<p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">文原创:雄鹰展翅</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">美篇号:233895431</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">图来自:网络致谢</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 在圈子发表作品是求助求教、支持支招;在圈子阅读精品是触动人心、如沐春风;在圈子鉴赏点评是直击内心、回味无穷。作为生活矛盾群众评理委员会话题圈的一名新晋评论员,2025年1月份“生活矛盾群众评理委员会”话题圈有27篇精品佳作被美篇平台评为“美篇精选”,既是可喜可贺的一件大事,也是可圈可点的一件喜事,更是可称可颂的一件美事。学生认为,写出文笔精彩绝伦、文采眼前一亮、文字引人入胜的别致评论,既可以让点评者与写作者之间,增加亲和力、增添亲近感、增多亲密度;又可以让点评者与写作者之间实现互动、实现交流、实现沟通;更可以让点评者与写作者之间,达到高度共情、形成高度共识、实现高度共鸣……</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 学生在品鉴生活冀忆老师美文《暖心的“争执”》时,点评如下:“每次欣赏生活冀忆老师的美文,于情来说都是一种享受,于理来说都是一种阐释,生活冀忆老师总是能够在生活当中发现满满的正能量,生活冀忆老师总是能够在日常点滴找到盛开的和谐花,生活冀忆老师总是能够在平时遛弯看出暖暖的温馨景;老师笔下,一场“争执”看似寻常,却暖心暖情,一场车祸看似普通,却分外耀眼;老师笔下,年近八旬买菜老人虽然不富裕,却敢于担当,不推诿责任,积极努力赔偿;老师笔下,年轻女子虽然在车祸中没有责任,却心怀大爱,心地善良,看到买菜老人的钱财来之不易,拒绝收钱;执勤交警在判定了买菜老人车祸中负全责,应该承担赔偿责任,却灵活处理,只拿出5元象征性赔偿,尽显人文关怀,既维护法律尊严,又关爱弱势群体;生活冀忆老师的美文,真实记录了这一切,完整还原了这一点,愿这样的美好时刻能不断上演,愿我们的社会更加和谐……”</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 学生在品鉴江湖行老师美文《三十而立,不急生子》时,点评如下:“每次欣赏江湖行老师佳作,仿佛就是听一个老者讲非常有哲理的故事,娓娓道来;每次阅读江湖行老师作品,仿若就是听一个智者说非常有见地的认识,侃侃而谈;老师笔下,文笔细腻,情真意切,既有着对30岁年轻人不着急要孩子的理解和共情;老师笔下,文字精炼,情感真诚,又有着对30岁年轻人不着急要孩子的关心和担忧;老师笔下,文风俊朗,通情达理,还有着对30岁年轻人不着急要孩子的分析和解读;老师笔下,从关心孩子自身的角度入手,从关注孩子成长的方面着手,从关怀孩子健康的基础上手,用亲身经历,与孩子细心沟通;用长辈柔情,与孩子贴心交流;用感同身受,与孩子耐心说法;老师笔下,家长要开明理解孩子,孩子要感恩理解家长;老师笔下,既写出了作为家长对此种情况应有的担心和关心,又写出了作为长者对此种情况应讲的意见和建议,为老师的精彩佳作点赞……”</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 学生在品鉴晚霞老师的美文《不了了之》时,点评如下:“欣赏晚霞老师的美文,老师的不了了之,让我看到了一位心胸宽广的人的情怀;老师的不再计较,让我读到了一位通情达理的人的胸怀;老师笔下,楼上邻居盼盼妈的精神状态不够稳定,总是不按正常套路出牌,惹事了你可以说她是精神有问题,可又总觉得她是在故意,老师认为,如果与这样的人计较只会拉低老师自身的高素质,为老师点赞;老师笔下,四楼这位邻居盼盼妈,把排水口堵住导致的楼下发生的漏水事件,用很多细节描写,如“水像水帘瀑布一样缓缓得向低处流着”,让读者直观地感到水淹比较严重,让读者客观地觉得老师当时的无奈;老师笔下,漏水的整个过程描述完整,好心的邻居积极帮助,热心的师傅接来四楼邻居,贴心的邻居都伸手帮老师把地面的水清理干净,体现了温暖的邻里情……”</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 学生在品鉴一纸淡墨老师美文《规则之下,无人应得特权》时:点评如下:“欣赏一纸淡墨老师佳作,条理清晰,解读层次分明;逻辑清楚,论证有条有理;图文并茂,音乐选取应景;框架合理,选取角度独特;老师笔下,对于“没有规矩不成方圆”的理解到位,全面概括规则重要性,全面解读规则必要性,全面说明规则紧要性;老师笔下,只有构建合理规则,只有遵守必要规则,只有按照既定规则,才能激发积极有效的创造性推动社会发展;老师笔下,规则之下,理论上应该没有特权,可现实中,在交通规则的框架下,有人闯红灯超速,有人违规变道,有人肆意飙车;在网络游戏规则的约束下,理论上应该公平竞争,可现实中,有人对规则视若无睹,有人对规则视而不见,有人为求胜使用外挂,打破正常游戏规则,破坏游戏的和谐氛围;老师笔下,见解丰富,分析透彻,我们都应该成为规则的守护者,共同营造一个和谐、有序、公平的环境,自由地追求梦想,享受生活的美好……”</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 学生在品鉴澄江飞霞老师的美文《我们和婆婆之间的矛盾(二)》时,点评如下:“每次欣赏澄江飞霞老师佳作,都为她和谐友爱的家庭氛围所感动;每次阅读澄江飞霞老师的大作,都为她无私奉献的高尚情怀所感动;每次品鉴澄江飞霞老师的作品,都为她善解人意的诚心孝心所感动;老师笔下,既有着超强的沟通协调能力,处理“婆媳矛盾”见景生情、循循善诱、入情入理,让人佩服不已;老师笔下,又有着超高的工作能力,处理矛盾圈管理事务游刃有余、尽心尽力、尽职尽责,让人钦佩不已;老师笔下,还有着超赞的舍得付出,购买婆婆房子出资最多、出力最多、出彩最多,让人点赞不已;老师笔下,笔触细腻,描述精彩,二十四年一直都给婆婆过生日的场景,让人仿佛身临其境;老师笔下,情真意切,描写细致,几家人把婆婆从乡下二哥家里接到城里,轮流进行照顾,让人仿若置身事中;老师笔下,子女想让老人来城里过得舒服些,孝顺之心跃然纸上;老师笔下,老人虽然在城里生活不习惯,但她顾及到子女们的心意,尽量在城里多待几天,理解之意力透纸背;老师笔下,家庭成员都怀着为家庭好的初衷,都怀着为对方好的目的,学会相互理解,学会相互包容,学会换位思考,充满了亲情温暖,体现了生活智慧,解读了人生百态……”</b></p>