坚守红墨书香，不改育人初心

🌸曦念🌸

在记忆的匣子里，总有一些独特的色彩,熠熠生辉，那便是小时候老师批改作业用的红墨水的颜色。它如同一团炽热的火焰，照亮了我求知的道路，承载着满满的师恩与温暖的回忆。总有一种独特的味道，萦绕心间，那便是红墨水的味道。它不仅仅是一种化学制剂散发的气息，更承载着我学生时代的诸多回忆与情感，宛如一首怀旧的歌谣，轻轻吟唱着往昔的岁月。

小时候，每当新学期伊始，发下来的作业本洁白如雪，等待着我们用稚嫩的笔触书写知识的篇章。而不久后，那作业本上便会出现老师用红墨水留下的痕迹。老师批改作业时，神情总是格外专注，手中的红笔犹如灵动的舞者，在作业本上跳跃、盘旋。对的地方，它轻轻勾勒出一个个鲜艳的红勾，宛如绽放的花朵，传递着肯定与鼓励；若是有错误，红笔则会严肃地圈画出来，旁边附上简洁明了的批注，指出问题所在。那些红色的符号和字迹，在洁白的纸张上显得格外醒目，像是在无声地诉说着老师的用心。而老师批改作业的红墨水，就像神奇的魔法药水，为这些作业本赋予了别样的意义。第一次近距离接触红墨水，是在帮父亲整理办公桌的时候。办公桌不大，但也是父亲日日夜夜批改作业的小天地，一眼望去那个小巧精致的墨水瓶却格外显眼，红色的液体在玻璃瓶中微微晃动，仿佛蕴含着无尽的奥秘。我好奇地打开瓶盖，一股略带刺鼻却又有着独特韵味的气息扑面而来。那味道，初闻有些辛辣，像极了未成熟果实的酸涩，刺激着鼻腔；可细细品味，又带着一丝淡淡的墨香，仿佛能嗅到古老宣纸与毛笔书写时的悠远意境，让人不自觉地沉浸在知识的遐想之中。还记得有一次，我因为只顾跟大人去赶集，回家为了赶作业，书写得十分潦草。第二天，当作业本发下来时，我满心忐忑地翻开，映入眼帘的是满页密密麻麻的红叉，还有老师用红墨水写下的一行字：“学习如逆水行舟，不进则退。这次作业很不认真，老师相信你可以做得更好。”那鲜红的字迹，仿佛是老师略带责备的目光，让我羞愧得无地自容。也就是从那次起，我明白了对待学习应有的态度，而那红墨水写下的话语，也一直鞭策着我在学习的道路上不敢懈怠。

在作文本上，红墨水留下的痕迹更是意义非凡。老师会用红笔细心地圈出那些精彩的词句，旁边写下赞美与鼓励的评语，比如“这个比喻用得恰到好处，生动形象地描绘出了……”；遇到表达不够清晰或者语句不通顺的地方，老师又会用红笔耐心地修改，添加或删去一些字词，让句子变得通顺自然。那一行行红色的批注，就像一个个小小的航标，指引着我在写作的海洋里不断前行，让我从最初的害怕写作文，到后来渐渐爱上用文字表达内心的想法。在考试的试卷上，红墨水的味道又多了几分庄重与紧张。当试卷被整齐地摆放在讲台上，那一道道红色的批阅痕迹，决定着我们一段时间学习的成果。考好时，红墨水的味道仿佛都变得格外香甜，它是努力得到认可的喜悦滋味；考差时，那味道则多了几分苦涩，如同心中的失落与难过。但无论结果如何，红墨水写下的分数与评语，都成为了激励我们继续前行的动力。红墨水不仅在作业本上留下印记，有时还会不经意间沾染在老师的手上。我清楚地记得，有一回老师在给我们讲解作业中的难题，讲到激动处，抬手比划时，手腕上不小心蹭到了红墨水。可老师浑然不觉，依旧全神贯注地为我们答疑解惑。阳光透过窗户洒在老师的身上，那抹红墨水的颜色在阳光下显得格外鲜艳，与老师专注的神情交织在一起，构成了一幅无比温暖的画面。那一刻，我深切地感受到，这红墨水不仅仅是批改作业的工具，更是老师辛勤付出与无私奉献的象征。

