邓友华丨第二百六十五章　记录人生放异彩－－读朱康元《诗话人生》与《感悟人生》

邓友华

　　人和书有缘分，就像人和人有缘分一样。我和《三明知青》(《我的青春岁月》)重点作者朱康元先生的《诗话人生》与《感悟人生》就有非同一般的缘分。

　　催生《诗话人生》的文化背景

　　一块土地就是一本翻开的大书，日月经天，江河纬地，一代又一代的人在前赴后继，用青春和生命书写着属于他们的历史阶段。
　　一代人有一代人的命运与追求，一代人又有一代人的文字记录。每一代人都会寻找其中有使命感的人去记录他们这一代人的历史和生活。
　　在福建省三明市这块土地上，在20世纪的百年沧桑中，大约有这样四类人繁衍生息在这片天地间：一是像我这样祖祖辈辈生活在这里的原住民；二是像陈景润、宋经文那批1938年起的抗战时期来三明的人；三是像杨庆桢、朱康元那批1958年起的建设时期来三明的人；四是像袁启彤、余元钱那样1978年起的改革开放时期来三明的人。
　　人会受年纪左右，什么年纪做什么事。年轻时憧憬未来，老年则回首往事。当时光行进到2010年代时，40后即1940-1949年出生的人在2000-2009年渐次退休到2010年代已渐近10年，而50后即1950-1959年出生的人也在2010-2019年渐次退休。在这个年代，三明文化发展史就进入一个抢救性记录历史的节点，那些被历史选中的书记官或有文化使命感的先行者，一个个中流击水，力争上游。1917年出生的10后邓新圆老先生享年98虚岁，在2014年仙逝，他生前将文化接力棒交到50后的我手上，我开始写陈景润和三明文教界人士；30后中的庄孝钦先生在2012年出版了长篇回忆录《今生有恒》，1938年出生的余元钱老师在2013年出版了《未名集》，随后还有《未名论丛》（2017）等著作；大杨庆桢3岁的40后排头兵郑永辉先生在2000年代就出版了《人生百味》,随后是《垅东佳话》（2011）《三姑记忆》（2018），我称之为“城乡三部曲”；1943年出生的杨庆桢在2012年出版《雾桥集》以及随后的《麒麟山下》（2015）《沙溪水》（2017）《明月沙溪》（2019）；跟杨庆桢同年出生的宋经文老师则出版了《布衣画怪黄瘿瓢》（2016）《走在求索的道路上》(2017)《都市，在我们手中崛起》《梨园漫步》（2019）；而深受杨庆桢先生影响的50后排头兵朱康元先生在2016年出版了《诗话人生》。在这些堪称文坛英才的30后、40后和50后之间，除了各显神通之外，又有良师益友般的师生故事，上承杨罗李朱千年流泽的文教传统，续接着百年沧桑中代代英才不屈不挠的奋斗精神。
　　在整个2010年代，杨庆桢先生都是三明文化界的领头雁，他从日报社退休在侨报帮忙时他的办公室就是三明文化界的文艺沙龙，后面他身体不好呆在家里，他家也变成了沙龙。我是他家的常客，他后面两本书都是我出手相助的。我这个从三标厂开始就钻研中国现当代文学史的人近年写了很多本三明文教史的人，其文章被当事人拿去做序二有两例，一是诗词家余元钱老师，序一是他的北大同学；二是这下杨庆桢的自选集《明月沙溪》，序一是文联主席黄莱苼写的。这本书让我很感慨，也很有成就感。整个是我在帮忙做，在策划，编辑甚而打字、校对。我这辈子伺奉了两个文化老人，前一个是陈景润的历史老师邓新圆老先生，这时是杨庆桢。2019年1月底，他的《明月沙溪》书到货后举行了一次“杨庆桢从文60周年研讨会”，我和朱康元都是帮忙的主将。 我收藏的《诗话人生》作者签名本，签署日期就是那个时段：“2019年1月”。 　　2019年初，我忙过杨庆桢的书后，就开始准备做《三明知青》的题目。因我的小学语文老师、《三元区志》主编方建国老师推荐我去接编三元区政协的《三明知青》，我就接下任务。
