“亲子关系”板块分享

皮皮娘

今天应亚玲老师的邀请，在咱们群为大家做分享，我是如何通过灵感创作，让学生在20分钟完成1200字左右的作文的。

说起这个事，我还得感恩雅琳老师。

跟雅琳老师结缘是在2020年疫情防控期间雅琳老师的公益网课中。当时因为孩子的学业问题造成了亲子关系的困扰，我就报名了雅琳老师的年度课程。

连我自己都不好意思说出口，我一名老师，从事教育教学二十多年，培养了许许多多别人家的孩子。跟家长讲教育的时候头头是道。我做梦都没想到自己家的孩子会因为教育问题休学两年。

亲爱的各位家人，造成这一问题的原因是什么，你们知道吗？

恐惧，担心，焦虑。

零友家人都知道，所有外在的问题在我们内在都能找到答案。所有的答案都直指我们内在的恐惧，担心，焦虑等等负面的情绪和记忆。

是我们把恐惧和担心投谢给了孩子，让孩子跟我们一样陷入到无穷的焦虑之中。造成了很多很多亲子关系的问题，还有学业方面的问题。

5年前，我哪知道这些。

跟着雅琳老师的课程清理，清理，清理。清理之后，孩子回学校了。

我的灵感创作诞生了。

时常处于零极限的状态，就是灵感状态，也是什么都没有，但一切都可能发生的状态。这话我不亲自验证，我无法跟你们说清楚。

一.保护好孩子学习的感受比辅导孩子学习更重要！

自从，有了灵感创作，我对作文课的认知和方法也发生了改变。在那一刻，我才发现，学生会不会作文跟积累，跟方法，跟智商没有关系，跟孩子对作文的感受有关系，跟孩子对事物的感受有关系。

现在很多孩子对生活是无感的。他们大多数时间都在学习，而学习被繁重的作业，被考试，被名次还有家长的期待破坏了好的感觉。

没有觉知的学习，就是被动学习。被动学习的效果是显而易见的。

作文没有灵感，就如同作文没有灵魂，作文没有灵魂说明了作者没有思想。这种状态就只是在完成，而不是在创作。

要想孩子有创作灵感，先在生活中培养孩子各种感受。

所以，任何时候保护好孩子学习的感受比辅导孩子学习更重要！

二.任何事情之所以简单，是因为方法对了

我使用灵感创作的方式进行作文教学也才只有5年的时间。期间大部分时间都是偷偷摸摸地。因为有冥想的环节，冥想是挑环境的，它不能被打扰。在学校这样的环境，首先绝对安静的环境就不好找，再加上又害怕同事或巡视的领导发现后问东问西比较麻烦，所以，次数并不是很多，但就仅有的不多次数的灵感创作，孩子们的进步和收获也是惊人的。

那是我第一届6年级学生，他们通过训练，优秀学生20分钟1200字的作文并不是遥不可及的梦想。基本上杜绝了不会写作文的现象。

其中很多学生在6年级写的作文到了初中会当范文在全年级传阅。（学生回来互相揭发，我知道的）

大家都知道，语文想考好，作文写不好可不行。但作文提分是很难的。外面培训基构两种方式教作文。一种叫公式法，这种方法比较老套，写出来文章大同小异。另一种是现下比较流行的。叫“五感情景教学法”借用多媒体视频教学激发学生兴趣。但你会发现，孩子在那里会写，回来之后，写文章依然困难。

但是灵感创作属于潜能开发（右脑开发）方面的训练，属于心理学范畴。因为它不在学校课堂教学的系统内，鲜少被人发现和运用。

巧的是，我正好学习过催眠技术，意向对话，后来又进行了潜能开发相关内容的学习和实践，再加上我有长期写日记的习惯，又懂得作文教学，几下一综合，有一天我灵感迸发，研发了一款借助冥想打开潜意识大门，向潜意识里的记忆要作文素材和灵感的方法。

