抬头见喜，出门迎春

宝玲

抬头见喜，出门迎春 昨天清晨，抵达学校后，先前往教学楼。当我转到9.3班，想到新学期我将担任段宇轩、冯家俊、袁子悦三位学生的中考导师，便想认识一下他们。找到这三位学生，初次见面，他们显得非常文静。我简单地进行了自我介绍，并说明了见面的原因，随后询问他们：“距离中考仅剩一百天，你们的中考目标是什么？”三人相互看了看，都表示目前还没有明确的目标，想等一模成绩出来后再定……袁子悦，三位学生中唯一的女生，看起来很清秀。面对这个话题，她犹豫了一下，然后说：“老师，我们还这么小，就谈‘目标’，是不是太功利了……”“你觉得现在制定目标有什么困扰吗？或者说，你觉得‘功利’这个词在这里具体指什么？”我微笑着问。她有些为难地回答：“老师，我也说不清楚，就是感觉学习是学习，掺杂目标，有些功利；而且，心仪的升学目标，不一定能实现，还让人感到压力……”“你说得对，目标有时确实会带来压力，但其实目标也可以是一种指引，帮助我们更清晰地看到未来的方向。大家千万不要把目标看成是一个固定不变的东西：目标存在的意义，不是为了实现它，而是让你在瞄准的过程中持续行动。比如，我们树立中考目标，不仅仅是为了分数或排名，更是为了自我成长和未来的可能性。它可以帮助你在学习中更有方向感，而不是盲目地努力。尽早设定目标，其实是对自己负责的表现，它让你能够更早地规划未来，而不是被动地接受命运。”看着他们专注的样子，我接着说：“比如，上一届刚刚毕业的一个学生。这个学生，我没有教过他，也不认识他。但是，一件小事，让我记住了这个学生。当时，好像也是年后这个时间，九年级备考进入最后冲刺阶段。有一天午饭后，很多学生在操场上运动或闲聊。我注意到：有个学生，格外专注地请体育老师范靖怡一对一指导中考项目实心球——靖怡老师耐心专业的指导，还有那个学生专注用心的表情，让我为之一动。走到他们跟前，我毫不吝啬地肯定了这对师生的努力和付出。随口问了一句：孩子，你的中考目标是哪个学校？没想到，刚刚这个学生顿时变得羞赧、吞吐：老师，我的中考目标，很有可能实现不了……他这么说，激发了我的好奇心：孩子，立大志得中志，只要目标明确，你又这么努力，中考体育项目也是力争满分，我认为哪怕实现不了目标，也距离目标不会远……听我这么说，他有些放松下来：老师，我的目标是郑州外国语高中，我知道目前还有很大的差距，但是我会努力的！这个事，让我记住了这个男孩子的名字：潘家琅。中招结束，梳理毕业生去向时，我特意关注了潘家琅的毕业去向：他被郑州四中录取，也算求仁得仁。我很欣慰。”听了我的分享，三个孩子看我的表情，更加专注。“所以，目标的意义在于努力的过程，而不是最终的结果。就像潘家琅同学，即使最终没有达到预期分数，但只要你在过程中付出了努力，就已经是成功了，结果也差不了。不用急着现在就确定目标，我们可以一起慢慢探索。这个周末在家，可以好好想想：如果你未来，想成为一名医生或工程师，那么现在的努力，就是在为这个目标打基础。据此，畅想一下目标大学，再确定中考目标，明确与目标的差距，进而明晰接下来的冲刺方向，一点一点去改变差距……随后，我会关注大家目标进展和遇到的困难，助力大家实现中考目标，接下来我们一起努力！”说到这里，那个叫袁子悦的女生，还抹了抹眼泪。整的我有些不明白，问了缘由，她说没事，就是想流泪。“妞，你平常阅读吗？”她摇了摇头。“我是语文老师，咱初中语文推荐书目，《平凡的世界》读过吗？”她再次摇了摇头。我说：“妞，老师推荐你读两本书，这个周末就开始读起来，哪怕每天10分钟，也许会助力你中招备考。一个是路遥的《平凡的世界》，一个是《埃隆·马斯克传》，前者讲述的是困于黄土地的人如何改变命运、很接地气，后者告诉我们只有疯狂到认为自己可以改变世界的人才能改变世界……”马上快要上课了，说话比较少的段宇轩抓着我问：“老师，你能跟我再说说怎么提升语文成绩吗？无论多么努力，我的语文总是考不了高分，总是在九十多分波动（满分120）……”“问题一个一个解决，这是你目前亟待解决的第二个问题。先别着急。你已经意识到这个问题，又有这么优秀的语文老师陈营营老师当班主任，这个问题很快就不是问题，咱们下周再聊这个话题……”从来不指望，一次沟通交流就能解决所有问题。接下来，还需持续关注，及时给予他们关注引导。事实上，现实中有太多的学生，在人生最应该努力的年龄，却因为迷茫而不知道道路怎么走。这个时候，需要有人用一双强有力的手，帮他们指路、加油。这也提醒着我，绝不能片面追求成绩，而漠视学生的精神成长。教育，本就是一群不完美的人，带着一群不完美的学生，奔赴完美的一个旅程。停下笔，才发现今天是个好日子。今天，进入三月第一天。今天，是阴历二月二龙抬头。可谓是，抬头见喜，出门迎春。 2025年3月1日周六