"语"时俱进，"研"无止境，跨学科之道，品语文之美.”——记火箭军工程大学附属小学语文教研组跨学科教学教研活动。

寒山客

为了更好开展子女教育，提高我校整体教学教研水平。我校语文教研组秉承着“语"时俱进，"研"无止境的信念，积极开展古诗文跨学科教学研讨探，从学科融合中丰富语文教学内涵，更进一步品味语文之美。本次教研活动公为三个环节进行：

一、课堂展示。

二、评课研讨。

三、专家点评。

王美老师直面挑战，勇于创新。在承担了这次教学研讨的教学任务之后，即全身心投入到教学准备之中。

她选择了满清第一词人纳兰性德的《长相思》作为授课内容。

王美老师巧借国漫社团为《长相思》制作动画展开任务驱动，贯穿教学的始终，形成闭环。并且围绕这条教学主线，融合了音乐🎶，历史，地理等学科的内容借助AI智能的应用，更好帮助学生理解文本内容，带领孩子展开丰富的想象，体会作者的情感。在学科融合的基础上更加丰富了文本的内涵，激发了学生的情感以及思维，极大地提高了教学效果。

课堂上孩子们思维活跃，积极主动，踊跃大胆地跟老师展开讨论交流。

自北京出发，出山海关最后到达盛京，（现在的沈阳）也即满清崛起发迹之地。七万人的队伍绵延20余里，皇撵仪仗，气势恢宏。就这样，纳兰随着庞大的祭祖队伍，踏上了迢迢路途，在经历了一整天的行军之后终于安顿下来，望着夜色之下一座座绵延不绝，点亮着灯光的军帐。纳兰不由思绪万千，愈行愈远，思乡之心愈切，禁不住感慨万千：“山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。”此时的纳兰，文思泉涌，一路走来，除了迢迢路途，再加上风雪交加，寒风呼啸，一生经历的坎坷艰难涌上心头，此际眼前的千帐灯火，耳边传来嘈杂的风声，更是勾起了作者的万千思绪，遥想故园亲人，此刻或许正在家中安然入梦，思乡之情使他和将士们辗转反侧，久久难以入睡，于是奋笔疾书：“聒碎乡心梦不成。故园无此声。”就这般，一曲经典便此诞生。历史的了解和榆关（山海关）地理位置之险要，使得孩子们更好结合文本，体会到作者内心的对于这曲经典有了更深刻的感悟。“一曲《长相思》，经典永流传！”满清第一词人，果不谬矣！

学校特请碑林区教研室的专家评委张金凤老师来校听课指导。董春荣副校长，马利群、王滢、吴玲、蒋乐、王倩、王晨燕、张王梅、张茜谢湘琳、王军等语文组教师一起听课。

王倩老师，王晨燕老师在听课。

段海鸥老师，徐峰老师，张佩瑶老师在听课。

接下来的评课研讨活动中王美老师对于这节课的教学目标，教学设计，教学环节以及教学的重难点进行了阐述，并结合这节课的教学过程进行了深刻的反思。对于教学中出现的问题也提出来自己的困惑。老师们各抒己见，从教学目标的达成、教学方法的运用、教学设计、学生的课堂表现，教学效果等方面对这节课进行了深入的分析和评价。

对于王美老师深厚的教学功底，大胆地探究、摸索和对于文本精确的解读和整个教学环节的设计安排给予了充分的肯定。大家既肯定了这节课的亮点，例如教学环节紧凑、教学方法灵活多样、注重培养学生的思维能力等，也提出了一些宝贵的建议。

通过评课研讨，老师们相互学习，相互启发，对如何开展跨学科教学，打造高效课堂有了更深刻的认识。

跨学科教学，跨什么，怎么跨，跨的目的是什么，如何针对不同学生展开？张金凤老师从自己对于跨学科教学的认识出发，结合这节课进行了精准的剖析，从所融合的学科特点出发提出来自己的宝贵建议。并鼓励老师们大胆地解放思想，更新理念，勇于创新。

张老师更进一步指出：古诗词是中华传统文化的瑰宝，具有丰富的意蕴和独特的美学价值。在古诗词教学中，通过学科融合激发学生的创造力与想象力，可以增强学生对古诗词的理解和欣赏，培养学生的创造性思维和想象力。是一个值得研究的课题。

这次的研讨使老师们更加明确了努力的方向，更加坚定了内心的信念。大家表示一定会更加努力开展学科融合探究，努力提升教学教研水平，努力成为一个与时俱进的合格的人民教师，为子女教育做出更大贡献。

编辑：王 军

初审：毛 娅

复审：董春荣