　　我虽非科班出身，但编书有自己的感觉和路数。我还没开始编就已经想好，我要和三明市档案馆合作，以增加这个题目的档案专业色彩；我还要和文化搭档小魏合写一篇知青插队的全景文章；我还要在现存的知青档案中找到时任市委书记袁启彤关于知青返城就业的批示写进文中编进书里；再请袁启彤老书记写书名。记得等到小魏有空我去查档具体实施时，整车拉来上百卷宗的三明知青档案我每一页都翻过去，就差最后一卷没翻时，想到原来预计有的袁启彤的批示还没查到，我都急起来了！还好我手一伸，拿起最后这一卷知青档案，在里面发现了袁启彤的签名笔迹。终于给我找到了！
　　我编书还喜欢拿出去时就已经是百分之八十的大半成品，喜欢写篇编辑说明，将要跟读者和相关方面包括领导说的话都写在上面，让人一目了然。
　　为了抓紧忙好知青题目，随后好紧接着去做三标厂的题目，我紧赶慢赶地忙了半年。期间，我把所有能找到的能用上去的知青文章都编进去了。让我自豪的是，我发现了几位笔力雄厚的知青作者，都是代代读书的，像来载庆、梁东北、漱石枕流。唯一的遗憾是，欧明讲听说有个作者写了本回忆录，其中有知青的章节。我问他书名叫什么，他却一时记不住。我也不知何处能够寻觅和落实这一线索，只能先这样交稿。
　　当时区政协是叫林仁华给《三明知青》排版的，他看过书稿后就说，你都排这么好了，就叫文印店直接打印成几本样书，再拿去征求意见。
　　就在样书将印的前一天，2019年7月8日14点多，我将刚写好的《三明知青》编辑说明放上美篇，一会就过审了。我就放朋友圈，再广发好友。一会就很多人看了。
　　我这时接到杨庆桢的电话，但接了却没声音，打过去也没声音。我就打素娟姐的电话。说了一会话后我说那我这下就过去。
　　到那看到有客人来，原来是余元钱老师和朱康元先生等。 余老师讲我在两篇文章中写到他，评价很高。我还对朱康元先生说最近忙着编《三明知青》，正想着方建国老师写到他是陈大知青，想找他要文章。他说《诗话人生》里就有，他拿了赠送给杨庆桢的那本书，翻开来指给我看，讲第二章就是。 　　那一刻我有点傻眼了。我一直想着这本有知青文章但却不知书名的书，想不到就是朱康元的《诗话人生》，杨庆桢这里有，我家里也有！他都送我半年了，我忙着做题目没空细翻，这才从我眼皮子底下漏过去了。看来，做学问得非常认真，百密一疏都不行。有些你遍寻不着的宝贝，就在你身边和眼前没注意到的地方。
　　我拿着《诗话人生》对朱康元先生如获至宝地说：那我就选第二章。会注明选自哪，以示对原作的尊重。
　　当晚，我细读着章回体长篇回忆录《诗话人生》第二章“风霜雨雪摸爬滚打　插队山区接受磨炼”。这正是我踏遍铁鞋无觅处的，想不到在这本书上找到了。
　　当晚，我还收到前村知青来载庆先生委托朋友发来的另两篇文章。当天的奇遇让我下半夜了都睡不着，爬起来编校文稿。多了这两位重量级知青作者的加持，让我感觉有如神助，《三明知青》一下就分量陡增。
　　　知青作者助力《三明知青》

　　因有这番风云际会，我对知青作者朱康元的身世就不再陌生了。
　　朱康元老家在江苏省常州市城内县学街。他爷爷曾开过一间布店做生意。有一天布店突遭大火，将房屋及所有财产和用品烧个精光，一家人陷入了穷困潦倒的境地。他爷爷和奶奶相继去世。他父亲朱保成兄弟俩只好搬到他姑姑家去住。他父亲读书上学包括后来考上暨南大学只能求靠亲戚帮忙勉强得以解决。毕业后到农村去当小学教员。他母亲杨惠英3岁时妈妈就去世了，7岁时她爸爸惨遭日本鬼子杀害。自此家庭生计无人主持，兄弟各自谋生，撇下尚年幼的她生活无法自理，读书上学只能靠亲戚帮助和学校减免学费，好不容易读完了初中。为了维持生计，她只好下乡去做小学教师。在此期间结识了他父亲，几年后结婚，又一起投靠在上海做职员的伯父朱锺俊，生活才得以维持。上海解放后，他父亲于1950年10月考取了北京贸易干校，被分配到原平原省政府财政厅工作，他母亲也经报考录取在新乡市税务局工作。至此，他父母都参加了革命工作，并在那里安了家。1951年11月他就出生在新乡。1953年5月，因平原省撤消，他父母被调往北京工作。1958年3月，他们被调动南下，来到福州市。父亲安排在福建省化学工业厅计财处工作，母亲分配在省化工厅行政科工作。
