<p class="ql-block"> 为了更好地运用期末语文学业水平检测结果来反馈和改进课堂教学<span style="font-size:18px;">，推动我校语文教学教研工作深度开展，促进全体语文教师业务能力提高，提升语文教学质量，</span>2025年3月5日下午，展览路小学语文学科期末学业质量分析会在阶梯教室进行。全体语文老师老师参加了活动，活动在任常梅主任的主持下拉开帷幕。</p> 质量分析 <p class="ql-block"> 各年级的教师代表，分别从命题设置、学生答题、问题反馈、改进措施等方面进行了细致分析。</p> <p class="ql-block"> 三年级胡皓欣老师，分析了学生现阶段的优缺点。对于学生较为擅长的基础字词能力，在未来教学中继续扎实教学，额外拓展词语积累。对于学生较为薄弱的阅读和写作部分，要强化阅读和写作训练，引导学生养成良好的阅读习惯，从仿写，续写入手，逐步提高学生的写作能力。同时要注重培养学生的思维能力，鼓励学生独立思考，帮助学生将语文学习和生活联系起来，提升思维的深度和广度。</p> <p class="ql-block"> 四年级陈婕老师，分析了学生取得的成绩及存在的不足后，认为要重视学生学习习惯和方法的培养，把培养学习习惯和方法作为教学的首要任务来抓。重视抓基础、抓常规、抓平时。落实精细化管理，对每一个环节，从备课、上课、作业布置、批改、训练、考试、讲评等每一个方面都要有严格的规定。</p> <p class="ql-block"> 五年级郭娟老师，分析了试题内容，注重学生的阅读基础和能力，紧密结合学生的语言实践运用和积累，注重了基础性、实践性，突出了阅读的特点，以积累、实践、综合运用命题，体现了《语文新课程标准》的精神。在今后的教学中，应充分发挥学生的学习积极性。改变传统的教学方法，营造一种宽松的民主氛围，培养学生敢于质疑，勇于争辩，善于思考的创新能力。</p> <p class="ql-block"> 六年级苏丽霞老师，根据课标整体分析了六年级试卷的理念和重难点，明确了试卷从大情境出发，注重基础知识，基本技能的检测，凸现综合性，开放性。根据学生对整本书的阅读和理解不到位，提出了在语文课堂上要关注学生阅读方法和表达方式的指导，训练学生学会自己提问题自己回答的能力，逐步提高语文课堂的教学质量。</p> 总结发言 <p class="ql-block"> 最后，任常梅主任对本次各教研组在发言中的表现力和高质量以及团队的合作力给予了高度评价，并为大家提出了建议。随后，她强调语文教师要践行新课标，落实核心素养培育目标，并向语文老师推荐了Deepseek在教育教学中的应用，提升备课效率。</p> <p class="ql-block"> 唯有运筹帷幄之中，方能决胜千里之外。此次质量分析引导老师们梳理当下，展望未来，促使老师们教学更有方向性与针对性，工作更有热情。让我们迈着稳健的步伐，乘势而上，用十足的干劲投入到新的教育教学工作中，谱写展小教育高质量发展的新篇章!</p> <p class="ql-block">图片：闫炜</p><p class="ql-block">编辑：王文婧</p><p class="ql-block">审核：李晓姣、任常梅</p>