<p class="ql-block">今天在小班的教室里，孩子们正在进行区域里的自主活动，教室里各个区域里都投放了适合孩子发展的玩教具，孩子们可以自主的根据自己的需求去选择，去操作。孩子们各自选择了教具放在桌面操作，几个孩子会在同一张桌子操作，就会显得有些拥挤，而且互相干扰比较大。我询问老师：“为何要让这么多孩子都坐在桌子上操作呢？之前有讲过每张桌子上最多是三个孩子操作，有一部分孩子的可以在地上工作毯上操作，还有一部分的教具更适合在地上做，空间够大呀。”老师很委屈地讲：“嗯嗯，我知道咱们这样要求过，也这样做过，是安静很多。可是家长不愿意，说是让孩子坐在地上了，太脏了，太凉了，反复提意见，后来我就都让孩子在桌子上玩了，家长没有人反对了。给他们讲也听不进去。”</p> <p class="ql-block">老师的反馈我也很能理解，的确是现在各种学习很多，有一些年轻的家长也是爱学习的，他们在网上的学习是碎片化的，而且是知其然，但不知其所以然，这其实也是非常可怕的事情。这样的学习让很多人变得更加固执，盲目的自信，自以为懂，但却又不自知的陷入另外的盲区中，反倒给沟通带来的更多的障碍。</p> ↓ <p class="ql-block">孩子们坐在桌子上游戏，长时间的一个动作，对于孩子的身体脊柱的发育是不利的。而且在桌子上他们的视线很容易与其他人平齐、相触，更容易受到外界的干扰，影响孩子的专注力。</p> <p class="ql-block">而盘腿坐在地上身体的关节受到挤压，孩子身体的重心稳定，气息下沉，闭上眼睛，更容易安静下来。看看坐在椅子上的孩子，动不动抬腿就能跑，抬腿就离开座位去游走，而且身体扭来扭去，视线广阔很易分散注意。而坐在地上的孩子，身体启动程序要更多更慢一些，比如说他听到指令，要站起来，就需要去用手撑地，然后再曲腿，转体再起身，所以说坐在地上更容易固定，更容易安静下来。</p> ↓ <p class="ql-block">那从蒙特梭利教学的理念中来解释为何要让孩子在工作毯上，坐在地上工作也是有其原理的。坐在地上，孩子的身体可以多种姿势的变换，身体的灵活性更大，不用在椅子是固定的一个姿势。其次，当孩子坐在地上在工作毯上工作是给了他一个范围，孩子有自己的空间，而在这个空间他是可以做主的，不打扰别人，不受打扰，对于孩子的心理界限及规则是有利的。再者就是孩子低头操作时，他的视线范围小一些，不易被纷杂的信息干扰，更容易专注。</p> <p class="ql-block">教育就是这样的，不要只看表象，而是要看背后的理论，原理，有时以为是对孩子好的事情，未必有利于孩子的发展。需要知其然且知其所以然，才会有科学的教育观。</p> ↓ <p class="ql-block">日期：20250305 星期三 雾转多云</p>