　　虽说朱康元先生的父母亲是老实巴交的普通机关工作人员，但终究还是有文化的知识分子家庭。一代读书和代代读书是有很大不同的，后者是有文化传承的；而文化的精义恰恰就在传承。他父亲在家经常看书读报，借回家的一些书报杂志，他都喜欢看一看。家里有几本《三国演义》、《水浒传》、《西游记》，有空他也翻一翻。父亲有听广播的习惯，每天早晨六点半，都要准时收听中央人民广播电台新闻联播和报纸摘要，有时他也会给他们兄弟讲讲时事。不知不觉，听广播也成了他的习惯。父亲闲时喜欢下象棋，也逐渐影响了他。父母的身教言教，对他的一生影响是很大的。
　　朱康元在小学、中学学习了8年。1958年，在福州刚上小学那会儿，他很腼腆怕生，在班级里很少和老师同学们说话，但对待学习的态度却是认真且勤奋的。进入小学高年级，他在学校的数学竞赛中取得较好成绩，并被选拔参加鼓楼区的数学竞赛，也是一种新的学习体验。经过6年小学，毕业时他和同在塔头小学的3人如愿考上省重点福州一中。那时，福州一中是高考红旗，名气很大。若能考上福州一中，就好比一只脚跨进了重点大学。朱康元被编在初中64级3班即初一3班。班主任林昌坤老师在初一学年期末给他写的评语:学习努力，遵守纪律，认真听课，积极思维，成绩优良。为人诚实，认真接受教育，参加集体的活动，劳动积极肯干，虽然个子小，但能尽力而为，自觉锻炼……
　　1966年5月，初二下学期还没读完，文化大革命开始了。那年，朱康元尚不足15岁，加上父亲也受到冲击，因此未能参加红卫兵组织，更谈不上参加什么红卫兵活动。学校没书读，只有在家看看书，听听收音机，虚度时光。他特别喜欢毛主席诗词，有时跟着广播念，学着抑扬顿挫、朗朗上口，许多都会背了。久而久之他对诗词等很感兴趣，不但买些 《毛主席诗词句解》来学习，甚至还模仿着进行练习。文革串联期间，他也跟着初中同学一起，两次加入到串联的浪潮中。1968年9月回校参加“复课闹革命”。
　　1969年1月，他从福州来到闽北的顺昌县埔上公社大布大队洪门生产队，成为一名知识青年。1971年1月，因父母下放三明市陈大公社陈墩大队，他就从大布转到陈墩大队第一生产队继续当知青。插队五年半的经历，被他写在了长篇回忆录的第二章里，被我选载进《三明知青》第一辑蹉跎岁月中，做重头文章。
　　如此这般，三天后的2019年7月11日上午我去文印店拿了8本《三明知青》样书，尽管有拿厚袋子装，还是双手捧着上档案馆。 小魏办公室门开着没人，在隔壁一间忙什么，我叫了一声就回她的办公室里等候着。
　　我去档案馆不仅是要送《三明知青》的样书给小魏，更重要的是要借助档案馆编研开发科办公室这块福地，打电话给朱康元先生，开始新的努力。我已经想到，我既然能在这间办公室里伸手抓住最后一本知青档案卷宗就能在里面找到袁启彤老书记那份批示，而朱康元先生又能在我样书将印的前一天碰到我给我久盼不着的文章，我去找袁启彤老书记写书名不能是我自己送林纪承主任那，应该委托朱康元先生给林纪承主任才对。因此，我特地在那间办公室里打电话给朱康元先生，讲这下就去他的办公室。
　　随后，我拿一本样书给档案馆小魏后，就抱着7本样书先走了。
