<p class="ql-block">2025年2月28日至3月1日,我有幸参与了由陕西省教育学会主办的“陕西省2025年新高考改革命题趋势及第二轮复习备考研讨会”。此次研讨会汇聚了众多教育专家、一线教师,聚焦新高考背景下的命题趋势和二轮复习策略,为我们提供了一个宝贵的学习和交流平台,让我收获颇丰。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">一、会议核心内容回顾</p><p class="ql-block">本次研讨会涵盖了多个重要主题。西安市第二十六中学的杨筱冰老师以“新高考 新挑战 新探究 新突破——怎样提高二轮备考效益”为主题进行分享,从宏观角度剖析了新高考带来的变革,强调在二轮复习中要突破传统思维,积极探索新的教学方法和备考策略,为后续的复习备考工作奠定了思想基础。</p><p class="ql-block">在英语学科专场,专家基于新课标I卷和八省联考的实际情况,深入探讨了2025年高考英语学科的二轮复习备考策略。详细分析了新高考英语命题在题型、难度、考查重点等方面的变化,为英语学科的复习备考提供了具体的方向指引。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">构建高效课堂模式</p><p class="ql-block">以能力为核心构建高效课堂模式,践行“讲—练—评—思”的闭环教学。在课堂上,教师应注重引导学生思考,强化思维训练,提高学生的知识迁移和应用能力。例如,通过设置真实情境的问题,让学生运用所学知识解决实际问题,从而真正将知识转化为能力。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">二、对二轮复习的指导意义</p><p class="ql-block">1.精准把握命题趋势.</p><p class="ql-block">通过研讨会,我们明确了二轮复习应以课程标准为纲领,精准把握命题趋势。新高考更加注重对学生核心素养和综合能力的考查,这就要求我们在复习中不能仅仅局限于知识的灌输,更要引导学生深入理解知识,培养其分析问题和解决问题的能力。例如,在英语学科中,对阅读理解和写作的考查愈发强调学生对语言的实际运用能力,我们在复习中应针对性地加强这方面的训练。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">2.分层突破薄弱环节</p><p class="ql-block">以教材为本,分层突破薄弱环节是二轮复习的关键。不同学生在知识掌握和学习能力上存在差异,通过分层教学,可以满足不同层次学生的需求,实现“大水漫灌”到“精准滴灌”的转变。对于基础薄弱的学生,重点巩固基础知识;对于学有余力的学生,则提供更具挑战性的学习内容,挖掘其潜力。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">三、个人收获与感悟</p><p class="ql-block">此次研讨会让我在专业知识和教学理念上都得到了提升。在知识层面,我对新高考的命题趋势有了更清晰的认识,掌握了更多实用的二轮复习备考策略,这些都将直接应用到今后的教学实践中。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">在教学理念方面,我深刻认识到新高考对教师提出了更高的要求。我们不能再以传统的教学方式应对新高考,而要不断更新教学观念,创新教学方法,以适应新的教育形势。同时,研讨会也让我感受到了团队合作和交流学习的重要性。通过与其他教师的交流和分享,我拓宽了教学思路,借鉴了许多优秀的教学经验。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">正如赵慧老师的发言里的“以匠心守护初心 以合力创造奇迹"!!面对四新背景,我们在探索的征程上,要从析变 - 到寻解 - 到探径一步步深入,适应,熟悉,把握!</p><p class="ql-block">所以,在今后的教学工作中,我将把本次研讨会的所学、所悟转化为实际行动。一方面,我会根据学生的实际情况,制定更加科学合理的复习计划,优化教学过程;另一方面,我也会积极与同事交流合作,共同提炼备考策略,形成具有本校特色的校本资源,为学生的高考备考保驾护航。相信在我们全体教师的共同努力下,能够帮助学生在2025年高考中取得优异成绩,实现他们的大学梦想。</p>