙沙的声响，仿佛在替清风预告，等携带着竹叶的清香吹进课室，慢慢地搅动起课室里的浅笑嘻嘻，这是专属于一班的快乐。

从初一开始，我们一班就被分配到竹林旁的教室。真光的旧校园历史悠久，每一栋教学楼都拥有深厚的渊源，可惜竹林却没有被记载，不知何年所栽，也不知何人养护，竹林环绕的方形花园，以规整的方式摆放石头方桌，供学生们吃饭、写作业、聊天。从我们一班教室的角度去欣赏竹林，又有另一番情致。

一班的中午从不寂寞，除了别致的景观，午后的清风，还有各种“小道消息”令人精神振奋。在稚气与成熟之间，我们的思绪是起伏的，我们的感情是动荡的，我们的精力是取之不尽、用之不竭的，上天像听懂了青春的诉求，给我们分派了一个男班主任——何老师。男老师当班主任，对于我们这群习惯了女班主任“妇口婆心”的半大小孩来说，本身就是新鲜。更何况，何老师留着八字胡，成熟儒雅之外又带点脱俗的仙气，给了我们—个暗示——班主任是个好欺负的！

拥有男班主任的时光轻松并愉快着，我们可以忽略很多细枝末节，偶尔放肆张扬；我们可以远离陈规陋矩，偶尔泼皮耍赖。当然也有触犯老师底线的时候，被老师批评教育，何老师说话慢悠悠的，批评也是慢悠悠的，同样的教育目的，容量就注定比其他老师少，一般只够就事论事，间或有长时间停顿，给足了受教育对象思绪游离的空间，批评过程中何老师还会忍不住笑起来，于是给了我们另一个暗示——那些调皮捣蛋的事情，老师说不定还觉得挺可爱。

老师的“纵容”给了我们宽松的土壤，当午后的清风掠过竹林，吹进教室，我们一天期待的“八卦”时光又来临了。内容包含并不局限于以下内容，隔壁班花班草的感情状况日常广播，个别少男少女如诗如歌的情感表达，私人“恩怨”的爆发及和解……

除了这些小Case，一班还有专属的大制作。在没有网络的时候，盛行交“笔友”，“笔友”大多带点暧昧，因此“笔友”来信是断然不能落到间谍般敏感且多疑的父母手里。幸好学校还是体察人情，给我们留了个收信的渠道，却绝没想到，一班的同学们竟利用这个原始的渠道，演绎了一出“杀猪盘1993”。

“杀猪盘1993”的目标人物是广州某校的女生庄妹妹，初中期间与“我们”通信了超过半年（是“我们”而不是“我”）。一班同学们调动起集体智慧，饰演了一个英俊、潇洒、才华横溢的男生，把庄妹妹迷得七荤八素。每周末下午的自习课就是我们的“集团”工作时间，庄妹妹的回信无声无息地传遍全班，然后大家依据来信各自进行剧情构思、角色代入等头脑风暴，课余时间将自己的想法提交汇总的同学，该同学精选汇总回信给庄妹妹，如果用今天的眼光看，这不就是一个分工明确、运作流畅的“杀猪盘”操作团伙吗？如非我等善良，“杀猪盘”会提前三十年出现。以下问大家，何老师有无可能至今还不知道这件事？

当然，一个成绩优秀的班级怎么可能光知道利用老师的宽容去干坏事呢？更多的时候，我们班集体会竭尽全力给一班和何老师争面子。在初中校运会上，我们扬起“何家班”的旗帜，争名次，跑第一。在足球赛场上，我们班更是克服身高的短板，拿下一场场比赛，战胜所有对手，直抵冠军之路，扪心自问，但凡中国男足有我们班男生半分拼搏精神，绝不至于今天还冲不出亚洲。

至于学习成绩，一班更是优秀。毕业后工作多年，同学们也都成为各行各业的精英，每次聚会，依然可以感受到大家身上散发出的干劲与激情。也许因为少年不曾被辜负，我们才会努力将这份恩情回馈社会。

回首往昔， 还记得那片葱郁的竹林，还记得恩师们的叮咛和教诲，竹林经年葱笼苍郁，因种植者全其天性，不害其长，不抑耗其实，所以能寿且孳也。

恰如我们今日，毕业三十载，归来仍是少年。