　　我抱着7本样书去关工委大楼即老年大学，在7楼找到朱康元先生，说这事，样书给他看，他很高兴，也听明白我的意图，是想像上次杨庆桢的那本《明月沙溪》一样让袁启彤老书记题写书名。他讲他带我上楼看林纪承主任有没有在，我自己说会更好。我们上去了。他上次找林纪承主任没在，这下有在了。我拿《三明知青》样书出来讲来意，把袁启彤老书记1980年解决老知青就业问题批示的彩页位子和在全景文章的位置先后翻给他看，说当时的情况，我找这批示的奇遇，希望袁启彤老书记题写书名。他讲那要亲自把样书送到福州去。
　　一番众力相助后，袁启彤老书记的书名就写来了。
　　随后，《三明知青》的出版几经周折，是袁启彤老书记早早写来了书名，这个最重的砝码促进了该书终于在中国文史出版社正式出版。 　2020年9月21日，《三明知青》（《我的青春岁月》）到货时，我赶去老三元区政协帮忙收书。次日一早再去帮忙分书，我在路上先打朱康元先生电话，再去坐车。
我上次送样书得到朱康元先生和林纪承主任的帮助，得以请袁启彤老书记题写了《三明知青》的书名。只是事与愿违，后来因故更换了书名，袁启彤老书记题写的“三明知青”在成书时只能排在彩页后面，屈居为“题词”了。 即便如此，我还是很感谢这两位老领导和朱康元先生，要最先送书给他们。
　　我在市政协门口将袁启彤老书记的两本、林纪承主任的两本，还有朱自己的三本交给朱康元先生，他先将那四本送去关工委。

　　一个知青的返城创业史

　　正如朱康元先生在《西江月•磨砺》中所写的“两载学农闽北，三秋插队沙溪”，在他插队五年半后，他考入三明师范学校，被分在七四级（1）班，先后担任了团支部宣传委员和学习委员。
　　1976年8月，师范毕业后的朱康元来到三明市莘口中学报到，第一次担任77届高二班数学、政治课教师，并兼班主任。1977年5月，他兼任校团总支书记，借助团的这个工作平台，班级工作开展得有声有色，高二班团支部成为公社团委表彰的先进集体，班级成为学校、公社表彰的先进班级。1977年7月，这个班毕业前夕，在班干部组织下，学生们还自发举行了毕业文艺汇演。不可思议的是，当时的他一口气创作了三句半《庆胜利》、相声《毕业之后》，综合表演《收获》（由学生们选编乐曲）。那一晚，师生们群策群力、自编自演、欢聚一堂，度过了一个美好难忘的夜晚。
　　1980年，福建师范大学数学系，面向三明市在职教师招收函授生。当时，三元区包括朱康元共有21人报考，笔试考的是高中数学，报考的老师中结果只有他和其他4人被录取。1986年6月，他终于拿到了福建师范大学数学系（函授）本科毕业证书，还被评为福建师范大学“优秀函授生”。
　　在莘口中学六年后的1982年7月17日，朱康元来到三明七中报到，这一天成为他整整三十年职教生涯的开始。
　　上个世纪八十年代初，三明七中创办伊始，主要招收富兴堡片进不了重点中学的落第生。面对学生出路问题，学校于1980年在全市率先将普通高中改制为职业高中，先后开设烹调、财会、幼师、土建、商业、微电脑等专业。经过几年办学实践，终于改变了局面，呈现出勃勃生机。
　　刚到三明七中（后改为三明职业学校，三明市职业中专学校），他开始从普通老师做起，教学上他虽然仍是教高中数学，但面对的学生却都是职业班的学生。针对学生文化课基础较为薄弱，他在教学中注意贯穿思想教育，因材施教、循序渐进，帮助学生逐步树立信心，努力学习文化课，以便能对他们学好专业课有所帮助。
　　1983年2月，他被调入教务处，一年后担任校教务处副主任，主持教务处的日常工作，主要是负责全校教学工作的具体组织管理，开展教学研究、实验、活动、评估等。
