“小小说”创作谈

涛声依旧

我的“小小说”创作之路

文图：涛声依旧

美篇号：109373265

在我小小说的创作历程中，每一篇作品都是一次对生活的深度挖掘与艺术呈现，它们如同五光十色的碎片，拼凑出人性与社会的斑斓图景。

回顾《闷葫芦》、《“黄老邪”》、《免费的午餐》、《“豆腐”校长》和《发小的担心》这几篇小小说的创作过程，感慨万千，收获颇丰。

《闷葫芦》的创作灵感源于对生活中那些沉默寡言却情感丰富之人的观察。“闷葫芦”这一角色，看似木讷，内心却有着炽热的情感和欲望。

创作时，我着重刻画他与贺娟之间那种微妙而复杂的情感互动。从最初不经意的肢体触碰，到后来情感的逐渐升温与矛盾的爆发，每一个情节都试图展现人性在情感面前的挣扎与无奈。

通过对闷葫芦心理的细腻描写，如他在触摸贺娟时内心的紧张与冲动，以及事后的愧疚与不安，力求让读者感受到他内心深处的波澜。同时，也想借此探讨人与人之间情感界限的模糊性，以及在道德与欲望之间的抉择。

闷葫芦（小小说）

《“黄老邪”》是对人性多面性的一次大胆呈现。老黄这个人物形象鲜明，他的吝啬、好色、虚荣与他曾经的当兵经历形成强烈反差。

创作过程中，我通过一系列夸张又真实的事例，如他在浴池金链子漂浮、被卖保险女人骗钱等情节，来展现他的性格特点。这些事例并非凭空捏造，而是来源于生活中对各类人物的观察与提炼。

在描写老黄时，注重细节刻画，像他的穿着打扮、说话时的磕巴以及各种小动作，都旨在让这个人物跃然纸上。希望通过这个人物，引发读者对人性弱点的反思，以及对生活中那些表里不一之人的思考。

“黄老邪”（小小说）

《免费的午餐》关注的是社会现象与人性的阴暗面。王大妈这一角色代表了生活中那些爱占小便宜、自私自利的人。从她为了免费鸡蛋和包子砸坏小区门锁，到在公交车上对让座小女孩的无礼，每一个行为都反映出她的自私与贪婪。

在创作时，我通过对她行为和心理的描写，如她在排队领免费午餐时的急切，以及在公交车上的不满情绪，展现出这种性格的人在生活中的种种表现。同时，也希望借此呼吁人们在追求利益的同时，不要忘记基本的道德和素养。

免费的午餐（小小说）

《“豆腐”校长》以一个人物的成长历程为主线，展现了生活的变迁和人性的变化。强子从一个贫寒的农村少年，凭借自身努力成为校长，这一过程充满了奋斗与拼搏。

在描写他的学生时代时，我着力刻画东北寒冬教室里的艰苦环境，以及他生活中的种种细节，如棉袄棉裤里挂狗皮、饭盒里总是装着豆腐等，旨在让读者感受到他曾经的不易。

而他后来学会送礼、融入复杂社会圈子的情节，则是对人性在社会现实面前变化的一种暗示。创作这篇小说，希望能引发读者对成长、奋斗以及社会现实对人性影响的思考。

“豆腐”校长（小小说）



《发小的担心》则是对亲情与童年记忆的一次深情回望。通过福子对母亲曾经寻短见经历的回忆，展现出家庭关系对一个人成长的深远影响。

在创作过程中，我注重情感的渲染，通过福子的讲述，如他看到母亲在仓房里拿着绳子和敌敌畏时的恐惧与担忧，让读者深刻感受到他内心的痛苦和对母亲的深深关爱。

同时，也希望借此唤起读者对自己童年经历和家庭情感的回忆，珍惜身边的亲人。

发小的担心（小小说）



每一篇小小说的创作都是一次心灵的旅程，从生活的点滴中汲取灵感，用文字塑造出一个个鲜活的人物形象，展现人性的复杂与美好，揭示社会的现象与问题。

在未来的创作中，我将继续深入生活，用心观察，用更加细腻的笔触和独特的视角，创作出更多触动人心的小小说作品 ，为读者带来更多的思考与感动。