【和雅二小•儒雅教师】 春风有约，桃李成荫——呼图壁县第二小学儒雅教师岳莹风采展示（三）

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　　岳莹，在教育岗位无私奉献，默默耕耘36载，一直践行着“不用扬鞭自奋蹄”的座右铭。她宛如春日暖阳，轻柔地洒在每一位学生的心田，用爱与智慧，为学生们编织着成长的梦想；她用自己的智慧和爱心，为学生们点亮了前行的道路；她用坚守和付出，诠释着教育的真谛。她是学生成长路上的引路人，是一座熠熠生辉的灯塔，引领着一代又一代的学生向着美好的未来扬帆起航，她是学生心中的良师益友，同事眼中的榜样。

在“青蓝工程—师徒结对”                 中发挥“传帮带”的作用

　　有幸成为她的徒弟，从迷惘到成长，是她一次次的悉心指点和耐心教导，促使我进步。记得要上新教师形象课前，岳老师全程指导，从教学流程的优化，到每一句过渡语的斟酌，她都耐心地帮徒弟打磨。公开课那天，她坐在教室后排，用鼓励的眼神给予我力量。课后，她又第一时间与我交流，既肯定了我的进步，又指出了诸如时间把控不够精准、对学生回答的反馈不够灵活等问题。在她的帮助下，我不断改进，之后的课堂教学越来越得心应手。作文教学一直是语文教学中的难点，我在这方面常常感到力不从心。岳老师便邀请我去听她的作文课，课堂上，她巧妙地引导学生从生活中寻找素材，用生动有趣的方式讲解写作技巧，学生们听得津津有味，笔下的作文也充满了真情实感。课后，她毫无保留地分享自己的作文教学经验，告诉我要注重培养学生的观察能力和思维能力，通过范文赏析、片段练习等方式，逐步提升学生的写作水平。

认真备课，潜心钻研教材

　　从教多年，岳老师从来“不打无准备之仗”，每一学期拿上新教材，她都会通读教材，仔细研究，了解教材的编排体系、结构特点以及各单元、各课文之间的联系和区别，从宏观上把握教材，明确教学重点和难点。教授每一篇课文前，在研读课文的基础上，岳老师会提炼出教学要点，包括基础知识、基本技能、思想教育、智力发展等方面。这有助于在教学过程中突出重点，突破难点。每一堂语文课，于她而言都是一场精彩的演出。富校长经常对我们说，年轻教师要多听岳老师的课，岳老师对教材的把握非常精准，听一堂她的课，对我们的课堂教学有非常大的帮助。在新课改热潮里，岳老师也没有松懈下来，她积极投身于教育改革与创新，利用课余时间，她不断学习新的教育理念和教学方法，将信息化教学手段巧妙地融入课堂，我常常能看到岳老师坐在电脑前专心修改课件，忘我工作的情境。

用耐心与爱心树立少数民族学生学习    国家通用语言的信心

　　记得民汉合班的那一届，每个班里都有几名基础特别薄弱的孩子，升入四年级了连拼音和最基本的生字都认不全，岳老师对这几名学生展现出了非凡的耐心与爱心，每天放学后，岳老师都会将他们留下来，从最基础的字词开始耐心教导，尽管他们一开始并不配合，甚至试图偷偷溜走，但岳老师从不生气，总是耐心地将他们找回，并用有趣的语文小故事激发他们的学习兴趣，反复讲解难点，用各种生动的例子帮助理解，有时甚至累得嗓子疼也从不言弃。经过一段时间的努力，这些孩子的学习态度发生了翻天覆地的变化，运用国家通用语言的水平直线上升。

用爱与智慧，呵护学生茁壮成长

　　岳老师带班也非常有方法，她所带的班无论是纪律还是卫生都是学校典范，每天早早到校，从清洁区到教室都能看到她俯身指导学生的身影，她对学生的关怀细致入微，时刻关注着每一位学生，就像一位贴心的家长，为了以防学生因晚起未吃早餐就到校，她的办公室抽屉里会备一些小吃；有的学生因为家长工作忙会很晚回家，她会将孩子带到自己家，等家长接回家；发现情绪变化的孩子，她会第一时间将这位同学叫到办公室，耐心地倾听他的委屈，轻声安慰，用温暖的话语化解了他心中的疙瘩。在她爱的关怀下，她的学生团结向上，她的班级班风优良，在这漫长的教育生涯中，她把自己的青春与热血都奉献给了教育事业，在一届又一届学生的心中，种下了热爱生活、追求真理的种子，这些种子在岁月的滋养下，生根发芽，茁壮成长 ，绽放出绚烂的花朵。

