<p class="ql-block ql-indent-1"> “教学是核心，教研是灵魂。”课堂是教师的舞台，优质课堂是学校良好教学质量的保障。</p><p class="ql-block ql-indent-1">为推动我校教育教学水平的提升，提高教学质量，打造高效课堂，提升教师队伍的整体素质，促进教师的专业化发展，也为教师们提供展示自我和相互学习的平台，濮阳县城关镇西完小开展了“人人讲公开课系列活动。所有一线教师人人讲，人人评。</p> 课堂展示 <p class="ql-block ql-indent-1">陈慧玲老师执教《圆柱的认识》，课程亮点突出，借助丰富的实物图片和学具，让学生在观察、自学、讨论中，逐步认识圆柱各部分名称与特征，尤其是木棒上的长方形与圆柱关系的探究，课堂注重学生主体地位，操作与演示结合，有效突破难点。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">雷为民老师«汤姆索亚历险记»</p><p class="ql-block ql-indent-1">课堂开始，雷老师让学生通过阅读文本说一说“文章讲了一件什么事？”，“节选中的汤姆给你留下了什么印象？”，并强调想要全面认识一个人，评价一个人，就要阅读整本小说。鼓励学生们通过全面阅读来了解人物特点。</p><p class="ql-block ql-indent-1">本节课整个课堂清晰明了，过渡自然，学生课前准备充分，为学生创造了良好的语言学习情境，激发了学生的学习热情，调动了学生的学习积极性。</p><p class="ql-block ql-indent-1">雷老师注重学法指导，培养学生的创新能力，问题设计富有启发性，在提升课堂的趣味性的同时大大提高了课堂效率。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">焦瑞民老师«匆匆»</p><p class="ql-block ql-indent-1">焦老师能抓住关键的段落和句子，一起和学生走进文本，与作者进行心灵的对话，感叹时光的匆匆流逝，以及作者惋惜、惆怅的心情。 </p><p class="ql-block ql-indent-1"> 焦老师能引领学生在读中感悟、读后思考，让学生自由表达，充分参与，还能联系实际，动笔写写自己对时间流逝的感触，实践了由说到写的过程。 </p><p class="ql-block ql-indent-1">焦老师能抓住拟人化的动词“跨过、飞去、溜走、闪过”层层推进，让学生感受时间越来越快的无情流逝。</p><p class="ql-block ql-indent-1">学生对《明日歌》的深情吟唱更是把课堂的气氛推向了一个高潮，相信此情此景一定触动到了孩子们敏感的心！</p> <p class="ql-block"> 三位教师结合自身专业及教学风格，运用现代化教学手段，精心设计教学活动，以直观形象的画面、生动有趣的语言、夸张丰富的表情等激发特需学生的课堂参与度，课堂氛围极其活跃。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"> 该活动以公开课为载体，以提高教学质量为宗旨，以“立足本岗，全员参与，以评促教，以课促练”为工作思路，着力提高教师的教育教学能力，推进学校教学高质量发展。</p><p class="ql-block ql-indent-1">每天都有老师登台授课，课堂上有智慧的碰撞，课后有深入的执教，全体教师在共研共学中不断提升教学水平，为新学期的教学工作注入了新的活力。</p> 精彩点评 <p class="ql-block ql-indent-1">听课教师围绕课堂设计与教学策略展开深度研讨，并积极分享感悟与收获。大家纷纷表示，高效课堂应当互动有向、资源有魂、时间有度、评价有痕，真正做到以学生为中心，激发学生的学习兴趣和主动性，促进其全面发展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">郝会芳主任从教学方法、课堂常规、课堂引导等方面对各位授课教师的课堂教学进行了点评，指出各位老师紧紧围绕授课主题，详略得当，循循善诱，教学设计上注重知识的衔接，突出学习主题框架，聚焦大概念，运用多种教学方法学生兴趣，调动学生积极性，达到了启慧增智的目的。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">马彦锋主任充分肯定了陈老师的精彩授课同时也指出了存在的不足，他从教学目标的适切性、教学设计的合理性、教学活动的趣味性、师生互动的有效性等方面对老师们提出了合理性建议。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">公开课期间，授课老师们将新课标理念融入教学实践，展示了各具特色的教学方法和课堂风采。</p><p class="ql-block ql-indent-1">各教研组则组织评课活动，从不同角度对公开课进行分析总结，并提出针对性的改进意见，促进了教师之间的相互学习和共同提高。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“人人课”活动中，每位老师课前都做了充分的准备，结合各自的学科特点，认真研读新课标，深入挖掘教材，注重学法，研究教法，结合自身教学风格，大胆尝试和创新使用多种教学手段和方法，注重与学生实际生活的联系和跨学科整合资源，精心设计教学过程。听课教师积极听课、认真学习，对标自己的课堂教学进行比较、印证。同时把听课中的收获与大家进行分享，并提出中肯的建议。</p> 收获与成长 <p class="ql-block ql-indent-1">冯利清主任</p><p class="ql-block ql-indent-1">“教学中不生硬地寻求课堂环节的完整呈现，教师关注点要放在对教学内容的筛选取舍，仔细推敲知识点的衔接，重点突破教学重难点，化繁为简化大为小，才能更好的呈现一堂有价值的课堂，并能突出教师魅力”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">高飞娜老师</p><p class="ql-block ql-indent-1">教师首先要做到不仅熟悉教材，还要有自己的课程设计理念，切忌程式化教学。每位老师都要从学生成长角度出发，把情感教育贯穿始终，唤醒学生对音乐的喜爱，点燃学生学习的兴趣，摆脱为教技能而教学的模式。</p><p class="ql-block ql-indent-1">郭方芳</p><p class="ql-block ql-indent-1">在讨论的过程当中，让学生理解神态、动作、语言的词语所表达的效果，学生通过感情朗读、动作表演，充分发挥学生的思维。</p> 未来展望 <p class="ql-block ql-indent-1">水本无华，相荡乃成涟漪；石本无光，相击而成灵光。</p><p class="ql-block ql-indent-1">这次濮阳县城关镇西完小的“人人课”活动不仅为教师提供了一个展示自我的舞台，也是一次教学基本功的锻炼和检阅。同时为所有教师营造了一个相互学习、相互交流、不断反思的良好互动氛围，充分展现了学校教师求真务实、积极向上的精神风貌。 </p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">濮阳县城关镇西完小全体教师将不忘初心，以服务于家长和学生为己任，不断学习，努力前行。</span></p> <p class="ql-block">统筹:马彦锋</p><p class="ql-block">编辑:杨海敏</p><p class="ql-block">终审:郝会芳 郭 莉</p>