数学教学如何渗透核心素养

陌飞

数学教学如何渗透核心素养?针对小学生数学核心素养的培养教师不可急于求成，应遵循教育规律、尊重学生的认知水平与生理情况，在教学之中一步步脚踏实地培养的学生核心素养。 今天，小编给大家带来数学教学的方法。

一、从实现数学教学的“四基”目标看核心素养的培养

数学课程目标中的“四基”包括：基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。基础知识和基本技能的教学就是要培养文化基础之科学精神;基本思想就是在培养科学精神的同时培养自主发展之学会学习;基本活动经验则是在三个方面都有体现，人文底蕴、健康生活、实践创新等方面都能发挥作用。我们在制定教学目标时，只有全面落实“四基”，才能有效地发展学生的核心素养。

二、从核心概念教学看核心素养的培养

我们在确定教学内容时，必须紧扣核心概念培养发展学生的核心素养。小学数学10个核心理念与核心素养存在着密不可分的关联。教学数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想等核心概念，既可以培养学生的理性思维、批判质疑、勇于探究等素养，又可以培养学生的问题解决和技术运用等素养;数据分析观念的教学就是培养信息意识;核心概念中的应用意识和创新意识就是核心素养的很好体现。教学中，结合具体教学内容发展学生的核心素养。例如，在讲授“图形对称”时，可以培养审美情趣; 在讲“圆周率”时，结合我国古代数学家祖冲之的故事，可以培养人文底蕴和国家认同等;在讲“阿拉伯数字”时，可以培养国际理解能力。

三、转变教学方式，提升培养学生核心素养的有效性

培养和发展学生的核心素养的主阵地在课堂，教学方式直接决定核心素养培养的效果。在小学数学课堂教学中，摒弃填鸭式，多用启发式，用好小组讨论合作探究，是全面发展学生核心素养的关键。在具体的教学中，全面落实“四基”目标，必须从改变教学方式开始，学生在自主合作中掌握基本知识和基本技能，学会运用基本的数学思想，经历基本的生活体验，才能有效培养文化基础，实现自主发展，真正体现社会参与。教学中的合作探究，是培养学生学会学习、健康生活、勇于探究、责任担当、问题解决等核心素养的最佳方式。101智慧课堂，以智慧教学为核心，为学校提供信息化教学整体应用解决方案 https://www.chinaedu.com/。