代沟故事

李班主

美篇号: 45399688

图 片: 网络 + 自拍

台湾著名歌星张信哲

　　“张信哲是哪个班的？”

张信哲是台湾红极一时的著名歌星。他既不是学生，也不是士兵，怎么会是哪个班的呢？这个桥段还得从二十五年前说起。

那天上午，我有97级乙班的两节课。十点钟第一节。

一进教室，就看见两个座位空着，很扎眼。我问班长:“谁没来？”

班长说:“李江、刘小雨。”

“请假没？”

“没！”

“干啥去了？”

“她们早上五点就去机场送张信哲了，说好了十点钟赶回来上课。”

学校作为几百号外地住校生的监护方，不怕学生迟到，也不怕学生在寝室睡过了头旷课，只怕他们外出不归，遭遇人身危险。像李江、刘小雨这样的小女生，我们会更加关注。我不古板，对孩子追星也能理解。所以一边上课一边等。心想，说不定一会儿她俩就会在教室门口喊“报告”呢。

可是，第一节下课铃响了，李江俩还没回来。我着急了，担心又害怕。

当年的教室

　　那时候校舍紧张，几个正副职包括办公室主任，通通挤在一间办公室办公。也巧，那个追星旷课的李江，正是校长项老师的专业学生。课间十分钟，我回办公室休息，一进门，劈头盖脑地向项老师告状。告诉他:“你的学生旷课啦！”看得出来，项老师很着急，就开始问话。他问的几句话，跟我在教室问班长的话，从顺序到内容都是一模一样的。先问谁没来？再问请假没？后问干啥去了？我很理解项老师的心情，跟我比起来，他会更着急。因为学校的专业性强，专业课采用的是师生“一对一”的教学方式。“一日为师终生为父”的观念在圈内代代传承，根深蒂固。老师带学生就像带自己的孩子。今天李江旷课了，作为她的师傅，项老师一定“怒其不争”。项老师的脸都暗下来了，可他还是一个劲儿地连连追问：“她干什么去了？到底干什么去了？”项老师越是这样追问，我反倒越是感到了轻松。因为我太相信项老师，他一定会想办法去找李江，也太相信项老师，他一定知道张信哲是谁。于是，没有丝毫解释，直截了当地告诉项老师：“张信哲要走，李江她俩一大早就去机场送张信哲了。”

　　三代人 我 业界前辈 学生

　　“啪！”项老师猛地拍了一下桌子，活像拍响了惊堂木，吓我一跳！抬眼间，只见项老师起身，怒目，厉声喝道：“张信哲是哪个班的？把他找来！”

我还没来得及笑出声，“噗——”身边的办公室主任满满一口热茶喷涌而出，一阵忘形的笑声肆无忌惮地炸了起来。我开始笑，办公室主任开始笑，办公室的人都开始笑，七扭八歪，肚子笑疼了，很难受确实不想再笑了，可就是止不住，几个人都笑成了“帕金森”，唯独项老师一个人感到莫名其妙。

张信哲是哪个班的？

张信哲哪个班都不是的。张信哲是台湾当红歌星，到武汉洪山体育馆开演唱会，唱《过火》，唱《爱如潮水》。可是李江一拨追星女还觉得不过瘾，今天一大早又追到天河机场，去索他签名，去为他送别。

在项老师来看，这个叫张信哲的，许是李江的什么人。李江旷课，许是受了这个人的影响和带牵。所以，要教育李江，就要先搞定张信哲这个人。

仔细算起来，我比李江大二十来岁，项老师又比我大十来岁，这中间隔着两代人。我知道张信哲是谁，项老师却不知道；我虽然知道张信哲是谁，却不熟悉张信哲的歌；而李江们不但知道张信哲是谁，还熟悉张信哲的歌，就连张信哲的习惯爱好，甚至生辰八字，都知道得一清二楚。我们三代人完全不在一个频道上。为什么会这样？因为不同年龄段的人在思想、价值观念、行为方式、生活态度以及兴趣爱好等存在不同，从而会导致认知和行为上的差异、障碍、对立甚至冲突。这种不和谐的现象叫“代沟”！

三代人 我 学生 学生的孩子

中午时候，李江和刘小雨回来了，受到了批评教育，但是“张信哲是哪个班的？”这个“代沟”的段子也不胫而走，迅速成为全院的热门经典。再后来又不断发酵升级，成为全国音院圈的经典。

毕业之后，李江去了南方发展，刘小雨在某航空公司任职。也不知道她们还记不记得自己当年追星成就了一个“张信哲是哪个班的”的故事。不过我想，假如现在还拿张信哲说事儿，估计不同人仍会闹出不同笑话。唉，都是“代沟”惹的事儿。

二十多年过去了，今天重拾这个“代沟”故事，好像又一次号到了生活的脉搏，倍感质的丰润和美好。同时也更加懂得了人与人之间需要接纳和包容，需要尊重和沟通，也需要信任和理解。只有这样，社会才会和谐，家庭才会和睦，百姓才会幸福。