<p class="ql-block"> 白马环球港的霓虹在暮色中次第亮起时，十三岁的小冬灿正站在临时搭建的舞台中央。他的手指在银色鼓棒上灵活转动，像握着两支跃动的火苗，随着前奏响起，整个人突然被某种力量点燃。</p><p class="ql-block"> "当——"</p><p class="ql-block"> 第一声鼓点划破广场的喧嚣，人群瞬间安静下来。这个总在教室后排低头涂鸦的少年，此刻在聚光灯下完全变了模样。他的身体随着节奏起伏，鼓棒在半空划出优美的弧线，鼓点的震动仿佛穿透了整个广场的地砖。当副歌部分的架子鼓solo响起时，我看见他仰头微笑的样子，嘴角扬起的弧度里藏着整个春天的阳光。</p><p class="ql-block"> 这不是我第一次看小冬灿打鼓。每个周末，他都会去辅导班打鼓。周末的清晨，他家的客厅里总会传来断断续续的鼓点。</p><p class="ql-block"> 在许慎中学的成绩单上，小冬灿的名字总是排在中下游。但音乐老师的评语里写着："他对节奏的敏感度超乎寻常，是天生的鼓手。"</p><p class="ql-block"> 教育本该是这样的：不是用同一把尺子丈量所有孩子，而是像园丁修剪枝叶般，根据每株植物的特性调整剪刀的角度。正如苏霍姆林斯基所说："没有也不可能有抽象的学生，每个孩子都是一个完整的世界。"当我们的教育体系还在用标准化考试筛选人才时，那些在数理化试卷上"不及格"的孩子，可能正在自己的音乐世界里谱写着动人的乐章。</p><p class="ql-block"> 看着舞台上光芒四射的小冬灿，我想起教育学家怀特海的话："学生是有血有肉的个体，教育的目的是激发和引导他们实现自我发展。"或许真正的教育，不该是把所有孩子培养成同一种模样，而是让每个生命都能找到属于自己的成长节奏。就像此刻的小宇，当他的指尖在鼓面上跃动时，他不仅在演奏音乐，更是在书写属于自己的青春诗篇。</p><p class="ql-block"> 演出结束时，我看见他的校徽在灯光下闪烁。这个学习成绩不好的少年，此刻正用另一种方式诠释着生命的精彩。教育的意义，或许就在于让每个孩子都能在属于自己的舞台上，绽放出独一无二的光芒。</p>