<p class="ql-block"> 2025年3月4日，濉溪县城关中心小学开展了新一学期的骨干教师示范课活动。本活动是以同课异构的形式进行的。</p> 课中 <p class="ql-block"> 第一节课是赵慢慢老师展示的《平均数》，本节课赵老师用习近平总书记的话“绿水青山就是金山银山”，引出学校环保活动收集塑料瓶，展示主题图学生观察，爱护环境教育的同时，又很巧妙的引出课题《平均数》。这节课赵老师教学环节环环紧扣，不断的提问深入，不仅抓住学生探究的心理，又突出了平均数的特点，最重要是习题中跨学科的借题深化安全教育，是一节很不错的课。</p> <p class="ql-block"> 第二节课是宋盼盼老师显示的《平均数》，本节课宋老师利用环保视频潜移默化的吸引学生的兴趣且有很好的环保教育意义，然后体现环保重要性，引出学校环保活动收集塑料瓶活动，引入平均数。在探究活动中，宋老师用自己的个人魅力积极的调动了学生的兴趣，学生学习兴趣浓厚，发言积极，在不断的探索中，不仅会计算平均数，还能明白平均数的意义，体现一组数的平均水平。并且宋老师展示踢毽子活动，更是给大家留下深刻印象，整体是一节不错的课，更展示了骨干教师的风采。</p> 说课 <p class="ql-block"> 赵老师说课:从学生的现实生活出发，选取学生身边的事例，使生活素材贯串于整个教学的始终，注意将数学与学生生活紧密相连，遵循了数学源于生活、寓于生活、用于生活的理念。</p><p class="ql-block"> 问题引导与层层递进，教者在课堂上充分以学生为主体，多给学生提供机会，通过启发性的语言，如“你知道吗”“你有不一样的方法吗”“你有什么心里话要说”等，使学生感受到自己是学习的主人，增强参与的主动性。</p> <p class="ql-block"> 宋老师说课:本节课宋老师说教材，说学情，说教学目标和重难点，重点说教学过程，宋老师讲为调动学生的兴趣，在情景导入时就想了很多办法，最后以保护环境为主的海洋视频导入，引发学生共鸣要保护环境，从学校收集瓶子环节引出平均分，在平均分的基础上学习平均数。还有再磨课中学生的一些情况说名，自己的设计意图，都详细的表示出一节课以学生为主，教师为导的教学思想。</p> 评课 <p class="ql-block">徐晓萌老师评课:</p><p class="ql-block"> 两位骨干教师教学水平都很高，两位老师都展示了自己上课的独特风采，赵老师语言温和，教学环节设计环环紧扣，学生在老师不断的疑问和引导中探究平均数的概念，特点，平均数的应用，学生不断思考，体会评论数，不仅会计算平均数，还能应用平均数解决生活中的问题。赵老师的课，是我们青年教师值得学习的一节课。宋老师的课，更是风趣，用自己的独特风格巧妙的化解孩子的紧张，学生在玩中学，学中玩，是一节轻松又有意义的课。</p> <p class="ql-block">张子薇老师评课:</p><p class="ql-block"> 赵老师的课教学重难点突出，整体教学设计都非常巧妙，深入浅出的引导孩子学习平均数，理解平均数的知识并能掌握平均数在生活中的应用。</p><p class="ql-block"> 宋老师的课教学过程完整，重难点突出，整个教学过程孩子都非常具有积极性，体现宋老师以学生为主体，非常了解孩子的学习需求，能层层递进的帮助孩子完成每一环节的困难。</p> 学习新课标 <p class="ql-block"> 高贺老师带领老师学习新课程标准内容，其中高老师特别推荐《<span style="font-size:18px;">新课程标准2022版解读</span>》这本书，里面内容更详细，适合我们更精细的研究教学指导，并介绍更多的新课标平均数的相关知识，值得我们深入探究数学知识。</p> <p class="ql-block"> 新课程标准的各部分内容的重点呈现与讲解，让每位老师都能在教学中总结并反思每节课的数学本质，探究每节课的意义。</p> <p class="ql-block"> 高老师举列吴正宪和余正强两位专家《<span style="font-size:18px;">平均数》一课的</span>的教学设计，从中进一步理解教学知识，并且写出了自己的教学理解，体现数学知识的整体性和系统性，需要不断深挖每个知识点，并站在更高的位置去引领孩子学习。</p> <p class="ql-block"> 好课多磨、多学、多悟、多思，相信老师们也收获满满，在教育的路上继续前行。🌹🌹🌹</p>