　　当时，三明七中由于在全市率先举办职业高中班，成为全省中等教育结构改革的试点校之一，中等教育结构改革的春风，职业教育的发展，促使学校生机勃发，重新焕发了青春。经过一段时间的实践，1987年学校经省教委批准升格为三明职业学校，举办职业中专音乐、幼师、体育、财会等专业，1987年8月，他担任了三明职业学校副校长兼教导主任、校党支部委员，和许书川校长（书记）、张鸿刚副书记（副校长）一起，被任命为学校的新班子成员。
　　当时，企业需要人才，职校毕业生需要施展才能的天地。两者互相依赖。学校改变了过去盲目培养人才的做法，着重抓好企校挂钩这一大事。经过几年的教学探索，七中学生专业思想牢固，专业技术水平够用，毕业后百分之八十以上被录用，普遍受到用人单位欢迎。国家教委副主任柳斌，全国人大常委、中国音协主席吕骥及省市有关领导先后到校调研视察，一致认为，学校办学路子走对了。
　　回想在校七年，他从对职业教育一无所知，到参与职业教育的教学、管理，与有关企事业单位联合办学，精心拓展专业，解决毕业生就业出路等。随着大家的共同努力和职业教育发展环境的转变，三明职业学校也通过持续创建成为省级重点职业中专学校，实现了独立设校、规模发展等多次飞跃。总的说来，在举办职业教育的初期，可谓是酸咸苦辣甜，五味俱全。这段经历，既是他与职业教育结下不解之缘的序幕，也是人生工作经历上的一段宝贵积累，令人百感交集，回味无穷。
朱康元先生在基层学校任教13年后，调到教育行政部门12年；到群团机关10年；退休后到市关工委兼职至今。
　　退休前，朱康元就在心底策划退休后写一部有关自己人生经历的书。虽迟迟未能动笔，却难以舍弃，尤其是他从事职业教育的三十年，让他懂得了人生的苦辣酸甜，加上平时整理和积累了相当数量的职业教育资料，这些都促使他终于拿起了手中之笔，开始书写自己的人生故事。
　　开始的两年间，创作断断续续。前面的部分因年代久远，只能靠自己微弱的记忆慢慢增补。宋经文先生看了初稿，认为真实自然但细节不细，给了他很好的提醒。随着一些往来活动的增加、习作诗词的积累、资料成果的收集，才尝试着以自己人生的轮廓为主线、习作诗词为节点来下笔。
　　《诗话人生》从2013年5月28日开始动笔，经历了三个春夏秋冬的构思剪裁、辛勤耕耘，至2015年上半年才粗略成章。此后，又根据专家师友的意见修改多稿，作了一些必要的删改、充实和润色。据不完全统计，全书约21 万字，共辑录作者撰写的各类诗词习作约210首，其中嵌名的诗词约130首，文论稿子近20篇，另有照片约220幅。
　　回望《诗话人生》的创作过程，最应该感谢的是两个人。首先是杨庆桢先生。朱康元先生原来的书名是拟为《职教人生》，是杨庆桢先生一语道破天机，指出应该取名为《诗话人生》。朱从善如流，这才有了现名。这个书名不仅增添了诗情画意，也切合了每一篇每一章都从诗开篇和结尾的形式，更重要的是，从中彰显了自古就有的文学传统。《三明知青》的另一重量级作者梁东北也是行文中时常有诗，但他旨在记录一幅宏大的知青下乡的文化画面，没辱没他母系安徽桐城出过清代张英张廷玉父子宰相的张氏家学，倒没注重形式的统一。
　　其次应该感谢朱康元先生的女儿菲菲。接受过研究生教育，文化感觉很好的她关心退休后在忙什么的老父亲时看到回忆录的初稿，当时每一章的标题不是后来对联似的，而是通常人们所常用的；她即提议像这样的内容和写法，应该用对联似的标题。朱康元先生听从了女儿的建议，结果每一章的题目都是一幅对仗工整的对联，成了标准、地道的传统章回体。我选载第二章时，特意保留原来长长的对联般标题，为的就是留下那种章回体的传统韵味。

　　　《诗话人生》与《感悟人生•朱康元诗文选集》的异同

　　从《诗话人生》问世至今，八年过去了，朱康元先生又将出版一本《感悟人生•朱康元诗文选集》。这两书之间有何异同？这正是我最近在反复研读的。
