【资料】中小学写作大纲

豪迈人生

　　作为中小学教师，熟知写作教学并积极探索写作实践，这很重要。优秀教师一定都是写作实践中的高手。

写作，可分实用文体写作和文学文体写作。教师能做到会写作实用文体文章，已是不易的事了；达到人人过关，那是很难尽如人意的。至于文学文体文章，即文学创作，那完全是个人兴趣爱好的事，不易强求。

下面资料是中小学写作大纲，仅供参考。大学写作大纲可参考《基础写作（一）》与《基础写作（二）》。

一、2024年小学语文课程大纲对不同年级作文的写作目标有不同要求：

一年级

●写作目的：对写话有兴趣，能把句子写完整、通顺。

●写作内容：通过看图、影视节目、观察周围事物等，写几句完整、通顺的话；能运用生活中学过的词语造句，学习正确使用“句号、问号、叹号”等符号。

●写作形式：观察写话、用词造句、仿句练习。

二年级

●写作目的：乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物；能写几句连贯、通顺的话，能写留言条、请假条，学写简单的日记。

●写作内容：能看图并展开想象、观察大自然和周围的事物，写几句连贯、通顺的话，逐步向连句成段过渡；能用几个词语写几句连贯、通顺的话；会写留言条、请假条。

●写作形式：看图写话、观察日记、用词造句、连句成段、结合阅读练习仿写、续写。

三年级

●写作目的：乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象；能写内容较具体的片段，修改明显错误的词句。

●写作内容：通过观察写一段内容较具体的片段；用一段连贯的话写下来，字数不少于300字；能根据提供的词语展开想象，书写内容丰富的语段。

●写作形式：仿写练习、连句成段、修改练习、结合阅读仿写、扩写、续写练习。

四年级

●写作目的：能用书面表达自己觉得新奇有趣、印象深刻、最受感动的内容；愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐；能用简单的书信、便条进行书面交际，能修改有明显错误的词句。

●写作内容：能围绕习作要求，自主收集习作素材；能抓住特点观察自己周围的事物，并用几段连贯的话写下来；学写书信、便条，掌握其格式；能修改有明显错误的短文。

●写作形式：书信练习、修改短文、学习命题及自由作文、结合阅读进行扩写、续写练习。

五年级

●写作目的：懂得写作是为了自我表达和与他人交流；学习写简单纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实；学写板报稿、建议书；自拟题目，学习编写作文提纲；能从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。

●写作内容：能审清题意，围绕中心选材；初步掌握纪实作文及想象作文的一般规律，养成勤于练笔的习惯；培养先列提纲后作文的习惯；学写板报、建议书，掌握其格式。

●写作形式：板报及建议书的练习、习作的互评互改、命题或自由作文、结合阅读进行扩写、续写练习。

六年级

●写作目的：有自我表达和与人交流的欲望；能写简单的纪实和想象作文，内容具体，感情真实，条理清楚；学写会议记录和读书笔记；能根据习作要求自主选材，编写作文提纲；能独立修改自己的习作，并与人交流修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。

●写作内容：能围绕目标系统地搜集、整理材料；能进行初步的记叙、议论、抒情的综合训练，为升入中学打好基础。

●写作形式：综合练习、会议记录、命题或自由作文、文章修改。

二、《义务教育语文课程标准（2022年版）》对初中作文写作目标的相关要求如下：

●养成留心观察四周事物的习惯，丰富见闻，珍视独特感受，积累写作素材。

●熟悉常用文体的写作方法，写作感情真诚，力求表达对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。

●依据表达中心，运用恰当表达方式。合理安排内容先后和详略，语句通顺、条理清晰地表达意思。

●写记叙文，内容具体；写简单说明文，明白清晰；写简单议论文，有理有据；根据生活需要，写日常应用文，正确运用常用标点符号。

●有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。

●养成修改作文的习惯，会使用修改符号，能与他人交流写作心得，互相评改作文，感受共同提高的快乐。

●作文每学年不少于12次，其他练笔不少于4000字。45分钟能完成450字左右的习作。

三、2022年高中语文课程大纲对作文的写作目标如下：

●内容来源：擅长观察生活，对自然、社会和人生有自己的感受和思考。

●写作态度：能有意识地考虑写作的目的和对象，负责地表达自己的看法。

●写作个性：提倡自由作文，根据个人特长和兴趣写作，力求有个性、有创意地表达。

●内容要求：作文要观点鲜明，内容充实，感情真挚健康；思路清晰，能围绕中心选取材料，合理安排布局。

●表达要求：能根据表达的需要，开展丰富的联想和想象，恰当地运用记叙、说明、描写、议论、抒情等表达方式。

●语言要求：能调动自己的语言积累，推敲、锤炼语言，做到规范、简明、连贯、得体。

●训练要求：养成多写多改、相互交流的习惯，提倡展示和评价各自的写作成果。

●训练指标：作文一般每学期不少于5次，45分钟能写600字左右的文章，三年中课外练笔不少于3万字。