<p class="ql-block"> 跟岗以来，做的最多的事就是听课。坐在学生中间，跟着老师的思路过知识点，看老师如何操控课堂、如何设计教学，也会想着我讲的时候是怎样安排的，还会专心的把笔记本写满。听课时，我一般不带手机，全身心投入，让人很安静，也很踏实，仿佛我也在上课的状态。对于教室、讲台，我一向保持敬畏之心，它就像是舞台，也像战场！这样沉下心的听课，让我又多了几分感慨。</p><p class="ql-block"> 听课前先备课，有准备的去听课。建构主义认为，学生不是空着脑袋进教室的，是从学生的角度要求教师要关注学生的已有经验。而我，走进教室，带着的是对这课的已有认知、对学生大概要掌握的内容，对老师会不会有新思路、新方法的期待，也有对自己教学的反思。而这些最重要的前提是对所听内容提前熟知，这样才能在听得过程中有所悟，否则只是完成听讲，知识点不熟悉、思维跟不上，效率将大打折扣。</p><p class="ql-block"> 听课时及时写感想，我喜欢写我的想法，写老师的精彩之处，也会写不足之处，每写一次都是一次思考。学习路上不就是要思考、要用心么。比如郭老师和张老师的课，总是有很完整的板书，这就是我值得学习的地方。</p> <p class="ql-block">这些板书不仅让讲授思路清晰，也让学生听着有收获，下去复习有抓手。另一个就是需要的精准、明确，不是废话、白话、啰嗦话。说有用的话，学生才能抓住重点，耳濡目染，大题是写到点上。老师们都会在课前提问，我也会把一些问题写上，有时候我与老师不谋而合，证明我对重点把握正确✅。写笔记是学习好习惯的一种，如果边写边思考，那就会事半功倍了。</p><p class="ql-block"> 听课后要反复咀嚼，回炉重造，才能真正消化。初三的复习课，单元主题式教学，内容多、速度快、容量大，课后的复盘往往能让我明白复习思路，理清脉络，明确考试重难点。每一次写课后反思，我都会再温习一次思路，然后做一些相关的题。步骤似乎是学生该做的，但是我每做一次都收获很多。学习的路上，踏实一点才能真正充实自己！</p> <p class="ql-block"> 最近读了《洞见不一样的自己》，如何走出焦虑，如何找到自我，最好的办法就是认真工作、锻炼身体、读书学习，很庆幸，我每天都在坚持做这些。不论多少鸡汤，最终让自己成长的一定是持之以恒的努力，感悟完，继续学！</p>