　　《诗话人生》是一本大32开，350页左右的书，正文《诗话人生》是长达200多页的长篇回忆录，分三大部分，上篇磨砺成长，中篇笃行职教，下篇枫叶流丹。另外的附录五彩缤纷也有三个部分，第一部分是师友勉励，第二部分是文论荟萃，第三部分是诗文习作。此书的重点在长篇回忆录上，是三明文化发展史上50后出版的回忆录中的翘楚，能跟上辈庄孝钦先生和郑永辉先生媲美的。特别是其中关于三明职业教育三十年历程的记述，无人能出右者！
　　正如杨庆桢先生在序中说的：朱康元的人生可说是职教人生。朱康元在职工作36年，除在莘口中学任教6年外，其余30年时间都是在从事职业教育。在这三十年里，朱康元变换了三个单位。1982年至1989年，在三明职业学校工作，从一名普通老师成长为学校领导班子成员，逐步了解、熟悉职业教育，并参与了一些全市全省职业教育方面的工作，迈开了职业教育征途上的新步伐；1989年至2001年，在三明市教育委员会工作，从借调人员做起，摸着石头过河，到职教科长、教委副主任，努力开拓职业教育新局面，逐步形成了市教委职教科、市职教研究会、市职教中心“三架马车”，相得益彰、齐心协力倡行、带动、推进职教理论研究、实践探索和创新发展的职业教育新常态；2001年至2012年，在三明中华职业教育社任专职副主任、主持日常社务工作直到退休。朱康元把一生中最壮美的年华都献给了职业教育，他为三明职业教育的兴盛发展贡献了聪明才智和满腔热情，他笃行职教，踵事增华，为三明市职教事业创新平台，开拓发展，奠定基础，开拓了新路。最难能可贵的，朱康元先生用笔记录下了这职教三十年！
　　《感悟人生•朱康元诗文选集》是一种更大的开本，约450页左右。全书分六辑。
　　第一辑是作者特稿“感悟人生”。这是脱胎于长篇回忆录《诗话人生》的长文，约33000字，也分上中下三篇。上篇“磨砺初心经风雨”，共有五章；中篇“笃行职教三十年”，有四章；下篇“枫叶流丹霞盈天”，有六章。全文计一十五章。经历脉络上的记述跟回忆录相近，就是退休后的生活比重有所增加，而重点却各有不同。回忆录为避免宋经文老师指出的“细节不细”而浓墨重彩地描述出了许多不应遗忘的珍贵历史画面，而这篇长文为避免过多重复而只留存经历的概要，重点放在人生经历给自己更深刻的感悟上，所以连题目都改成了《感悟人生》。也好，这样读者也更好分辨，《诗话人生》是长篇回忆录的早期完整版，《感悟人生》是脱胎于《诗话人生》的后期精华版。
　　我认为该书的真正重点在于第二辑“诗词联选”。这一辑分几大类：时代风采，感事抒怀，锦绣河山，朋友往来，酬唱应答，楹联折枝，时令节气，咏史缅怀，其他。当年在《诗话人生》出版前，杨庆桢先生将书稿推荐给余元钱老师阅评。巧的是，退休后朱康元先生之所以会从格律诗入手，尝试撰写嵌名（字）诗，正是读了余老师的《格律诗启蒙》，得到了启蒙和引导。那时，杨庆桢先生和我写余老师的文章先后在侨报“文化长廊”版上发表，他自然知道余老师四十年学诗，三十年写诗，二十年教诗，出版《未名集》等著述200多万字，其作品之多、经验之丰富、在当代诗词界久负盛名。余老师为师有范，对朱康元这个诗词初学者关爱有加，给了他很大的鼓励与支持。余老师还将其著作《未名集》和《格律启蒙与创作技艺》（上下册）等赠送于他，希望他在诗词创作的道路上再进一步。就这样，在余元钱老师这样名满全国的名师调教下，像范方教出了三明诗群一众学生一样，三明的新诗和旧体诗如同一河两岸的地形特征，成为三明城市诗风大盛的代表，而朱康元已经是其中承先启后的佼佼者，这一辑诗词联选即是累累硕果，也是三明诗城诗风大盛的明证。
