请到演唱班里来

看看

请你到大学歌唱表演班里来（歌词）

1.

老年大学开启心中的梦，

歌唱表演抒发快乐的情。

岁月悠悠放声唱啊，

歌声阵阵荡心房。

来吧朋友，

请到老年大学来；

来吧朋友，

请到演唱班里来。

课堂传授歌嘹亮啊，

琴音悠扬扣心弦。

老有所乐唱中享，

老有所学乐中来。

2.

古塔巍峨哟岁月的风骨,

凌水回纹哟千年的风情。

夕阳霞红尚满天啊，

激情似火有朝阳。

来吧朋友，

请到老年大学来；

来吧朋友，

请到演唱班里来。

展露才华亮风采啊，

精彩纷呈绽笑妍。

繁花似锦春常在，

颐养天年幸福来。

3.（副歌）

来吧来吧，

朋友汇聚

　老年大学的殿堂，

来吧来吧，

朋友步入

　歌唱表演的行列，

引吭高歌，

纵情歌唱，

唱响时代新赞歌，

唱出老年新生活。

　　这首歌词为老年大学歌唱表演班而作。以邀请的口吻，热情洋溢地描绘了老年大学歌唱表演班的魅力和活力，充满了对老年生活的向往和对歌唱娱乐的热爱，抒发了老年人积极面对生活，享受晚年时光的美好心情，是一首具有正能量和感染力的作品。

　　1.主题明确，情感真挚

　　“老年大学开启心中的梦，歌唱表演抒发快乐的情。”歌词从一开始就明确表达了老年大学歌唱表演班是一个开启心中梦想、抒发快乐情感的平台。并通过“岁月悠悠放声唱啊，歌声阵阵荡心房”，表达了老年人通过歌唱抒发内心情感、享受音乐快乐的晚年生活。

　　2.意象生动，画面感强

　　“古塔巍峨哟岁月的风骨，凌水回纹哟千年的风情。”通过“古塔巍峨”和“凌水回纹”景观的描绘，一个充满历史底蕴和自然风光的场景仿佛一幅画卷，将歌者和听众一同带入那“岁月的风骨”和“千年的风情”之中。而接下来的“夕阳霞红尚满天啊，激情似火有朝阳”，是对老年人“风骨” “风情”的增色添采，形象地道出了老年人虽已是夕阳时光，但依然胸有朝阳。

　　3.节奏明快，韵律和谐

　　歌词朗朗上口，易于演唱和传唱。如“课堂传授歌嘹亮啊，琴音悠扬扣心弦”和“展露才华亮风采啊，精彩纷呈绽笑妍”，语言流畅，音韵优美，能够激发听众的共鸣和热情。

　　4.邀请口吻，互动性强

　　歌词中重复使用“来吧朋友，请到老年大学来；来吧朋友，请到演唱班里来”等邀请口吻，来邀请更多人参与到老年大学的歌唱表演中来，共同享受老年生活的多彩与幸福，增强了与听众的互动性，使歌词更具吸引力。

　　5.积极向上，传正能量

　　歌词整体氛围充满了积极向上的精神，鼓励老年人积极参与愉悦身心的快乐活动，体现乐观向上的生活态度。如“老有所乐唱中享，老有所学乐中来”和“繁花似锦春常在，颐养天年幸福来”，传递了老年人通过学习以娱乐，享受人生，享受晚年生活的美好愿景。

　　6.同步现实，时代感强

　　歌词尾声的副歌部分，提到“唱响时代新赞歌，唱出老年新生活”，展现了新时代老年人，积极融入社会、参与文化活动的健康、乐观、向上的精神风貌。

　　7.结构清晰，段落分明

　　歌词分为三段，第一段写真写实，叙事直议。第二段写景写意，抒情渲染。第三段即副歌部分，拔高主题。每段都有明确的主题和情感表达，易于理解和记忆。

　　当然，水平所限，缺陷无疑，缺点尚存。