成长的滋味

Lily

开学两个星期了，这个学期我更关注引导鼓励学生们积极主动上台表现自己，每次按音标听写单词或者背诵对话的时候，我就大力推动学生们上台，但每次举手的学生寥寥无几。

我发现学生们有两个很明显的心理，一是害怕，他们怕错了被大家嘲笑；二是胆怯，他们即使会也不敢上台来表现自己。

我再三告诉学生们，犯错是被允许的，犯错是正常的，人人都会犯错，大胆表现自己，突破自己，你才会有成长。我还特意准备了小奖品，但很多学生不为所动。想让学生们迈出积极主动的第一步真的太难了。

昨天英语课上，班长终于第一个举手了，我趁机在所有人面前大大赞扬了班长的积极主动，希望能够带动更多的学生举手上台表现自己。

迟迟没有人举手之后，有一位女生突然举起了手，她姓朱，叫她小朱吧。我立刻把她叫上讲台。她迟缓地背诵对话，一句一句很慢很慢，其中需要我一些引导，她才能往下背。当我等待她思考的过程中，下面的学生变成了吃瓜群众一般开始议论纷纷，说她背不出来还敢上去背，笑她背错啦背错啦。

我要求那些扰动小朱的学生安静下来，然后对小朱投去期待与欣赏的眼光。我听着小朱一句一句从她嘴巴里冒出来的英语，犹如在河蚌里发现了一颗又一颗珍珠，激动不已！

终于，小朱完成了整个对话的背诵，大家默不作声，我用力的鼓掌声打破了教室的安静，学生们跟着我一起鼓掌。

小朱同学上台的表现对所有人而言都是惊讶的，她的英语基础很差，考试不及格，但她超越了班级所有的学生，她勇敢地迈出了第一步，而且她成功了。

小朱积极主动、勇于突破自己的行为深刻影响了其他同学。我趁此机会告诉所有学生，犯错不可怕，可怕的是不给自己尝试犯错的机会，我们要向小朱同学学习。

我完全没有预料到小朱会有这样的一次自我表现。下课后，小朱主动来找我，对我说：“老师，我刚才背出后，心里好开心好开心，接下去我要努力学好英语。”我对小朱说：“你品尝到了战胜自己的成功滋味，一定很开心，要相信自己，你本就是一个很优秀的学生。”小朱同学坚定地点点头。

我在小朱身上看到了“成长”的需求，这是每一位学生，每一个人终身需要的一个美好品格。