岳莹老师以爱为底色，以责任为基石，在平凡岗位上绽放教育光芒，是当之无愧的“最美教师”。

1、2002.07 月范文《我心爱的布娃娃》获自治区二等奖。

2、2002.11月《语文课程标准》知识竞赛获州级二等奖。

3、2003.05 月论文《以人为本，在语文教学中培养学生的创新能力》在县《教育通讯》刊登。、

5，2003、2004、2005连续三年教师定性定量考核为“优秀”。

6、所负责的语文低段教研组获“州级优秀教研组”。

7、2004.05 月在《小学语文阅读教学中“自主、合作、探究”学习方式的研究》课题实验中，上州级研讨课一节。

8、参加的国家级重点课题《小学阅读教学中“自主、合作、探究”提高学生阅读能力的研究》经专家评审验收，予以结题。9、在“自主、合作、探究”学习方式的研究实验课题论文评比活动中，撰写的《浅谈小组合作学习的策略》一文获自治区二等奖。

10、2005、2006连续两年被评为“县级骨干教师”。

11、2005.07月执教的《画风》一课获州级第一届录像课竞赛一等奖。

12、在县级教研教改成果汇报活动中获二等奖。

13、《自主学习、创设平等和谐的课堂气氛》-《纸船和风筝》一课说课稿在教育通讯》刊登。

14、2004--2005学年第二学期被评为优秀教研组长，所带班级被评为文明班级。15、2004、2005年度教师定性定量考核为“优秀”。

16、2004--2005学年第一学期全县统考，所带班语文成绩全县第一。

17、对二幼、一幼的教师进行《新课改下如何进行汉语拼音教学》的专题培训。

18、对我校教师进行《如何把握知识要点及重难点》的专题辅导。

19、在开学出学校的岗前培训中做《如何在低段语文教学中体现“人文性”》的专题讲座。

20、工作出色，成绩突出被“低职高聘”。21、在未来英特教育网培训中，作品《识字教学探究》获县级优秀作品奖。

22、2004.11月县级教研教改成果汇报获三等奖。

23、2004.08月《自主学习、创设平等和谐的课堂气氛》-《纸船和风筝》一课说课稿在县《教育通讯》刊登。

24、2004.03月被认定为校级“四星”级教师。

25、2005.04月在州、县级学科带头人，中青年骨干教师献课活动中上县级示范课一节。

26、第四届迎奥运作文大赛荣获国家级一等奖指导教师。

27、2005.12月参加的国家级重点课题《小学阅读教学中“自主、合作、探究”提高学生阅读能力的研究》经专家评审验收结题。

28、2006.07月在未来英特教育网培训中，作品《识字教学探究》获县级优秀作品奖。

29、2006.12自治区小学生现场作文竞赛学生获一二等奖，教师获辅导奖。

30、2004-2005年度工作出色，成绩突出在人事制度改革教师聘用中被“低职高聘”。

31、2006年被评为县级教科研先进个人。32、负责学校教科研工作，2007年学校被评为县级教科研先进单位。

33、2007年被评为州级教学能手。

34、2007-2008学年被被呼图壁县人民镇府授予“先进教育工作者”称号。

35、2008.08 月论文《互评引起的风波》获州级三等奖。

36、2008年06月负责学校参加州级课题《以人为本，研评一体，促进教师专业化发展》的实验，经专家评审验收结题。

37、近几年来主持并参与了国家级“十一五”重点课题《小学语文阅读教学合作学习中多样性评价》研究并参加州级交流。

38、2013年被呼图壁县人民镇府授予“先进教育工作者”称号。

39、2015年撰写的论文《如何巧抓重点词句进行有效的阅读教学》

40、在“自治区汉语系小学语文教学论文、教学录像课评优’昌吉州初评活动中荣获一等奖。

41、在 2015年新疆维吾尔自治区小学语文教学论文、录像课评优活动中，参赛作品《如何巧抓重点词勾进行有效的阅读教学荣获二等奖。

42、2015获得呼图壁县“5·18国际博物馆日”首届征文比赛优秀指导老师。

43、2016年提交的论文《如何巧抓重点词勾进行有效的阅读教学》经昌吉州第十四届教育教学论文评审委员会评审，荣获贰等奖。

44、在 2016---2017学年第二学期被评为优秀班主任。

45、2017年撰写的论文《如何巧抓重点词句进行有效的阅读教学》在新疆教育学会小学校际教育教学理论研究会第二十届年会评奖活动中，荣获三等奖。

46、在 2017 年呼图壁县“不忘初心、牢记使命”翰墨迎新书画展-中小学美术教师基本功“达标创优”研修成果展中，荣获书法类叁等奖。

47、在2020“抗击疫情，停课不停学”线上教学活动中上识字写字专题指导课一节。48、2021、2022年度教师定性定量考核均为“优”。

49、在“2021-2022学年第二学期”，被呼图壁县第二小学评为优秀班主任。

50、在2022-2023学年第二学期班级管理中表现优异，被呼图壁第二小学评为“优秀班主任”称号。

51、2024-2025学年第一学期教师定性定量考核为“优”。荣获昌吉州教育系统“中华杯”“五好小公民”主题教育活动“少年向上 真善美伴我行”征文比赛指导叁等奖