　　第三辑是“文论荟萃”，跟前书中的文论荟萃有少量重复，但大部分是新写的。细目如下：1）跨越海峡的两次握手——记海峡两岸职业教育交流的一段往事/2）王春宝先生印象/3）我与余元钱老师的诗词交往/4）我所经历的三明市诗词启蒙教育试点学校工作梗概/附：余元钱/功在当代，利在千秋——朱康元《我所经历的三明市诗词启蒙教育试点学校工作梗概》读后絮语及读者反馈意见/5）马耳先生新画册《风采从容》观后/6）智者风采•贤者风度•长者风范——记我所认识敬仰的余元钱老师/7）在菲律宾三明市联谊总会庆祝成立暨首届职员就职仪式上的讲话/8）改革开放三十年三明职业教育概述/9）三明市关工委三十五周年"赋"——贺三明市关工委成立/附 ：余元钱《关于三明市关工委三十五周年"赋"》之评论/10）多伦多探亲见闻散记。如《智者风采•贤者风度•长者风范——记我所认识敬仰的余元钱老师》，就是由厦门市文联专为余老师编辑出版的《诗词家 余元钱》（2024）而新写的，和我写余老师的旧文《文笔昂首写蓝天》一起排在该书“社会评价”那一辑中。
　　第四辑“师友评论”：李国梁：读《感悟人生•朱康元诗文选集》/罗志炜：岁月如歌 芳华依旧——记我与朱康元同志的一些往事/王春宝：值得我信赖的朋友朱康元先生。这是一组专为《感悟人生•朱康元诗文选集》写的评论。
　　第五辑“编读往来”：1）关于《诗话人生》前言、序及评论/A三明市中华职业教育社：前言/B杨庆桢：诗话人生多精彩/C余元钱：朱康元《诗话人生》阅后感言/D邹明泉：担当•善友•良知——朱康元《诗话人生》读后感/E宋经文：用“爱”书写的人生/F方建国：诗话人生 人生精彩/2）《诗话人生》读者反馈意见。这一辑是按惯例为喜欢朱康元作品的读者收集齐资料，以便查阅。作者方便读者，读者也就更喜欢作者。作者和读者是互为因果的。
　　附录：1）象棋自战评说/2）朱康元论文发表获奖情况/3）朱康元诗词联发表情况/4）朱康元参与出版、主编部分专著情况/5）朱康元大事梗概。这一组附录是为以后的研究者提供便利的，这是只有为历史负责的作者才肯做的事。
　　我想，我知青样书将印前那天他在杨庆桢家拿给我看的《诗话人生》，我已经送到三明市档案馆去了。杨庆桢先生去世前曾嘱托我，将他的部分藏书捐赠给三明市档案馆。我选了三明文化界众多人士亲笔签名送给他的大量著作，捐赠给了市档案馆，其中就有那天那本《诗话人生》。这批书是一个三明文化史和建设史的资料宝库。据我所知，杨庆桢的沙一中同学周正东摄影集上的沙县老照片在沙县撤县设区的宣传中就派上大用场；在三钢办1958工业记忆馆时，市宣传部先后委托省影视集团拍摄迁明企业和精神文明两题目的纪录片时，那些资料和我的记述也一起先后派上大用场。待以时日，等高中教育不再以应试教育为主而是跟职业教育并驾齐驱的不久的将来，朱康元先生以最大篇幅描述三明职教三十年的《诗话人生》，也会成为先行者的生动事迹派上大用场的。因此，他的《感悟人生•朱康元诗文选集》出版后，我也会向他多要一两本来，再送去给三明市档案馆。历史需要记录，而记录需要珍藏。
　　我研读过很多三明文教界的人士，但研读朱康元先生却特别感慨。他大我四岁，是我的学长，我们有着好些共同的师长，也都喜欢记录历史。读着他的回忆录，有那种只有同代人才能读出的年代感。他上世纪八十年代初在位于富兴堡的职业学校任教，我在富兴堡更里面的三标厂谋生。他矢志不移地写着职教三十年，我恋恋不忘三标厂，都是历史文化的使命感所致。
　　这些天，著名教育学者杨东平说的那句话依然时不时盘亘在我脑际：“更为精彩或惨烈的人生多得是，但只有被作家看到并记载下的那一个才具备了永恒的意义。”

二0二四年九月八日至九月二十一日初稿
　　九月二十三日至九月二十四日二稿