此方法一出，我马上与潜能开发相关课程内容去对比，我发现它在解决作文问题上更直接，简单，快捷。

潜能开发相关课程内容是这样描述灵感创作的：灵感创作，是在音乐和语言的引导下通过左右脑的协调训练，唤醒孩子的写作天赋。孩子身上蕴藏的如洪水般的创造潜能，通过大脑图像化机能形成画面感，情景化，并快速对孩子原有的生活经验，潜意识所积累的知识进行系统的整合。是目前国内最高效的写作能力提升的方法。

我就算搭上了潜能开发这趟高速列车开启了灵感创作之旅。

去年6月，我有了自己的工作室。

做着潜能开发（专注力训练）的事，最抢手的就是灵感创作课和快速阅读课。

雅琳老师邀请我分享，也是为了解决家长焦虑孩子学习问题的，所以，我就详细介绍一下。

语文学习，无论什么学段，阅读和作文两块最让人束手无策，引发焦虑。

但这两块有没有方法？是有的！

灵感创作：对于高年级（5，6年级及以上）识字量大，书写速度快的孩子，通过刻意训练都能够做到1000字以上的作文水平。

对于中学段（3，4年级的孩子来说，20分钟写到七八百字，也是没有问题的。

对于1～2年级的学生，正常写一篇350左右的作文出来是没有问题的。

从上述这组数据大家就不难看出我们的灵感创作与孩子的积累没有关系，只跟识字量和书写的速度有关。

我们过去认为作文与积累有关，是我们认知上的偏差。所以，我们采取的方法就有偏差，方法不对，努力白费！

任何事情之所以简单，是因为方法对了。

快速阅读：也叫做“全脑速读”。是一种“眼脑直映”式阅读方法。掌握了速读技能的人能以超过常人十倍、甚至几十倍的速读进行阅读，快速阅读的好处是节省视力和脑力，更有利于记忆力。

通过刻意训练孩子们第一阶段可以做到1000字/分钟。

当我开始研究这些东西的时候，我发现学习真的是有方法的。而这种方法不是学校教育归纳出来的识记方法。它一定也发生在我们内在与神性相连的地方，它独属于我们每个人自己。

我无法用语言来描述。只有体验过的人才知道我在讲的是什么。就像我们无法描述“甜”一样，只有舌头知道“甜”的滋味。

三.灵感创作的优势

（1）激发写作兴趣，开发自我潜能，开启灵感之旅。

灵感创作是靠本能写作。简单来说，任何人只要会说话，就能够轻松写作。我们每个人都能轻松自如的说话，就意味着我们每个人都能轻松自如的进行写作。

灵感创作同时也开启了创作的潜能。

（2）轻松高效作文，以写作促阅读，提升语文能力和素养。

灵感创作之所以轻松高效，文思泉涌，一气呵成，是因为注重挖掘了孩子内在的感受。一个对生活有感受的孩子，一个自己都能写出好文章的孩子，他的阅读能力也不会差。由作文推动阅读，就如同由输出推动输入是一样的。感受能力强的孩子更能够与作者同频共振，也能更深刻理解和感受阅读材料中作者的遣词造句和表达。

（3）运用灵感开启来激发全脑超级专注力训练

我们大脑是以发散性的方式在运作，大脑皮层有140亿神经元细胞，整个大脑有1000亿的神经元细胞，还有全身60兆亿的细胞，他们的工作方式都是以共振，感应的方式来进行的，发射和共振，犹如投入池塘里的石头，会激起一圈一圈的涟漪，我们的思考就是这样展开的。而开启灵感的过程就激活全脑神经元细胞，激发全脑超级专注力。训练过程也将同步全面提升孩子智商、情商、爱商、灵商。快速提高六大学习能力(专注力、记忆力、阅读力、想象力、理解力、思维力)。

再好的东西，光听不试是没有用的。雅琳老师无数次的说，零极限是用出来的，是实践出来。所有高维的东西，首先是相信，然后是践行。