美国见闻之小学课堂

咖啡豆

今天有幸参加孙女周末的公开课，颇多感慨，这样的教学模式值得借鉴，一上午的课程都在轻松、活泼、生动、快乐的气氛中度过的，有课堂知识传播，有室外现场教学，更有结合野外所见自己动手的实操机会，个人认为小朋友们能很轻松地把老师教授的知识点消化、吸收。

这是一间充满学习氛围的教室。老师站在讲台前，白板上列满了知识点，学生们专注地听着讲解并积极参与思考、踊跃举手发言。墙上挂着各种动物标本，作为视觉教具辅助说明生物相关知识。这间教室不仅是知识的殿堂，也是孩子们探索自然奥秘的地方。

野外教学开始于一片宁静的森林，阳光透过斑驳的树叶洒在地上，形成一片光影交错的世界。我们在老师的带领下，沿着林间小径漫步前行，周围是参天古树和枯黄落叶组成的自然景观。

野外生态课堂让孩子们深入自然，感受了大自然的魅力。从森林到教室，每一个瞬间都充满了惊喜与发现。孩子们在自然中学习、探索，不仅增长了知识，也收获了友谊。孩子们在林间奔跑嬉戏，寻找或捡拾树枝、树叶，模仿动物搭建巢穴。这片森林仿佛是一个天然的游乐场，让孩子们尽情释放天性。

之后孩子们进入手工室，这里摆放着各种手工艺品制作工具和材料。孩子们需要根据自己所听、所见，完成构想进行手工创作，她们都很专注，饶有兴趣。有的用手指触摸画板上的颜料，有的拿起松果贴到作品区域。整个场景充满了创造性的气息和孩子们快乐专注的状态。

这堂野外生态课不仅让孩子们学到了很多关于自然的知识，更让他们体验到了团队合作的乐趣和探索未知的勇气。我相信这样的教学将有助于启迪孩子们的智慧、极大地开发她们的想象力和创造能力。