如今，随着时代的发展，随着时间的推移，科技逐渐改变了教学方式，红笔批改作业慢慢被电子批注所取代。电子阅卷、电子批改逐渐普及，红墨水的使用越来越少。然而，小时候老师批改作业用的红墨水，却永远深深地烙印在我的记忆深处，那独特的味道却从未在记忆中消散。每当回忆起学生时代，那红墨水的味道总会悄然浮现，带着老师的关爱、鼓励与期望，如同一股暖流，流淌在心底，提醒着我曾经那段纯真而美好的求学时光，以及那些在成长道路上悉心教导我的老师们。那鲜艳的红色，代表着老师对我们的关爱、期望与教诲，它如同一盏明灯，在我的成长道路上，永远散发着温暖而明亮的光芒，让我无论走多远，都不会忘记老师的辛勤付出与那份深厚的师恩。现在的我也成为了一名老师，同样走上了我的老师曾经走过的路，在教育领域科技浪潮汹涌的当下，电子设备与新型批改工具层出不穷，然而，我却依然钟情于用红墨水批改作业。这一抹鲜艳的红，于我而言，不仅是一种批改方式，更是教育情怀与传统的延续，承载着无数温暖而深刻的意义。

红墨水，有着独特的视觉冲击力。当它触碰到纸张，鲜艳的色泽瞬间晕染开来，那一个个红勾与叉，清晰醒目，仿佛在洁白的作业纸上跳跃，瞬间抓住学生的目光。与电子批注那相对单调、冰冷的线条相比，红墨水的笔触更具温度与生命力。它像是老师与学生之间一种无声却又炽热的交流，每一笔每一划都饱含着对学生学习成果的认真审视与真挚情感。一个大大的红勾，是对学生努力的热烈肯定，能让学生瞬间感受到成功的喜悦与自豪，激发他们继续探索知识的热情；而仔细圈画错误的红圈与批注，也如同老师关切的目光，温和地指出问题所在，让学生清晰认识到不足，而非冷冰冰地传递批判。每次拿起蘸满红墨水的笔，那种熟悉的仪式感便油然而生。在这个快节奏的时代，批改作业有时似乎变成一种机械性任务，但红墨水却能让我回归教育的本质。拧开墨水瓶盖，那股略带刺鼻却又无比亲切的墨香飘散开来，瞬间将我带回教育的初心。每一次下笔，都不再仅仅是对答案的判断，而是对学生学习过程的深度参与。我仿佛能透过这一道道红色痕迹，看到学生们在台灯下认真思考、奋笔疾书的模样，也因此更能理解他们的困惑与努力，让我在批改时更加用心，给出的反馈更具针对性和指导性。

红墨水批改作业，于老师而言，是一种文化传承。回溯教育历史长河，红笔批改作业由来已久，它是教育工作者代代相传的宝贵传统。在过去的岁月里，无数老师用红笔为学生点亮知识之路，指引人生方向。我手中的红墨水笔，就像是接过了前辈们传递的接力棒，延续着这份对教育的敬畏与热爱。它象征着教育的延续性与连贯性，提醒着我肩负的责任，要将教育的火种，通过这一抹鲜艳的红，传递给每一位学生。红墨水批改的作业，于学生而言，是一份珍贵的成长记录。多年后当他们翻开曾经的作业本，那一道道红色痕迹宛如时光书签，带领他们重温学习的点滴。看到红勾，能忆起当时的喜悦与自信；看到红圈与批注，会想起曾经的失误与成长。这些作业本不再只是纸张与文字的集合，而是他们成长历程的见证，上面满是老师用心血书写的关爱与期望。

尽管周围的环境不断变化，新的批改方式看似更加便捷高效，但我依然坚定地喜欢用红墨水改作业。因为它不仅仅是批改工具，更是我与学生情感连接的纽带，是教育传统的承载，是教育情怀的寄托。在未来的教育之路上，我愿继续用这一抹鲜艳的红，为学生描绘出知识的轮廓，书写他们成长的篇章，传递无尽的师爱与希望。